Лошадки скачут по камушкам. «А-а-а!» кулачками стучат по груди
Лошадки скачут по болоту. «Чвак! Чвак! Чвак!» хлопки ладонями по коленям
Лошадки скачут мимо трибуны девочек. «А-а-а!» кричат девочки
Лошадки скачут мимо трибуны мальчиков. «А-а-а!» кричат мальчики
Лошадки приближаются к финишу. дети хлопают ладонями по коленкам и щелкают языком с убыстрением темпа
Лошадки прибыли к финишу. «Ух!» выдохнуть воздух
Поздравляю вас! Вы все вместе пришли к финишу! все хлопают в ладоши
Мы охотимся на льва
В игре происходит быстрая смена ситуаций. Важно сохранять темп действий.
Дети стоят по кругу вместе с педагогом. Сначала фразу произносит педагог, затем дети ее повторяют и выполняют соответствующие движения.
Педагог: Мы охотимся на льва. дети повторяют слова
Педагог: Не боимся мы его. дети повторяют слова, вертят головой
У нас есть длинное ружье... то же, одну руку вытянуть вперед
И каленый меч. руку, сжатую в кулак, сгибают в локте
Ой! А что это? раскрытую ладонь приставить козырьком ко лбу, ладонью вниз
А впереди озеро! разводят руки в стороны
Под ним не проползешь... обе руки опускают вниз ладонями
Над ним не пролетишь... обе руки поднимают вверх, вниз ладонями
Его не обойдешь... разводят руки в стороны, перебирая указательным и средним пальцами
Дорога напрямик! указывают рукой вперед
И по озеру: Буль-буль-буль! делают руками плавательные движения
Мы охотимся на льва. дети повторяют слова
Не боимся мы его. дети повторяют слова, вертят головой
У нас есть длинное ружье. то же, одну руку вытянуть вперед
И каленый меч. руку, сжатую в кулак, сгибают в локте
Ой! А что это? раскрытую ладонь приставить козырьком ко лбу, ладонью вниз
А впереди болото! руки разводят в стороны
Под ним не проползешь... обе руки опускают вниз ладонями
Над ним не пролетишь... обе руки поднимают вверх, вниз ладонями
Его не обойдешь... разводят руки в стороны, перебирая указательным и средним пальцами
Дорога напрямик! указывают рукой вперед
По болоту: Чвак-чвак-чвак! руками и ногами изображают, как тяжело ходить по болоту Далее дети встречают на дороге горы и лес.
По горам: «Хоп-хоп!» делают движения, будто лезут по горам
По лесу: «Хр-хр-хр!» идут «по лесной чаще», высоко поднимая ноги и раздвигая перед собой ветки)
Педагог: Темно, ничего не видно, как будто глаза закрыты. (Дети и педагог закрывают глаза и медленно сходятся в центр круга, вытянув
руки вперед.)
Педагог: Ой! Что это такое мягкое, такое пушистое? Давайте поглядим!.. (Дети касаются друг друга пальцами рук.)
Педагог: Ой! Да это же лев! Побежали! (Дети открывают глаза и убегают обратно.)
Педагог: Стоп! (Дети останавливаются.) Испугались? (Дети отвечают.) А говорили, что льва не боитесь!
Педагог: Мы большой построим дом,
Заживем все вместе в нем. дети собираются в хоровод
Детки собираются, двери закрываются. дети берутся за руки
Двери открываются, отпускают руки
Сказка начинается.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! дети ударяют кулачком одной руки о кулачок другой руки
Кто стучится в гости вдруг? дети подносят руку к ушку, как бы прислушиваясь
Может, в дом пришел зайчишка? все дети прыгают
Может, косолапый мишка? дети ходят вперевалочку
Может, рыжая лиса? дети ходят, мягко ступая и «виляя хвостиком»
Вот какие чудеса! дети разводят обе руки в разные стороны
Игру можно повторить несколько раз.
Дом-2
Эту игру можно использовать как предварительный этап подготовки театрализованной сказки, поскольку в процессе ее дети легко осваивают текст и жесты.
Педагог: Мы большой построим дом,
Заживем все вместе в нем. дети собираются в хоровод
Детки собираются, двери закрываются. дети берутся за руки
Двери открываются, отпускают руки
Сказка начинается.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! дети ударяют кулачком одной руки о кулачок другой руки
Кто стучится в гости вдруг? подносят руку к ушку, как бы прислушиваясь
Педагог: Может, это зайки?
Дети: Вот забавные ребята
Эти серые зайчата! дети руками изображают «уши зайчиков»
Шустро скачут по опушке, дети прыгают
Из травы видны их ушки.
Педагог: Мы большой построим дом,
Заживем все вместе в нем. дети собираются в хоровод
Детки собираются, двери закрываются дети берутся за руки
Двери открываются, отпускают руки
Сказка продолжается!*
(Примечание: далее эти повторяющиеся слова и действия педагога далее обозначены значком «*».) Педагог: Тук-тук-тук, тук-тук-тук! дети ударяют кулачком одной руки о кулачок другой руки
Кто стучится в гости вдруг? подносят руку к уху, как бы прислушиваясь Может, это ежик?
Ребенок: Это я колючий Еж,
Ты рукой меня не трожь! дети грозят указательным пальчиком
Быстро по лесу хожу! двигаются маленькими шагами на полусогнутых ногах
А устану посижу!» садятся на пол
Педагог: Тук-тук-тук, тук-тук-тук! дети ударяют кулачком одной руки о кулачок другой руки
Кто стучится в гости вдруг? подносят руку к ушку, как бы прислушиваясь
Может, косолапый мишка?
Ребенок: Я медведь косолапый,
У меня большие лапы. дети выставляют ладошки перед собой
Я по лесу хожу
И малину ищу! дети «собирают малину», ходят врассыпную по комнате...
Дальше в игру можно добавить любые другие четверостишия (по усмотрению педагога).