Можно варьировать и усложнять задания. Например:
Вариант 1. Для упражнения подбираются отрывки музыкальных произведений, разных по характеру. Перед детьми ставится задача почувствовать характер музыки и в соответствии с ним создать пластический образ.
Вариант 2. Педагог предлагает детям одну и ту же музыку, но ставит перед ними задачу придумать различные образы, но в то же время соответствующие характеру мелодии.
Погуляемпотанцуем
Вариант 1
В зале расставлены стульчики, на которых лежат цветные платочки. Стульчиков с платочками должно быть столько же, сколько и детей. Педагог предлагает детям пройтись между стульчиками, посмотреть, как «спят» платочки.
Затем детям нужно остановиться так, чтобы напротив каждого был стульчик. Педагог предлагает «разбудить» платочки и потанцевать с ними. Далее звучит задорная музыка, дети берут в руки платочки и танцуют.
Музыка прекращается, дети опять спокойно гуляют и подходят уже к другим стульчикам. Звучит задорная музыка, дети берут платочки и с ними танцуют. Игру можно повторить несколько раз.
Вариант 2
Проводится аналогично 1-му варианту, вместо платочков цветы.
Вариант З
Тренинг проводится аналогично предыдущим вариантам, только на одних стульчиках разложены платочки, а на других цветы. Игра проходит так же, только основная ее задача в том, чтобы дети выбирали атрибут для танца (платочек или цветок) и не спорили друг с другом в случае, если им достанется не то, что хотелось. В данной игре у детей воспитывается умение уступать, выполнять действия в соответствии с правилами.
Вариант 4
Стульчики так же расставлены по всему залу. На одних лежат платочки, на других цветки. У педагога в одной руке платочек, а в другой цветок. Под медленную музыку дети гуляют между стульчиками. Педагог поднимает вверх руку с платочком. Дети должны подойти к стульчикам, на которых лежат платочки. Как только зазвучит задорная музыка, дети должны взять платочки и с ними танцевать. Далее дети кладут на стульчики платочки и снова гуляют. Педагог поднимает руку с цветком. Дети, соответственно, танцуют с цветками. Игру можно повторять несколько раз.
Погуляемпотанцуем и споем
Используется как элемент спектакля или номер в концерте
По залу расставлены бутафорские «полянки» с прикрепленными цветами.
Звучит спокойная музыка. Дети рассаживаются по залу (на корточках), складывают руки под щеку, закрывают глаза, как будто спят.
Музыка затихает. Дети встают, потягиваются и говорят (по очереди или хором):
Уходят с букетиками.
Примечание. Цветы дети могут изготовить на занятиях по ручному труду, поэтому эти букетики можно разрешить забрать домой или подарить мамам прямо на празднике.
Упражнение «Разноцветные облака»
В данном упражнении используются газовые платки разного цвета, с которыми ассоциируются облака. Газовые платки очень легкие, и если ими взмахивать, то они красиво взлетают и опускаются. Ребенок сам выбирает цвет газового платка, соответствующий настроению музыки. Педагог договаривается с детьми, что «платок это облако». Под музыку разного характера ребенок учит танцевать со своим «облаком».
Это упражнение способствует развитию многих навыков:
различать характер музыкального произведения;
сосредоточиться только на нужном предмете (концентрация внимания);
плавность движений рук;
контактировать глазами (невербальное общение важный навык в коммуникации);
индивидуальность и чувство коллективизма.
Первое занятие можно провести следующим образом:
Педагог: Дети, у вас хорошее настроение?
Дети: Да!
Педагог: У вас было прекрасное утро?
Дети: Да!
Педагог: Вы хорошо выспались?
Дети: Да!
Педагог: А что хорошего вы можете вспомнить?
Дети начинают наперебой рассказывать события, которые им вспоминаются в данный момент. Педагог некоторое время дает им возможность высказаться.
Педагог: Я приготовила вам сюрприз. Соберите всё свое хорошее настроение и все ваши добрые новости в ладошки вот так... (дуют в ладошки). Мы его сейчас сложим в ротик нашей большой волшебной лягушке... (мягкая игрушкалягушка с большим ртом, в который уже заранее положены газовые платки). Лягушка сохранит всю доброту и превратит ее в разноцветные облачка. Педагог достает платки по одному и подбрасывает их; платки плавно опускаются на пол. Педагог: Ваше доброе, ласковое, веселое настроение стало разноцветным. Вот, смотрите голубое облачко. Какое это настроение? А вот зеленое. Какое это может быть настроение?.. Дети пытаются называть настроение, которое символизируется цветом платка.
Педагог: Посмотрите, сейчас я буду оживлять эти разноцветные облачка. Они очень хотят научиться ходить, танцевать, летать...
Смотрите, как облачко ходит (водит уголком платка по полу).
А может оно и кружиться (вращает кистью).
А может и летать (подбрасывает платок, и он медленно падает).
А когда облачко заканчивает свое выступление, оно укладывается на пол.