Кощиенко Андрей Геннадьевич - Трени-ян стр 13.

Шрифт
Фон
Адажио медленный музыкальный темп исполнения музыкального произведения прим. автора.

скептицизмом смотря на учителя, спрашиваю я.

В принципе, на любом музыкальном инструменте, который выберешь, отвечает тот, методологическую часть обучения ты будешь получать здесь, а практические навыки игры ты можешь получать либо здесь же, в школе, либо, где-то за её стенами. В Сеуле есть немало музыкантов высочайшей квалификации, готовых дать тебе начальные азы игры на инструменте.

Мда? Пфф Учиться Зачем оно мне сейчас нужно? А с другой стороны должны же мне за что-то оценки ставить, раз я в школе? А если не будут ставить, то на кой тогда нужен учитель? За что ему зарплату платить? В общем, цепочка логических построений понятна. Ну и что же мне выбрать такого ужасного? Туба? Волынка? А может литавры?!

Туба

А что, я ещё буду должен куда-то мотаться? Пфф Тогда, Туба исчезает и вместо неё появляется появляется треугольник! Самое милое дело таскаться по корейской жаре с таким инструментом!

Треугольник

Чангу корейский барабан, по форме похожий на песочные часы прим. автора.

Игра на чангу

Преподаватель смотрит на меня. Терпеливо ждёт моего решения. Немного представляю ЮнМи в цветастом цыганском наряде с золотым бубном в руках, кружащую в танце вокруг группы корейских барабанщиков, усиленно наяривающих палочками и ладонями по своим «тамтамам». Это была бы незабываемая феерия! Увидевшие такое, вовек бы развиднеть не смогли

Тяжело вздыхаю и делаю выбор, хорошо понимая, что создаю сам себе проблемы.

Электрогитара, уверенно произношу я, я хочу научиться играть на электрогитаре, сонсен-ним.

Почему? безэмоционально интересуется сонсен-ним.

У неё мощный звук, объясняю ему я и шучу, чем громче звук, тем он красивее, сонсен-ним.

Вроде бы на шутку должны были отреагировать, но в классе слышу лишь пару хмыканий и всё. Учитель тоже не реагирует.

Хорошо, кивнув, говорит он, значит, гитара. Скажи, ЮнМи, у тебя нет желания принять участие в концертах как исполнитель классических произведений? Или, может, в показательных выступлениях школ?

Хм! А что я буду с этого иметь? Сначала заставил отречься от рояля, теперь «крутит в обратку». Странный подход.

Концерты платные, сонсен-ним? вежливо интересуюсь я.

Нет, прищуривается на меня преподаватель.

Тогда, думаю, что это предложение меня не заинтересует, отвечаю я.

По классу проносится удивлённо-осуждающий шёпоток.

Ты хочешь получать деньги за выступления? интересуется учитель.

Конечно! не отпираюсь я, Собственно, поэтому я и пришла сюда учиться, сонсен-ним.

Сонсен-ним хмыкает и пробует закинуть крючок с другой стороны.

Ну а интересы школы, её победа на соревнованиях, что-то значат для тебя?

Пока нет, сонсен-ним, честно отвечаю я, вызвав осуждающий гул над партами, я только поступила. Пока для меня это просто школа. И потом

Я протягиваю к нему руки со сложенными в щепоть пальцами и вожу большим пальцем по их кончикам.

Вот здесь, говорю я учителю, показывая, где именно, от гитарных струн будут мозоли. Сонсен-ним, вы много видели в своей жизни пианистов с мозолями на пальцах?

Топовых пианистов? тут же уточняю я.

Сонсен-ним затрудняется с ответом.

С мозолями на пальцах играть нельзя, уверенно говорю я и поясняю, почему, чувствительность падает. С подобными руками вряд ли что-то можно будет выиграть. Вот если бы мне не нужно было бы учиться играть на гитаре

Не договорив, я делаю паузу, смотря на учителя. Учитель смотрит на меня. Класс смотрит на меня. Все смотрят на меня.

Не, ну а чего? «Короля Корга» для моих целей хватает за глаза. Зачем мне ещё с гитарой возиться? Мне бы лучше вложить время в изучение продюсирования, актёрскую игру, вокал, а не о струны пальцы стёсывать. Если сонсен-ним хочет, чтобы я ему призы брал, пусть снимает с меня нагрузку!

но раз такое невозможно, продолжаю я, подождав и поняв, что «кина не будет», то я буду просто учиться играть на гитаре, сонсен-ним. Буду, как все.

Пфф выдыхает класс.

Откуда ты такая? смотря на меня с лёгкой улыбкой, спрашивает учитель.

Из Сеула, сонсен-ним, не очень довольным тоном отвечаю я.

Учитель смеётся. Класс, ему, с готовностью, подхихикивает

(на перемене, после урока, две девочки обсуждают ЮнМи)

Такая самоуверенность Действительно, откуда взялась эта наглая девчонка?

Я просмотрела на сайте сообщество её школы. Её там нет.

Как нет? Значит, она врёт, что там училась?

Ммм Скорее всего не врёт. Ведь в документах у неё всё написано. Не думаю, что она стала бы говорить неправду, зная, что её легко проверить. Вот я бы так делать не стала!

Онни, но почему тогда её нет в сообществе?

Наверное, кто-то удалил её страницу. Или сама, или школа.

Зачем такое делать?

Может Может у неё в школе произошла какая-нибудь нехорошая история? ЮнМи сказала, что бросила школу. А может она её не бросила, а её выгнали?

Точно! Так и могло быть! Как бы нам это узнать?

Нужно расспросить тех, кто с ней учился. Я найду их контакты в сети и спрошу. Очень хочется узнать!

Да, сделай это. А то непонятно, почему в «Bu Pyeong» от неё избавились? Судя по всему, она хорошо училась. Госпожа Катигава была сильно удивлена её знаниями.

Ваша оценка очень важна

0
Шрифт
Фон

Помогите Вашим друзьям узнать о библиотеке