Педагог:
Далее педагог импровизирует сказку, в которой будут участвовать все куклы, которые в руках у детей. Ребенок, услышав, что произносят имя его героя, выводит его на ширму. Все происходит примерно так же, как в сказке-импровизации с использованием варежковых кукол «Плюндриков» (в 3-м этапе).
4-й этап выступление кукол (одно-два занятия)
Сценка «Мышка» (для детей с 3-х лет)
Ребенок водит штоковую мышку (кукла на одном штоке) по ширме.
Педагог: Мышка бегала-бегала, вдруг громко чихнула! (Чихнуть за Мышку ребенок должен догадаться самостоятельно).
Педагог: Что такое, что случилось? Что с тобою приключилось? Мышка молчит, давайте спросим ее все вместе. (Дети вместе повторяют вопрос, который был задан педагогом).
Ребенок (сначала с помощью педагога): Мышку серую продуло, и она «апчхи!» чихнула!
Педагог: Засмеялась мышка и убежала.
Рекомендации. Сценку можно разыгрывать всем детям по очереди. Один из них артист, остальные зрители. Далее на роль Ведущего можно выбрать любого ребенка.
Сценка «Петушок» (для детей с 3-х лет)
Участвуют куклы каждая на одном штоке Петушок, Белочка, Собачка и любые другие куклы.
На сцене плоскостной домик, под крышей вырезано отверстие это «окно для выступления Петушка». В самом домике прямоугольное окошко это место для выступления других кукол. Дети, занятые в спектакле, сидят за домиком, и в руках у них куклы.
Ведущий: Проснулся рано Петушок и запел... (в верхнее отверстие выглядывает Петушок)
Петушок: Ку-ка-ре-ку! Я всех разбужу!
Ведущий: Проснулась Белочка и говорит... (в прямоугольном окошке появляется Белка)
Белка: Петушок, Петушок,
Золотой гребешок,
Что ты рано встаешь,
Белке спать не даешь?
Ведущий: Петушок отвечает...
Петушок: Я Петушок, петушок золотой гребешок, я рано встаю, детей в садик бужу.
Ведущий: А Белка им и говорит...
Белка: Молодец, Петушок золотой гребешок!
Ведущий: И пошла Белочка в садик. (Белка уходит за домик.) А Петушок опять кричит...
Петушок: Ку-ка-ре-ку, я всех разбужу!
Ведущий: Проснулась Собачка (всё аналогично повторяется, далее можно добавить еще другие персонажи).
Ведущий: Петушок всех разбудил и говорит...
Петушок: Хватит мне кричать «Ку-ка-ре-ку!», пойду лягу отдохну! (Кукла уходит за домик.)
Ведущий: А вечером все опять собираются в домике и веселятся. (Все куклы появляются в окошках домика и танцуют.)
Дети и Ведущий: Вот и сказке конец,
Кто выступал тот молодец!
(См. сценки для штоковых кукол «В тишине лесной глуши», «Лимония и Малышка» в прил. 1).
Педагог встречает детей в студии или приходит за ними в группу. На руках у него надета кукла-бабочка, которая приветствует детей и говорит им о том, что очень хотела бы познакомиться с детьми-волшебниками, она услышала о них от своих друзей, других кукол.
Дети встают по кругу, Бабочка «подлетает» к любому из ребят и задает вопросы, на которые дети любезно отвечают. Например:
Как тебя зовут?
Какого цвета у меня крылышки?
Как зовут девочку, которая стоит рядом?
Как зовут твоего друга?
Где мы сейчас находимся?
Какой ты?
Какого цвета глаза у твоей подружки?
Какое у тебя настроение? И проч.
2-й этап
Упражнение «Бабочка»
Дети выполняют упражнение, стоя в кругу: складывают руки «бабочкой», то есть запястье одной руки накладывается на запястье другой руки под углом ладони вниз. Пальцы плотно прижаты друг к другу и двигаются вверх-вниз, как крылья бабочки (см. фото на с. 9).
Бабочка: Полечу я высоко,
Буду видеть далеко,
Полечу пониже
Я цветы увижу!
Упражнение «Алые цветочки»
Наши алые цветочки пальцы-«бутоны» раскрываются
Распускают лепесточки. руки сложены «бутоном» и поднимаются вверх
Ветерок чуть дышит, губы складываются трубочкой, дети дуют на каждый пальчик
Лепестки колышет. пальцы шевелятся
Наши алые цветочки
Закрывают лепесточки. пальцы-«бутоны» закрываются
Вечер наступает,
Цветочки засыпают. руки медленно опускаются вниз
3-й этап театрализованная игра
«Летел мотылек»
Игра развивает навыки ориентировки в пространстве, способствует развитию творческой фантазии, памяти, мышления; обогащает словарный запас. В процессе игры дети учатся концентрировать внимание на каком-либо предмете и собственном действии, несмотря на внешние помехи, и это эффективно развивает произвольное внимание.
Игра полезна в плане развития движений дети учатся легко передвигаться и одновременно плавно взмахивать «крыльями» (соединенными кистями рук «бабочкой»).
Описание игры
Дети инсценируют фрагмент из песни «Мотылек» (сл. Ю. Островского):
Летел мотылек, порхал мотылек,
Присел отдохнуть на красивый цветок...
В начале игры дети делятся на две подгруппы «Цветы» и «Мотыльки». Дети-«цветы» располагаются по всей комнате, изображая разные цветы. У детей-«мотыльков» руки сложены «бабочкой» (см. описание выше), либо на руки детям надеваются платковые куклы-бабочки. Мотыльки «летают» по студии и самостоятельно подлетают к любому ребенку, изображающему цветок.