Я почувствовал себя так, будто сел мимо стула. Они улыбались, но это её пожатие плечами неожиданно сильно меня задело.
- Ты какой-то грустный, с тобой всё в порядке? - неожиданно заботливо поинтересовалась Миша.
Хакамити в свою сделала несколько жестов.
- Пожалуйста, не пойми меня неправильно! Ненавижу, когда люди боятся задавать вопросы! Ведь только так и можно научиться чему-либо - спрашивая! Просить помощи совершенно нормально, так же, как и нуждаться в ней! Прекрати выглядеть так, словно ты только что провалился на экзамене! Ва-ха-ха-ха! - Интересно, сколь экспрессии в речи старосты было на самом деле и сколько привнесла от себя переводчица?
- Хорошо.
Староста что-то показала на пальцах Мише.
- А, и ещё: тебе необязательно обращаться к Ситтян официально типа "Хакамити" или "староста"! Можешь звать её просто Ситтян! - воскликнула Миша.
Судя по выражению её лица, "Ситтян" была против.
- А-ха-ха! Ладно, наверное, это слишком нескромно. Может, "Сидзунэ" будет лучше?
Энергичный кивок и несколько жестов.
- Угу, угу! "Сидзунэ" подходит!
- Хех, ладно. Мне так будет намного проще, - согласился я.
Мне стало гораздо спокойнее. Они казались столь дружелюбными, что я почувствовал себя дураком за свой недавний страх. Особенно из-за Сидзунэ, которая, как я думал, будет слишком строгой.
То есть, она такая и есть. Просто не настолько, насколько я опасался.
Сидзунэ нахмурилась и толкнула соседку в бок.
- А? Точно, мы же ещё даже не притронулись к заданию! Надо сейчас же начинать работать, иначе Ситтян рассердится.
- К тому же, задание довольно большое, так что если мы не начнём сейчас, то не успеем до конца урока, - вздохнул я.
- Ва-ха-ха! И это тоже!
Сидзунэ нетерпеливо смотрела на нас. Не требовалось знать язык жестов, чтобы понять этот взгляд.
- Ладно-ладно, я понял.
Староста слегка улыбнулась.
- После занятий мы сможем погулять вместе. Сегодня такой хороший день! Ладно?
Над заданием действительно приходится поработать: оно весьма трудное и чересчур большое.
И всё же, начав с опозданием, мы закончили работу раньше всех в классе. Сидзунэ и Миша и правда весьма способные.
Однако они абсолютно разные. Староста спокойная и деловая, каковой и выглядит, Миша же гораздо более весёлая и легкомысленная. И совсем не такая усидчивая.
По правде говоря, они выполнили большую часть работы. Мне от этого стало как-то неловко. Впрочем, после четырёх месяцев в больнице, неудивительно, что я несколько отвык от обычных школьных занятий.
На башне с часами пробил колокол, возвещая конец урока. Настало время ланча.
Мне ничего не остаётся, кроме как последовать за Мишей, которая повела меня в коридор и дальше, вниз по лестнице. Сидзунэ следовала прямо за мной.
Мы спустились на самый нижний этаж, ещё ниже того вестибюля, где я встретил Муто.
Как и везде в этой школе, в столовой много свободного места, а её современное убранство контрастировало со старинной архитектурой самого здания. Большие арочные окна смотрели во двор, в сторону главных ворот.
- Это - столовая! - воскликнула Миша, обводя помещение широким жестом.
Энергичное утверждение столь очевидного факта заставило людей вокруг оглянуться на нас, но Мише, кажется, всё равно, и мы спокойно встали в очередь. Похоже, её неплохо знают в школе. Впрочем, я скорее бы удивился, если бы её не знали.
Меню сначала поразило меня широтой ассортимента, но вскоре я понял, что большинство блюд были предназначены для учеников с определённой диетой. Как мило. Я будто снова попал в больницу, где порции отмерялись с математической точностью, чтобы выдать нужную пациенту дозировку.
Аппетит пропал мгновенно. Я выбрал себе первое попавшееся блюдо, даже не поняв током, что именно я собрался есть, и, последовав за Сидзунэ к столику, сел напротив неё.
Пока я безразлично ковырялся в еде, которую предпочёл бы вовсе не есть, Миша толкнула меня в бок и указала на Сидзунэ.
Та что-то показывала мне руками, и я изобразил на лице вежливое недоумение.
Я не знаю языка жестов, так что всё равно ничего не понял. Но, может быть, так принято - смотреть не на переводчика, а на того, кто к тебе обращается?
- Ты хочешь о чём-нибудь узнать?
- Например?
- О чём угодно! Ведь мы - твои проводники, так что не стесняйся спрашивать, если есть о чём!
- Хм, интересно… Ах, да. В этой школе есть библиотека? В последнее время я увлёкся чтением, так что хотел бы туда сходить.
С одной стороны, чтение слегка напоминало мне ор больнице, с другой - за ним я совершенно забывал о своём недуге. Плюс оно было хоть какой-то ниточкой, соединяющей меня с прошлым.
Миша одарила меня хмурым взглядом, давшим понять, что она не считает чтение здоровой привычкой, но затем улыбка снова вернулась к ней.
- Есть! На втором этаже, мы потом тебе покажем!
- Спасибо.
Я возвращаюсь к еде, а девочки тем временем общаются между собой.
Девочки начинают оживлённо жестикулировать, косясь на меня, но Миша воздерживается от перевода.
Может, обсуждают какие-то девчачьи секреты?
Я быстро понял, что беседы на языке жестов недостаточно, чтобы заполнить тишину.
И отчего Мише не понравилась моя любовь к чтению? Я же никому не навязываю своего мнения.
Мы рано вернулись в класс, но, оказалось, что мы уже не первые.
Тёмноволосая девочка, которую я заметил ранее, склонилась над своей партой в последнем ряду. Она слегка подпрыгнула на месте, когда Миша вломилась в класс с изяществом носорога, и ещё глубже вжалась в стул. Я издалека почувствовал исходящее от неё напряжение, будто из-за нашего присутствия она медленно начала превращаться в камень.
Не обратив на это никакого внимания, Сидзунэ и Миша прошли мимо неё на свои места, всё так же продолжая свою безмолвную беседу.
Но я продолжал думать о ней, пока класс медленно заполняется учениками, и наконец приходит учитель.
Странно было вновь вливаться в ритм школьной жизни: будто мой мозг помнил, что это такое, но тело позабыло, как это делается.
К концу занятий я уже начал зевать и считать оставшиеся минуты. Нехорошо так уставать в первый же день. Наверное, всё дело в долгом пребывании в больнице. Я физически ощущал вялость и бессилие.
Наконец-то звенит последний звонок.
Занятия на сегодня окончены.
Сидевшие рядом Миша и Сидзунэ обменялись несколькими жестами. После небольшой заминки Миша повернулась ко мне:
- К сожалению, мы не сможем остаться и показать тебе окрестности, Хиттян. У нас много работы на сегодня, поэтому нам уже пора. Ты и сам найдёшь дорогу, я не сомневаюсь, - объяснила она бодрые жесты Сидзунэ.
- Эй, постойте! Учитель сказал, что мне надо зайти в медкабинет. Где он находится? - спохватился я. А то сейчас убегут девушки по своим делам, а мне что прикажете делать? Спрашивать у каждого встречного направление или просить проводить? С моим везением, первый, кто мне встретится, будет передвигаться на костылях, и до медпункта я доберусь уже к ночи.
- Вот как? Ну, думаю, это мы сможем тебе показать! Пошли, у медиков отдельное здание, так что нам надо выйти на улицу, - задумчиво согласилась Миша.
Мы присоединились к потоку учеников, спускавшихся вниз по лестнице и далее, на улицу. По пути девочки показывали мне кабинеты других старших классов, находящихся на нашем этаже.
Выйдя на улицу, они направились к небольшому строению рядом со школой. Оно было построено в том же стиле, что и главное здание, поэтому казалось его неотъемлемой частью.
- Это административный корпус. Внутри - много важных служебных помещений, таких как офис интерната "Ямаку" и медкабинет. Тут даже бассейн есть! - указала розововолосая девушка. И как ей разрешили выкрасить волосы в такой цвет? И как, интересно не возражает против этого староста?
- Это что - тоже служебное помещение? - с каменным лицом уточнил я.
Сидзунэ нахмурилась.
- Не глупи, Хиттян! Он нужен для физиотерапии, конечно. В общем, медицинские кабинеты тоже находятся тут. Кабинет, который тебе нужен - на первом этаже. Дальше ты и сам найдёшь дорогу, да? Тогда мы пойдём. До завтра! - помахала мне рукой Миша.
Сидзунэ просто кивнула.
- Ага, спасибо. Пока, - прощался я уже со спинами девушек, одна из которых услать меня просто не могла.
Целое здание для персонала, никак не связанного с обучением? Наверное, для такого места это необходимо. Например, если у кого-то прихватит сердце. Однако, тут серьёзно заботятся о здоровье учеников, учитывая больницу поблизости.
Я вошёл внутрь, надеясь, что это и правда будет лишь краткий визит, как и говорил учитель.
На белой двери с зелёным крестом была прибита табличка с надписью: "Главный фельдшер Судзуки Рюхей".
Я постучал в дверь, и мне в ответ раздался неразборчивый возглас.
Приняв его за приглашение войти, я открыл дверь.
Кабинет оказался сравнительно небольшим и в нём странно пахло. Странно даже для меня, привычного к больничным запахам.
Когда я вошёл, ко мне развернулся сидящий в офисном кресле приветливый мужчина.
На его столе царил порядок, но под ним находилась корзина, переполненная использованными медицинскими принадлежностями вроде пластырей и ватных тампонов, а на столе виднелись следы по меньшей мере дюжины кружек из-под кофе.
Похоже, что за здоровьем учеников господин главный фельдшер следит заметно лучше, чем за состоянием своего стола.