Фрёбель Фр. Воспитание человека // Хрестоматия по истории педагогики: В . Т. II. Ч. I. М., 1940. С. 355356.
Но что же нужно ребенку для того, чтобы он мог жить яркой, радостной, разнообразной жизнью? Что может пробудить дремлющие уже в ребенке различные чувства, дать толчок его мыслям, наполнить все его существование приятным,
увлекательным содержанием? Ответ для вас ясен игрушка. Игрушка дает ребенку возможность жить настоящей, интересной, полной жизнью. С игрушкой он уже не одинокий среди непонятного ему и неинтересного мира взрослых. При помощи игрушек он строит свой маленький мирок, свое царство, где он господин, где он независим от приказов и власти взрослых. Он такой же, как они, мастер, инженер, шофер, строитель, врач, летчик, руководительница детсада, любящая, но строгая мать. В игрушке ребенок приобретает верного, неразлучного друга, послушного, всегда готового служить ему. А главное достоинство игрушки хорошей игрушки заключается в том, что из нее ребенок может сделать все, что ему хочется, все, что ему нужно. Дело, правда, здесь не в игрушке, а в самом ребенке, в особенностях его мыслей и чувств, в его особенном отношении к окружающим предметам и вещам, которые часто совершенно не похожи на чувства, мысли и отношения взрослых. Для вас эти слова не вполне ясны, а между тем дело идет о вещах, которые вам известны, но вы не задумывались над ними. Постараюсь пояснить на примере. Для взрослого человека всякий предмет имеет свое определенное назначение, для которого он сделан. Стул назначен для сидения, палка для опоры при ходьбе, мяч для бросания. Не то у ребенка. Стул превращается в вагон трамвая, палка в скачущего галопом коня или в семафор, мяч заворачивается в тряпку и становится капризным ребенком Столь любимый детьми мишка может быть то просто товарищем и другом, с которым ребенок делится своими радостями и горестями, то пионером, то моряком и так без конца. Нам, взрослым, нельзя перечислить и придумать всего того, что воображает ребенок, играя со своими игрушками, во что или в кого он их превращает. Вы спросите: есть ли какая-либо цель во всем этом, есть ли какой-либо смысл воображать то, чего на самом деле нет? Конечно, если вы спросите у ребенка, каков смысл в его выдумках, он вам не сумеет ответить. Он не думает о смысле или цели своих действий. Он живет, и только среди своих игрушек он может жить полной, радостной, разнообразной жизнью. Нельзя же, в самом деле, просто без всякой причины и повода радоваться, заботиться, командовать, бегать, без умолку болтать. Надо, чтобы был кто-либо, над кем он мог бы командовать.
Таким образом, игрушки являются теми предметами и лицами, которые не только вызывают у ребенка сильные, разнообразные чувства, но и придают этим чувствам и всей жизни смысл. Жить без игрушек значит для ребенка есть, спать и делать все по указке взрослых. Такая жизнь лишена интереса, лишена вкуса, лишена радостей. Являются игрушки и жизнь приобретает смысл и радость. Теперь понятно все, что произошло с сыном вашей соседки. Болезнь у Васи прошла, стали быстро прибывать силы, но надо было еще оставаться в постели. Вся жизнь его проходила в еде кашки и молока, сне и дремоте, в бессмысленном глядении на потолок и стены, в рассматривании одних и тех же давно надоевших картинок да в приемах через каждые 2 часа микстуры. Куда как интересно и весело! От такой нудной жизни и здоровый потеряет аппетит и начнет чахнуть. Но вот появились славные игрушки: мишка, зайчик, бубенцы. Как солнечный луч, они сразу осветили всю жизнь Васи и придали ей смысл и радость. До сих пор скучный и малоразговорчивый, Вася заговорил и через несколько дней подолгу стал шептать о чем-то на ухо мишке. Комната огласилась приятным серебряным звоном колокольчика. Каждый день появлялись у Васи новые выдумки. Каждый день приносил новые неожиданные приключения. Жизнь стала веселой и яркой, как многоцветная радуга. И в самом деле в Васе все оживилось: сердце стало сильнее биться, задвигались мышцы, появилась в них сила, пришел аппетит. Одним словом, игрушки оказались превосходным лекарством, даже лучшим, чем микстура. Они дали возможность Васе снова начать жить по-здоровому, и он потому стал быстро поправляться и крепнуть.
Я недавно читал лекцию врачам об игрушке и прочел им выдержку из вашего письма, между прочим и слова вашей соседки (надеюсь, вы не будете на меня за это в претензии), и сказал им то, что я хочу и вам сказать. Я, как врач, утверждаю, что не только для Васи, болевшего корью, но и для многих ослабленных, малокровных, худосочных детей игрушка может быть превосходно действующим и укрепляющим лекарством. Конечно, она должна быть правильно выбрана и хорошо сделана. Но ведь и лекарство приносит пользу только тогда, когда оно правильно выбрано врачом по возрасту, ходу болезни и состоянию больного и когда оно аккуратно, добросовестно приготовлено в аптеке. Вам, должно быть, кажутся странными мои слова.
Мы привыкли к тому, что лекарство это что-то всегда очень неприятное, что чуть ли не насильно приходится вводить ребенку. Лекарство это пилюли или