4. ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ
Немецкая народная мелодия, слова Т. Сауко
Упражнение развивает координацию движений, умение бегать под музыку, прыгать вперед-назад, выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитатель предлагает детям подать друг другу руку (дай мне ручку!).
Дети подают друг другу руки и образуют круг.
Под пение воспитателя дети выполняют движения по тексту песни.
1. Вот встали мы с тобой в кружок
Ты повторяй за мной, дружок.
Ножкой топ, ручкой хлоп.
А теперь назад прыг, скок.
Ножкой топ, ручкой хлоп,
А потом вперед прыг, скок.
Припев: Друг за другом по дорожке
Мы бежим все веселей.
И не устанут наши ножки.
Догоните нас скорей.
2. Остановился наш кружок.
Ты снова повтори, дружок.
Ножкой топ, ручкой хлоп.
А теперь назад прыг, скок.
Ножкой топ, ручкой хлоп,
А потом вперед прыг, скок.
Припев.
3. И снова наш стоит кружок.
Ты снова повтори, дружок.
Ножкой топ, ручкой хлоп.
А теперь назад прыг, скок.
Ножкой топ, ручкой хлоп,
А потом вперед прыг, скок.
5. ВЕСЕЛАЯ ПЛЯСКА
На мелодию русской народной песни Ах, вы сени!, слова Ануфриевой Пляска развивает чувство ритма, координацию движений.
1. Как у наших у ребят Дети топают ножками в
Ножки весело стучат. такт музыке (руки на поясе).
Наш народ удаленький,
Хоть и очень маленький.
2. Лишь устанут наши ножки, Дети хлопают в ладоши.
Мы похлопаем в ладошки.
Ах, ладошки хороши!
Будем хлопать от души!
3. А теперь вприсядочку Дети выполняют
Мы танцуем рядышком. полуприседания, руки на поясе.
Книзу, кверху, раз и два
Вот как пляшет детвора!
4. Кулачком сильнее бей, Дети стучат кулачками
Своих ручек не жалей! друг о друга.
Ах, какие малыши
Веселятся от души!
5. А как пустимся бежать, Дети бегут легким бегом
Никому нас не догнать. друг за другом по залу.
Мы народ удаленький,
Хоть и очень маленький!
7. ПЛЯСКА С ПОГРЕМУШКАМИ
Белорусская плясовая мелодия БульбаСлова А. Ануфриевой
Пляска развивает ловкость, точность, координацию движений, чувство ритма, умение различать контрастные части в музыке. Воспитатель раздает детям погремушки.
Ах, как весело сегодня, Отводят руку с погремушкой
веселятся малыши! вправо и влево (размахивают).
Деткам дали погремушки,
погремушки хороши!
Припев: Дзинь-ля-ля... Звенят погремушкой.
Погремушки вверх пошли, Поднимают и опускают ручку
выше, выше, малыши! с погремушкой.
Погремушки деткам дали
погремушки хороши!
Припев. Повторение движений.
Где же, где же погремушки? Ручку с погремушкой прячут
Спрятали их малыши. за спину.
Покажите погремушки!
Погремушки хороши!
Припев. Звенят погремушкой.
Сели на пол, постучали Сесть на корточки и стучать
погремушкой малыши. погремушкой по полу.
Постучали, поиграли,
Погремушки хороши!
Припев. Звенят погремушкой.
Побежали с погремушкой Бегут по залу.
друг за другом малыши.
Догоните наших деток
наши детки хороши!
Припев. Звенят погремушкой.
8. ЗАЙЧИКИ И ЛИСИЧКА
Слова В. Антоновой, музыка Б. Финоровского
Игра способствует развитию эмоций, выразительности движений.
1. По лесной лужайке разбежались зайки. Дети легко бегут
Вот какие зайки, зайки-побегайки! врассыпную по залу.
2. Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.
Садятся на корточки и роют землю.
Вот какие зайки, зайки-побегайки!
Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка,
Лисичка бегает между зайцами.
Ищет, где же зайки, зайки-побегайки!
"Зайчики разбегаются, а лисичка их догоняет.
9. САНКИ
Слова и музыка Т. Сауко
Игра направлена на развитие выразительности движений, способности координировать движения с музыкой и текстом, развитие внимания.
Дети встают парами. Один спиной и протягивает руки назад, а другой сзади берет его руки. Парами бегут по залу.
1. Наши детки в санки сели,
громко песенку запели,
покатились далеко,
не догонит их никто.
2. За веревочку взялись Бегут по залу, затем
и помчались с горки вниз. на слово хлоп - падают.
Вдруг салазки на бок хлоп!
Все попадали в сугроб.
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,
все попадали в сугроб.
3. Ну, вставай, вставай, дружок, Встают, отряхивают снежок
и отряхивай снежок. и меняются ролями.
Снова в саночки садись,
с горки весело катись.
Упражнение развивает чувство ритма, эмоциональную сферу, координацию движений.
1. Быстро поезд идет и вагончики везет. Дети, вращая согнутыми в локтях руками и притопывая ногами,
Чох-чох, чу-чу, я далеко укачу. едут на поезде по залу.
2. Быстро поезд идет, громко песни поет: Продолжают ехать
Чох-чох, чу-чу, я колесами стучу. и таким образом приезжают в группу.
ВЕСНА
1. МАРШ
Слова Т. Сауко, музыка В. Дешевого
Упражнение развивает навык ходьбы под музыку, умение начинать и заканчивать движение с началом и концом ее звучания.
Вот как мы шагаем посмотри!
Ножки поднимаем раз, два, три!
Тверже шаг, дружно по дорожке,
Все быстрей торопитесь ножки!
Так шагают ножки топ-топ-топ,
Прямо по дорожке топ-топ-стоп!
2. ЛОШАДКА
Музыка М. Раухвергера
Упражнение расширяет двигательный опыт: дети осваивают движение прямым галопом, высокий шаг.
Воспитатель показывает игрушечную лошадку и читает стихи А. Барто:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Дети: Да!
Воспитатель: Ну, тогда садитесь на лошадку. Натянули вожжи ... поехали!
Взяли вожжи с бубенцами, Выставляют ручки,
Запрягли лошадок сами. как бы натягивая поводья.
Едут, едут, молодцы, Идут, высоко поднимая ноги.
Все отважные бойцы.
Гоп, лошадка, не лениться,
Выше ножки поднимай!
В гости надо торопиться, Переходят на прямой галоп.
Поскорее ты шагай.
Но-о, но-о, но-о!
Ну, шагай опять, лошадка,
Мы теперь домой идем. Идут высоким шагом.
Причешу тебя я гладко,
Мы с тобой отдохнем. В конце - остановка,
Тпр-р-р-р... руки вниз, расслабить.