Тысяча восемьсот километров по оккупированной врагом земле таков боевой путь партизана-радиста Виталия Анатольевича Загоровского, ныне инженера, начальника отдела одного из радиотехнических научно-исследовательских институтов.
Школа пополнилась и весьма опытными преподавателями. Сюда перешли, например, руководитель кафедры радиоприемных устройств Московского института инженеров связи Михаил Иванович Пономарев, старейшие коротковолновики страны Анатолий Николаевич Ветчинкин и Александр Федорович Камалягин, а также другие квалифицированные специалисты.
Об А. Ф. Камалягине хочется рассказать поподробнее. Это кадровый военный с академическим образованием. Учебный материал он излагал лаконично, четко, мог самое сложное объяснять просто и доходчиво. Увлечение радиоделом у Александра Федоровича началось с постройки детекторного приемника. Потом у него появился одноламповый регенератор. Через несколько лет он сконструировал коротковолновый приемник, а чуть позже и передатчик, на котором начал работать в 1929 году.
Радиолюбительство стало вторым призванием А. Ф. Камалягина. Вскоре его имя узнали не только советские, но и зарубежные коротковолновики. Он успешно связывался даже с американцами штата Невада, что в ту пору считалось колоссальным достижением. Не случайно Александра Федоровича приняли в члены клуба WAC, существовавшего в США. Туда принимали только тех, кто в течение суток смог установить связь со всеми континентами земного шара. А Камалягин не раз добивался такого результата.
На счету Александра Федоровича немало побед, одержанных на Всесоюзных соревнованиях. Будучи в Ленинграде, он неоднократно разговаривал с дальневосточными городами. Это было
мечтой многих любителей, но осуществляли ее единицы. Камалягин вторым из коротковолновиков установил связь с радиостанцией советской экспедиции, работавшей на Северном полюсе.
Ветераном советского эфира являлся и Анатолий Николаевич Ветчинкин один из лучших в СССР мастеров коротковолновой радиосвязи. Исключительно корректный человек, интеллигент по натуре и внешнему облику, он прекрасно знал и теорию и практику, обладал недюжинными способностями быстро и надежно передавать другим свое высокое мастерство.
Постепенно увеличивались нормативы приема на слух. Если в августе 1942 года они равнялись 1516 группам в минуту, то к декабрю достигли 1920, а к началу 1943 года 2022 групп. К наращиванию скорости передачи особенно не стремились при сокращенных сроках обучения это могло снизить качество работы на ключе. А такого мы не имели права допускать. Отдел связи ЦШПД дал твердые указания научить курсантов четко и уверенно передавать 1014 групп в минуту.
На практические занятия по установлению ближней связи отводилось две недели. За это время курсант получал 15 учебно-тренировочных сеансов и успевал принять и передать десять тысяч групп буквенного и цифрового текста.
Такие же нормы предусматривала и тренировка на установление дальней связи. Разница лишь в том, что здесь на каждого человека планировалось по 20 сеансов.
Таким образом, основные практические навыки курсанты приобретали в школе. Изучив правила радиообмена, они тут же, в классе, связывались друг с другом по радио и работали с помощью звукового генератора, применяя соответствующие коды. В дальнейшем практические занятия проводились с двух пунктов, удаленных друг от друга на 68 км при установлении ближней связи и на 200400 км дальней.
Для прохождения курсантами практики были созданы постоянно действующие учебные радиостанции в Костроме, Муроме, Пушкино, Быково, Тарасовке и учебный радиоузел в Москве. Кроме того, они поочередно в составе отделений выезжали под Москву, где тренировались в обстановке, приближенной к боевой. Как ближняя, так и дальняя радиосвязь осуществлялась строго по правилам, установленным в партизанском движении.
Хорошая постановка практических занятий позволила резко улучшить качество подготовки курсантов. До этого многие выпускники впервые выходили в эфир, уже находясь в тылу противника. Твердых навыков у них не было. И не случайно некоторые из новичков, оказавшись за линией фронта, не сразу могли связаться с вышестоящими штабами. Такие случаи стали теперь крайне редкими. Начиная с ноября 1942 года школа не выпустила ни одного человека без достаточных навыков в установлении ближней и дальней связи.
Однако я слишком рано заговорил о выпуске. Прежде надо рассказать, какими же были наши курсанты.
Конечно, охарактеризовать их всех не представляется возможным. Расскажу лишь о тех, кто наиболее запомнился и с кем до сих пор поддерживаю товарищеские отношения.
Москвичка Валя Рябова, дочь Федора Ильича и Александры Константиновны, кондукторов Апаковского трамвайного депо, в самом начале войны помчалась в райвоенкомат проситься на фронт. Потребовали документы. Узнав, что ей нет еще восемнадцати лет, посоветовали потерпеть.
Обидно стало девушке, но что поделаешь, пришлось смириться. Решила пойти на трудовой фронт. Освоила специальность водителя троллейбуса, стала работать в 3-м Московском троллейбусном парке. Но душа рвалась туда, где шли бои