Стоило ей резко повернуть голову, как тяжелые серьги качнулись в ушах. Впрочем, огромная заколка с кучей блестящих камней (ей не тяжело такое на голове носить-то? Шея не сломается?), которая удерживала тяжелые черные волосы, привлекала куда больше внимания.
Какая... колоритная женщина.
Ай, это уже мальчишка, которого крепко держали за руку.
Не айкай, и без тебя проблем хватает, сказала дама, но руку мальчишки выпустила. И посмотрела на меня: Значит, тебя Беллен попросил индивидуально обучать? И с чего такая честь? Обычно я учу группами, а тут индивидуальное обучение. Ты ему хорошеньким личиком приглянулась?! Или чем?!
Понятия не имею. Я пожала плечами.
Откуда я знаю, что в головах здешних людей? Да и дамочка странная, даже не представилась.
Значит так. Смотри и запоминай, возиться мне с тобой некогда. Не усвоишь твои проблемы, я все объяснила. Эй ты, дама крикнула в сторону мальчишки. Как там тебя... Не важно. Вот на нем тренироваться будешь.
И женщина подпихнула мальчишку в мою сторону.
Смотри внимательно. У здешних детей две проблемы. Первая это влияние большого количества аур взрослых магов. Признаки чуть расфокусированный взгляд, бледный цвет лица, излишняя худоба. Второй магическая перегрузка. Круги под глазами, дрожащие кончики пальцев. Вытяни-ка руки вперед, малец, покажи, что с тобой.
Мальчишка и впрямь вытянул руки, демонстрируя дрожащие пальчики.
Вот так? спросил он тихо.
Да, молодец, можешь опускать. Ну и голос слышала тихий, похожий на шепот. Это тоже магическая перегрузка. В первом случае, когда есть только влияние, достаточно твоего присутствия. Можешь за руку подержать. Или обнять, если не брезгливая. Понимаешь?
Понимаю. Понимаю, что бить людей нехорошо. Но очень хочется. Почему в этом месте так много людей, которые побуждают меня к насилию? Только разум, который шептал, что ничего, кроме самоудовлетворения, я не получу, если дам пощечину этой даме, остановил
от активных действий. Не брезгливая, да?
Глава 4. Часть 7
Есть еще один способ. Более быстрый. Кладешь ладонь на лоб ребенка, закрываешь глаза и представляешь, что перед тобой бумага, на ней свежие чернильные пятна, а после словно капаешь на лист бумаги водой, от чего чернильные пятна должны размываться и бледнеть. Хорошо лечит.
Я же не маг, это сработает? нахмурилась я.
Силой воображения мне никого еще лечить не доводилось.
Ты не маг, а он маг, фыркнула женщина. Его магия сама поймет, как тобой лучше воспользоваться. С первого раза может не получиться, но ничего страшного: головушка поболит недельку, стошнит пару раз и научишься, как правильно делать.
Я криво усмехнулась в ответ.
Чего сидишь пробуй, скомандовала дамочка, подпихнув ребенка в мою сторону.
А ему ничего не будет? уточнила я и ободряюще улыбнулась мальчишке, который смотрел на удивление спокойно для нынешней ситуации.
Равнодушно.
Нет ничего хуже, чем смотреть на равнодушных детей. Какие травмы они должны получить, чтобы так закрыться?
Кто ж знает? Смотря как справишься, ехидно ответила моя учительница.
Все хорошо, внезапно сказал мальчик. Не бойтесь. Если вы не хотите сделать мне больно, то не сделаете.
И это меня успокоило. Руку на лоб, закрыть глаза и вообразить. Странные ощущения возникли практически сразу, казалось, что я не контролирую воображение, а образы вторгаются в мой разум. Казалось, прошло совсем немного и заляпанный кляксами лист стал чистым. Я открыла глаза и с удивлением обнаружила, что у мальчишки взгляд стал куда более живым, а бледном лице словно появились краски.
Не меньше была и удивлена моя учительница.
Ты... что вообще. Ну, хоть понятно, почему Беллен отправил меня индивидуально тебя учить, пробормотала она.
Я хороша в этом? Ну, хоть в чем-то у меня есть талант в этом мире, кроме актерского мастерства. На последнем далеко не уедешь. Наверное.
Кхм, что ж, смотрю, ты все еще бодра. Так что я расскажу, как снять магическую перегрузку. Если получится то сможешь завтра сама это делать. В этот раз сложнее. Ты должна представлять не воду, размывающую кляксу, а клубок запутавшихся ниток. И распутывать его. Пробуй дальше.
Внешний вид мальчишки меня успокоил выглядел он после моего лечения веселее и бодрее. Да и смотрел на меня с надеждой. Я снова положила руку на лоб ребенка, следуя инструкциям это дамочки.
Это было сложнее. Напряженнее. Я чувствовала себя безумно уставшей, хотя до конца клубок еще не распутала.
Хватит, сказала учительница.
Ощущение прикосновения исчезло. Я открыла глаза дамочка отстранила от меня мальчишку.
Что, устала?
Не то слово. Будто воду из колодца таскала. Что ж, если та замученная девушка, которая сидела со мной рядом на уроке, каждый день так «лечила», то ее вид неудивителен.
На сегодня все, сказала учительница. Ты. Ступай к себе в комнату.
Мальчишка покорно кивнул, чуть пошатнулся и медленно побрел к двери.
С ним все будет нормально? обеспокоенно спросила я, когда дверь за ним захлопнулась, а я, наконец, изгнала из головы моток ниток.
Скорее всего. Только не зазнавайся, что у тебя с первого раза все получилось. Везение оно такое, неприятно улыбнулась дамочка.