Вот еще одна цитата с форума: "Компьютер и телевизор всего лишь инструменты, и если давать их дозированно, постепенно, учить правильному обращению с ними и направлять действия ребенка, то не пострадает ни его здоровье, ни психика. И не вырастет маньяк-игроман, ему будет просто неинтересно все время играть". Золотые слова мудрого человека, для которого компьютер не просто очередная новомодная электронная игрушка, а инструмент.
Вот выдержка из аннотации к книге З. Некрасовой "Как оттащить ребенка от компьютера и что с ним делать", вышедшей в издательстве «София» в этом году: "Дети и подростки прирастают к розетке тогда, когда реальный мир не может предложить им других полноценных занятий. [] не надо бороться с компьютером, борьба не укрепляет семьи. Надо просто понять истинные потребности своих детей и найти в себе силы и время общаться, играть, слушать их. Просто смотреть на все (в том числе и на комп, ТВ, мобильник, плеер и прочие розеточные изобретения) глазами детей и подростков. И тогда виртуальный мир станет помощником вашей семье, для чего он, собственно, и предназначен". Как это недальновидно создать себе помощника, а затем превратить его в своего врага.
Человечеству вообще свойственно перекладывать свои ошибки и пороки на свои же изобретения. Искать виноватого во внешнем мире это в природе человека. Ни для кого не секрет, какого рода информация составляет большую часть «контента» Интернета. Вот только вины Интернета как технологии в этом нет. Сеть всего лишь зеркало человечества. У каждого, в том числе и у ребенка, всегда остается право выбора, и помочь сделать этот выбор должны родители. Если же родители отмахиваются в духе "Отстань, сынок, спроси у Яндекса", или хуже того, вообще "ничего не понимают и не хотят понимать во всех этих компьютерах", они не должны потом удивляться, что их любимое чадо сутками проводит в Сети, занимается там неизвестно чем и все чаще выпадает из реального мира. Давно известно, что интернет-зависимость возникает не из Сети как таковой, а из-за стремления к эскапизму, из-за проблем в реальной жизни, в семье, в обществе. Главными причинами этой болезни называют недостаток общения в реальном мире, чувство защищенности в онлайне, возможность
уйти от реальности.
Существует множество программ, позволяющих ограничить время работы за компьютером, отфильтровать содержимое Интернета в общем, поставить различные препоны и стены для маленького пользователя. Эти программы имеют право на жизнь, однако такое решение лишь еще один способ снять с себя обязанности по воспитанию ребенка, переложить их на плечи компьютера. Запрещать всегда проще, чем разъяснять, учить, воспитывать. На главной странице сайта одной из таких программ (www.cybermama.ru) есть очень показательная картинка: ребенок в центре с ноутбуком на коленях, мама слева треплется по телефону с подружкой и гладит белье, папа справа читает газету. Воспитанием ребенка пусть занимается "кибермама".
Аналогичные программы других организаций перечислены в статье "Каждому ребенку по компьютеру" в журнале PC Week.
По данным PC Week, в России сегодня 20 млн. детей способны работать с ПК. Передача каждому из них стодолларовой машины в личное пользование обойдется в 2 млрд. долларов.
В то же время существуют страшные монстры, маячащие на горизонте: интернет-зависимость, «людомания» (назовем так жажду общения со всё новыми и новыми собеседниками), неспособность к живому общению, физическая недоразвитость, эскапизм Кому хочется, чтобы его ребенок вырос маньяком-компьютерщиком, сутками просиживающим за монитором? Поэтому возникает вполне закономерное желание как можно больше отсрочить знакомство дитяти с ужасами современного мира. Лучше пусть до поры до времени пребывает в неведении.
Кстати, эта проблема перекликается еще с одним вопросом, встающим перед всеми родителями во все времена: "Когда рассказать, откуда берутся дети". Ответ на этот вопрос дают сами дети. Когда смущенный отец наконец решается поговорить с сыном о пестиках и тычинках, его выросший отпрыск уже давно не только знает суть вопроса, но и разбирается в его тонкостях. "Наши дети рано взрослеют" это золотое правило надо помнить каждому последующему поколению.
По результатам исследования, проведенного в 2004 году агентством Kaiser Family Foundation, 31 % детей от трех лет и старше умеют обращаться с компьютером, 16 % пользуются компьютером несколько раз в неделю, 21 % умеют сами пользоваться мышкой и 11 % могут включать компьютер без посторонней помощи. С тех пор минуло три года. Смею предположить, что за это время приведенные цифры значительно увеличились.
Результаты еще одного исследования были опубликованы на сайте «Компьютерры» в заметке Натальи Дембинской. По докладу аналитической компании NPD (2007 год), маленькие дети, по сравнению с предыдущими годами, начинают раньше смотреть телевизор и пользоваться компьютером. Сегодня это происходит в возрасте четырех-пяти лет. 28 % детей в возрасте шести-семи лет пользуются CD-плеерами. Техника развивается и упрощается, средний возраст ее пользователей снижается с каждым годом.