Ой, слышу девичий голос за своей спиной, но в нём ни капли сожаления. Надо же, какая я неловкая Или это скорее Минаева у нас неуклюжая, как медведь?
Я оборачиваюсь и убеждаюсь, что там кого-то из вчерашней компашки. Смотрю на двух девочек спокойным взглядом. Устраивать разборки? Да я вас умоляю! Компота, разумеется, жалко, но время для ответного хода ещё не пришло. Так что спокойно доедаю булку и только после этого иду к буфетчице за тряпкой. Смешки меня, разумеется, преследуют ещё долго, но мне на них по-прежнему плевать.
Уроки проходят спокойнее, чем вчера. Видимо обидчики Лёли посчитали, что инцидент в столовой оказался исчерпывающим, а может задумали что-то на время после уроков. Даже математичка удостоила меня разве что презрительного взгляда, и я уже почти полностью расслабилась, размышляя как бы выцепить после уроков короткостриженую девочку. Как же её зовут? Настя? Катя? Блин, хоть бы к доске девчушку вызвали, что ли Но вместо этого на последнем уроке я слышу фамилию своей клиентки.
Минаева, а тебе за домашнюю работу я вынуждена поставить «два».
Я даже замерла на мгновение. Домашка? По литературе? Но там ведь было злосчастное эссе на двести пятьдесят слов, и я его точно написала. Возможно не на твёрдую «пять», но двойки там не должно было быть точно.
От задних парт опять звучат смешки, и восстановить справедливость хочется особенно остро. Да и мне самой элементарно обидно, ведь эссе я писала честно и несмотря на безумные условия труда.
Наталья Васильевна, тяну руку, радуясь, что запомнила имя преподавателя. Подскажите пожалуйста, что с моей работой не так.
Конечно, это было нахально со стороны ученицы, потому как такие вещи оспаривают уже после уроков. Но как-то мне не хотелось, чтобы в табеле успеваемости Лёли появилась двойка, пускай даже временно. Возможно, этого не хотелось и самой учительнице, потому что со вздохом, но она всё же соглашается на ответ.
Минаева, ты ведь нормальные сочинения раньше писала. Но то, что сдала в этот раз Если не хватило времени, то лучше бы честно призналась перед уроком, а не просила написать кого-то вместо тебя родителей, либо искусственный интеллект.
Чёрт Это действительно было моей промашкой. Толковый учитель запросто сможет отличить работу ученика не только по почерку, но и по манере написания. А не имея в рукаве такого козыря, как воспоминания клиентки, писала я так, как умела.
И ладно бы просто передрала из интернета, как Иванов и Сметанкин, строгий взгляд учительницы на соседний ряд. Но нет, работа индивидуальная и сильная, вот только выше двойки за неё поставить не могу.
Наталья Васильевна потянулась было к компьютерной мышке, когда я поднимаюсь со своего места и говорю весьма импульсивно.
Мне никто не помогал, и эссе писала я сама.
Минаева, сядь, морщится женщина, но я же вижу, что она и сама колеблется, не желая портить отличнице табель. А значит, у меня есть шанс. Не срывай мне урок, двойка есть двойка. Потом пересдашь, так уж и быть.
Эссе писала я, повторяю упрямо, даже не подумав усаживаться. Кажется, в спину мне прилетел маленький шарик из бумаги, но с этим тоже разберусь потом. И могу это доказать.
И как же? хмыкают мне в ответ.
Дайте мне задание. Любое, на ваш выбор, и я напишу ещё одно эссе здесь и при вас.
В кабинете воцарилась тишина, и даже смешки на «камчатке» прекратились. Заявление было весьма смелым, особенно для той, над которой и без того издевались. Но что бы ни представляла из себя Лёля, унижать её успехи в учёбе я не позволю.
А почему ты решила, что я разрешу тебе тратить время урока на что-то подобное? интересуется Наталья Васильевна, смотря на меня очень и очень внимательно.
Но ведь вам и самой интересен результат, а вот я улыбаюсь. Не широко, но весьма открыто. Мне нечего бояться, потому что в успехе уверена. И вы ничего не теряете: материал за сегодня я могу изучить и самостоятельно.
Опять по кабинету прошла волна шепотков, но на этот раз они были не с издёвкой. А учитель сперва задумчиво смотрит в сторону, а после обращается ко мне.
Надо же, тянет она, и потирает переносицу. Какая дерзость со стороны обычной старшеклассницы, да ещё и проучившейся тут без году неделя.
Глава 8. Спор и добывание информации
Зато нескучно.
Я смотрю спокойно и доброжелательно, и женщина наконец кивает.
Ладно уж, Минаева, садись. Бери двойной листок. Задание на мой выбор, говоришь?
Не отвечаю. Просто киваю, ожидая вердикта.
Тогда напиши-ка мне ещё одно эссе, но на этот раз по другому произведению. К примеру короткая пауза, учитель постукивает кончиком карандаша по губам. Как насчёт Солженицына? Мы как раз не успели уделить время такому замечательному произведению, как «Архипелаг ГУЛАГ». Ты ведь читала его летом?
Лёля, разумеется, читала абсолютно всю школьную программу, и даже не в сокращении. Я тоже помню «Архипелаг» со школы, вот только с тех пор прошло двадцать лет. Но отступать-то некуда.
Сколько у меня времени? уточняю, пока в голове образуется целый ворох мыслей.
До конца урока двадцать восемь минут, Наталья Васильевна демонстративно поднимает руку и смотрит на циферблат наручных часов. Вот столько у тебя и есть. Можешь начинать, а остальные будьте добры открыть учебнике на странице двести пятьдесят семь. Начинаем со списка вопросов.