Через 15 минут.
В общем пустой разговор получился. Два раза Изе сочинение Архипова перечитывала и ни-че-го! А это её странное «ВАУ!!!» к делу ведь не пришьёшь. А ещё говорят про неё, что у девочки сверхначитанность и абсолютный литературный слух! Опубликованного автора она определяет по любому абзацу. Два раза «ха-ха»! Этого автора она так и не определила!
И Станислава Феликсовна набирает домашний номер директора школы Елизаветы Ивановны Халтуриной.
- Да! Так завтра с утра и сделаем. У завуча по русскому языку и литературе Тамары Федоровны соберем методическую секцию русистов-литераторов. Да! В присутствии директора школы. Да! Успеем! В РОНО и после обеда можно будет завезти. До свидания, Елизавета Ивановна, спасибо за поддержку!
СЦЕНА 4
4 ноября 1975 года, вторник. На школьных часах 8:00.
Семикласник Антон Архипов входит в свой родной 7 «В» класс на втором этаже. Помещение класса находится в самом конце довольно большого холла-коридора с огромными окнами. На переменах сюда легко вмещается муравейник из трех-четырёх классов. Здесь проводятся торжественные пионерские линейки, занятия по «ритмике» и другие подобные школьные мероприятия.
Само помещение класса после хорошего ремонта, с новой мебелью (три ряда дорогих лакированных столов) и специализированное под «Кабинет русского языка и литературы». Лучший в Ленинском районе. А то и во всём Новосибирске. Из газеты «Вечёрка» приезжали, фоткали их, типа, конспектирующих «Пионерскую правду», а-ха-ха! В тот день помнится даже второгодник Женя Мальзам пришёл в накрахмаленной белой рубашке и с выглаженным пионерским галстуком, а-ха-ха! С кабинетом это конечно классная с директрисой постарались. Напрягли РОНО, шефов-заводчан и родителей. Они это хорошо умеют, напрягать, а-ха-ха!
- Ходють тут толпами, не спится им сранья, - был встречен Антон странным ворчанием школьной технички Аграфены Семёновны Пименовой возле уже не пустой раздевалки.
«Чего это Семёновна сегодня? Кто ходють? Я ходють?! Да сроду я рано не ходють! думает Антон, - Может спутала с кем?»
Обычно Антон приходит, нет, прибегает в школу к началу первого урока в 8:30 и в последнюю секунду пролазит в двери школы по головам дежурных и таких же как он. Чаще успевает! Но вчера они договорились с одноклассником Андреем Горчаковым встретиться до уроков, пораньше, и разобрать эскизы будущих Андрюхиных иллюстраций на полях его, Антона, рукописного романа « по прозвищу Кобра». Другого времени спокойно посидеть полчасика у них нет. У Андрея - гитара и рисование, а у Антона другая гитара, волейбол, читалка и вот писательство, замаскированное под выполнение домашних заданий. А как родители-то рады! Ребёнок перестал гонять собак по двору, а целыми вечерами сидит за письменным столом! Тс-с-с, Антону нельзя мешать, он занимается! Ох, не спугнуть бы родительское счастье, а-ха-ха!
Да, Антон уже как третий месяц не привлекая к себе внимания по вечерам пишет самый настоящий рукописный роман. И ничего особенного. Вся страна уже который год ахает и охает над графикой и рисунками юной Нади Рушевой, слушает и восхищается игрой на рояле маленького «Моцарта» Алёши Султанова и др. вундеркиндов. В СССР сейчас вообще мода на вундеркиндов!
Но Антон не вундеркинд и свой роман он пишет так. Садится за письменный стол с пустой головой, настраивается на особую, только ему известную волну, кое-как марает первую строчку и, хоп, льются слова и мысли. Только успевай записывать. Как кто-то диктует. А может так оно и есть?! И куда он со своим романом после? Да он и сам пока не знает!
И под это дело пару дней назад Антон даёт Андрею на «посмотреть» свою общую тетрадь в клеточку в коленкоровом переплёте, 95 листов за 96 копеек, куда он переписывает с черновиков уже готовые главы романа. Всё уже, эпилог: юный маг Экола Бести по прозвищу «Кобра» в параллельном мире жестокого магического средневековья приходит в столицу Союза Свободных Окум город Ман и знакомится там с красавицей Ани Немм и её старшим братом Лидсой. Можно этим заканчивать.
Андрей Горчаков в свои 14 лет потрясающий рисовальщик. У него явный Дар! Пока девчонки носятся со своими «Дневниками» с секретиками, стишками, песенками, вырезанными картинками и пр. соплями, Андрюха абсолютно безвозмездно рисует мальчишкам в их альбомчиках и тетрадках брутальных рыцарей, монстров, космонавтов, танки, автомобили и оружие. Не отказывает никому! Рисует быстро. Антон любит смотреть, как Андрей ставит карандашом или шариковой ручкой точку на бумаге и без отрыва просто обводит контуры своего будущего рисунка. Потом кое-где штрихует и нате, из тетрадки на тебя уже в упор глядит злобный монстр, бр-р!
И кого же видит в своём классе Антон?
Да, Андрей Горчаков в классе есть! Вон он сидит на «Камчатке» и как всегда что-то кому-то рисует в альбомчике. А сам класс до потолка забит пацанвой из 5-х 10-х классов. Антон всех их знает, вместе же учатся. А перед доской стоит Вовка Хабаров, его одноклассник из 20-го дома «Ямы» по улице Немировича-Данченко. И в руках у него раскрытая коленкоровая тетрадь Антона и он по ней ме-е-едленно диктует собравшимся, которые высунув языки записывают в свои тетрадки: