bekannt sein
мешать/ беспокоить
stören
беспокоить
belästigen
извинять
entschuldigen
прощать
verzeihen
извиняться
sich entschuldigen
благодарить
danken
Группа 10. Глаголы борьбы
нападать
angreifen
сражаться
kämpfen
сопротивляться
Widerstand leisten
защищать
verteidigen/ schützen
поддаться
nachgeben
выиграть
gewinnen
проигрывать
verlieren
стрелять
schießen
убить
töten/ umbringen
ранить
verwunden
нанести поражение
eine Niederlage beibringen/
zerschlagen
Разбивка смысловых групп на блоки
Если число слов в группах увеличится до 3050, что имеет место при разбивке глагольного минимума из 500 единиц на 10 групп, то такие группы являются слишком большими и не воспринимаются целиком нашей оперативной памятью. Мы теряем обзор в группе. Для обеспечения обзорности смысловые группы делятся на блоки. Блоки содержат слова, более тесно связанные между собой по смыслу. Например, среди глаголов группы движения можно выделить блок глаголов, выражающих скорость:
спешить
лететь
ехать
бежать
идти
ползти
ускорять
тормозить
замедлять
Вы видите, что данный блок содержит слова, выражающие разные скорости от максимальной (лететь) до минимальной (ползти), а также глаголы, выражающие изменение скорости (ускорять, замедлять).
В названии блока содержится общее понятие, Объединяющее отдельные слова. Например, среди глаголов мышления можно выделить блок «процесс обучения»:
изучать
обучать
объяснять
понимать
заучивать
знать
значить
забывать
ошибаться
проверять
исправлять
Этот перечень глаголов передает процесс обучения.
Смысловая макроструктура классификации
При разбивке смысловых групп на блоки получается следующая макроструктура, образованная из названий смысловых групп и смысловых блоков:
1. Глаголы стадии
1.1. Начало
1.2. Продолжение
1.3. Завершение
2. Глаголы движения
2.1. Виды движений
2.2. Движение вверх/ вниз
2.3. Скорость
2.4. Преследование
2.5. Цикл движения от начальной до конечной точки движения
2.6. Движение в воде
3. Глаголы наличия/ количества
3.1. Наличие/принадлежность
3.2. Нехватка
3.3. Добавление/ избыток
3.4. Сокращение/ потребление
3.5. Остаток/ сохранение
4. Глаголы положения
5. Бытовые глаголы
5.1. Жить
5.2. Работать
5.3. Есть/ пить
5.4. Одеваться
5.5. Спать/ приводить себя в порядок
5.6. Болеть
6. Глаголы чувства
6.1. Хорошее отношение
6.2. Плохое отношение
6.3. Горе/ радость
6.4. Гордость/ скромность
6.5. Уверенность/ сомнение
6.6. Старание/ лень
6.7. Оттенки эмоций
7. Глаголы восприятия и мышления
7.1. Восприятие мира
7.2. Обучение
7.3. Учебные операции
7.4. Логические операции
8. Рабочие операции - ,
8.1. Работать/делать
8.2. Готовить/ проверять
8.3. Операции, выполняемые рукой
8.4. Соединять/ закреплять
8.5. Закрывать/ открывать
8.6. Разрушать/ делить на части
8.7. Операции с водой
9. Глаголы общения
9.1. Говорить
9.2. Обращаться
9.3. Отвечать
9.4. Брать
9.5. Давать
9.6. Визит/ этикет
9.7. Нарушение этикета/ наказание
10. Глаголы борьбы
10.1. Нападать
10.2. Защищаться
10.3. Результат борьбы
10.4. Действия с оружием
Как уже говорилось ранее, макроструктуру
классификации можно сравнить с библиотекой: отделы это части речи, полки шкафа это смысловые блоки, отдельные книги это слова. В отделе (части речи) глагола имеется десять шкафов (десять групп). В каждом шкафу имеются полки (блоки). В нашем случае в шкафах имеется разное количество полок. В первом шкафу (глаголы стадии) таких полок три, во втором (глаголы движения) шесть полок (блоков). Вам не нужно перебирать груду книг, что-
бы найти нужную вам. Вы точно знаете, что выучили слово и можете перевести его на родной язык, но при выражении мысли на немецком с использованием этого слова оно к вам не приходит. Вы же не можете перерыть все немецкие слова в своей памяти! А если вы и сможете это сделать, то сколько времени у вас уйдет на это? Ведь только минимум базового уровня содержит 3000 слов. А продвинутый уровень должен иметь не менее 10 тысяч слов. Используя же смысловую макроструктуру, вы делаете всего два выбора: 1) название группы, 2) название блока.
Блок в этой классификации является единицей изучения: он заучивается целиком, в нем одно слово поддерживает другое. С использованием макроструктуры вы можете воспроизвести все глаголы за 20 минут. Многократное повторение слов в одной и той же последовательности переводит их в долговременную память.
Методика изучения глаголов минимума с использованием смысловой
макроструктуры
Для достижения конечной цели воспроизведение шголв- как таблицы умножения рекомендуется выполнить следующие задания:
1. Научитесь читать немецкие слова в блоках.
2. Научитесь переводить глаголы блоков с немецкого языка.
3. Научитесь переводить глаголы блоков с русского языка на немецкий.