Маэстро был потрясен. Немного поразмыслив, он пришел к выводу, что незнакомцу помогает нечистая сила. Будучи набожным католиком, Бои побежал в соседнюю церковь, окропил руки «святой» водой.
Вернувшись в кафе, он потребовал реванша. Борьба возобновилась. Бои выиграл несколько партий подряд.
Незнакомец тоже заподозрил, что Бои помогает нечистый дух. Окончив игру, он встал из-за стола со словами:
Твой демон сильнее моего!
Ценители искусства
Подойдя к картине «Революция 1848 года», Шовеньмо иронически посмотрел на гостей из Советского Союза и сказал:
Здесь не хватает только картины на тему социалистической революции.
Гуфельд не мог остаться равнодушным к этому выпаду.
Не волнуйтесь, господин Шовеньмо, сказал он, и переводчик быстро перевел его слова. На стенах еще много свободного места.
Однако однажды Хемингуэй заметил, что один из посетителей не проявляет признаков восторга. Только подойдя к картине Эрнеста Месонье «Шахматная партия», гость остановился и с нескрываемым интересом долго ее рассматривал.
Ну как? спросил обрадованный владелец, эта картина вам нравится?
Великолепно! ответил гость, белые объявляют мат в три хода.
попозировать. Колтановский согласился, а скульптор обещал прислать готовый бюст.
При следующей встрече Колтановский спросил у скульптора:
Где же обещанный бюст?
Извините, но я его продал за большую сумму одному шахматному меценату.
Интересно, кому это понадобился мой бюст.
Простите, но ваш бюст он не собирался покупать, ответил скульптор. Я его продал, как бюст Алехина.
Я вас слушаю, сказал тот. Что сыграть в вашу честь?
Мне было бы лучше, ответил знаменитый писатель, если бы вы сыграли партию в шахматы.
На уроке эстетики Коно разыграл с соседом партию на карманных шахматах. Довольно скоро на доске возникла такая позиция:
В это время к шахматистам незаметно подошел преподаватель. Коно сыграл 1. Лe7! и увидел рядом стоящего преподавателя. Ясуси приготовился выслушать строгий выговор, но специалист по эстетике сказал:
Отлично сыграно, молодой человек! За этот ход я ставлю вам зачет по своему предмету.
С одной стороны, поведал Майлс репортерам, я ощутил ностальгию по студенческим годам, но с другой почувствовал тревогу: уж не напоминает мне университетское начальство о необходимости ликвидировать злополучные «хвосты»?)
Тревога оказалась ложной: в письме сообщалось, что ученый совет университета решил присвоить Майлсу «хонорис кауза» («ради почета») ученую степень магистра искусств «в знак поощрения за достигнутые шахматные успехи».
Новички
Войдите! сказал Сергей.
На пороге появились два малыша лет семи, спокойные, уверенные.
Здравствуйте! сказали они. Новичков принимаете?
Играть умеете?
Умеем!
Сейчас проверим, на что вы способны! ответил Сергей и предложил каждому по задаче. Одному, который ростом был чуть повыше, надо было поставить мат в 1 ход именно ладьей, стоящей на «b4».
А другому просто мат в 1 ход.
Новички охотно взялись за дело, но как ни старались, решение не находилось. Стали подходить другие ребята. Пришел тренер. Его внимание привлекли сначала новички, а затем позиции, что стояли перед ними. Сергей пояснил, что это он дал решать малышам для проверки их сообразительности.
Нехорошо, сказал тренер, новичкам, а такие непростые позиции.
А что тут сложного? Все по правилам кодекса! засмеялся Сергей и, видя, что справиться малышам не по силам, показал решение.
В первой задаче, сказав «поправляю», он поменял ладьи местами. Та из них, которой следовало объявить мат, оказалась на «c3». Решение: 1. Лa3x. Во второй задаче к цели приводила длинная рокировка. При этом Сергей пояснил, что рокировку в задачах разрешается делать, если нельзя доказать, что ладья или король ходили.
Хорошо, Сережа, сказал тренер, а сам-то правила рокировки знаешь?
Конечно же знаю!
Тогда расскажи.
Сергей стал перечислять, ему помогали другие ребята.
Если ладья и король не ходили.
Если между ними нет других фигур.
Если король не под шахом и поле, через которое он проходит, не атаковано фигурой соперника.
Все? спросил тренер.
Bce! ответили ребята.
А как по правилам делается рокировка?
Просто! Берем сначала короля и переставляем через одну клеточку в сторону ладьи, а затем ладью ставим с противоположной стороны рядом с королем.
Тогда решите такую задачу, предложил тренер.
Мат в 1 ход.
Приговор был вынесен мгновенно:
Задача не решается!
Почему же? сказал тренер, делаем рокировку 1. О-О-О-О-О-О и мат.
Рокировка невозможна! возразил Сергей. Ладья «e8» ходила!
А я ее мог получить превращением лешки!
Так нельзя рокировать! сказали ребята.
Может быть и нельзя, но все по вашим правилам, вспомните!
Ребята замолчали. Вдруг один из новичков спросил:
А можно я дам задачу?
Конечно! ответил тренер.
Мат в 1 ход.
Решать-то мы догадываемся как 1. O-O-O-O-O?! Но теперь это уж точно невозможно. Ладья «e7» не могла ходить!
Сдаетесь? спросил новичок.
Да, ответили друзья.
Доказать, что ладья «a1» ходила невозможно, поэтому «поправляю» сказал новичок, поменял ладьи «a1» и «e7» местами и сделал рокировку 1. O-O-O-O-Ox.