Поэтому, уже осенью 1895 года, результаты новой системы посева, введённые мною на полях Гриноуцкой (Бесарабия) земледельческой школы, были настолько заметны, что обратили на себя всеобщее внимание.
Когда посещал школьное хозяйство уполномоченный от Министерства земледелия г. Бертенсон, то я повёл его, прежде всего, на поля, засеянные овсом по обыкновенной системе и попросил, чтобы он внимательно присмотрелся к колосьям.
После того, мы пошли на рядом лежащее поле, засеянное тем же сортом овса, но, по новой системе, и колосья оказались большими в два раза. Не было почти ни одного меньше 1/2 аршина (аршин около 70 см). А урожай, в данном случае, тоже был в два раза больший.
Такие же результаты получились, при посеве ячменя, пшеницы яровой, и другие растения, сеяные по новой системе, росли сильнее, раньше дозревали, меньше подвергались ржавчине, давали прекрасные колосья, зерно было ровное, тяжёлое, дородное, так что, при очистке, последа почти не было.
Озимь, посеянная осенью того же года, была настолько великолепной, что местные земледельцы съезжались со всех сторон, чтобы посмотреть на неё.
Осенью я уехал из Бессарабии, после чего, посевы в школе осматривали г. Кишинёвский Губернатор и председатель губернской земской управы г. Кристи. «Посевы произвели фурор» говорит мне попечитель школы г. Казимир, который показывал их.
И действительно, в Подольской губернии и в Бесарабии я не встречал больше таких прекрасных репака (масличная сурепка), ржи и пшеницы.
И вот именно, что рожь в следующем 1896 году, достигла неимоверной вышины: 31/4 аршина (2,2 метра) и больше.
Несколько таких громадных кустов сеянной мною ржи, взятых с полей школы, я показывал участникам Подольского земледельческого съезда в Проскурове.
Такого громадного хлебного растения никто из них до сих пор не встречал. Подобные же результаты я получил в прошлом году (1897 г.) в Подольской губернии, возле Каменца, где я тоже ввёл новую систему.
Достоинства новой системы земледелия, основанной на самодеятельности растений и на новых началах обработки, суть следующие:
Уменьшает она стоимость обработки и посева часто больше, чем наполовину.
Увеличивает урожай (иногда вдвое).
Новая система регулирует влагу в почве, вследствие чего, растения, во время засухи, всходят и растут без дождя.
В слишком дождливые лета растения меньше страдают от избытка влаги.
Бактерии находят самые благоприятные условия развития в почве, размножаясь с неимоверной быстротой; они, собственно говоря, приспособляют землю к плодородию (часто сильному).
Газы, влага, споры бактерий, пыль различного рода, поглощаются из атмосферы самым энергичным образом.
Дозревание растений ускоряется, вследствие чего, они меньше страдают от паразитов, например, от ржавчины, меньше подвергаются выжиганию на юге и заморозкам на дальнем севере.
Растения достигают часто исполинской вышины.
Зерно получается более дородное и более тяжёлое.
Растения не вылегают так, как, при посеве по старой системе.
Ввиду этих достоинств новой системы земледелия, не удивительно, что, как поля Гринауцкой земледельческой школы, так и хозяйство возле КаменецПодольска были посещаемы многими земледельцами и представителями власти.
Мы считаем обязанностью познакомить с новой системой более обширный круг читателей.
Труд мы делим на две части: в первой из них мы дадим наставления к обработке земли на новых началах, во второй укажем способы посева различных растений.
Глава II. Питание растений.
Вступление к новым началам обработки
изобилие нужной им пищи в легко усвояемом корнями состоянии.Иначе, растения будут развиваться плохо, и, вместо ожидаемой пользы, принесут убытки.
История взглядов на питание
Другие, однако, взгляды на питание растений господствовали до 1840 года, то есть, до того времени, когда появился труд Либиха под заглавием «Химия, применённая к земледелию».
Плодородность перегнойных почв навела предшественников Либиха на мысль, что возделываемые растения питаются исключительно органическими остатками растений и животных.
Последователи гумусной теории не обратили внимание на то, что первые растения, которые появились на земле, не имели в своём распоряжении органических остатков. Уже это одно подтачивало теорию перегноя, которая и пала под ударами натуралистов новой школы.
По выходе в свет сочинения Либиха, появились труды Вегмана и Польсдорфа, как результат конкурса, назначенного академией наук в Геттингене. Этим учёным удалось воспитать растения в песке, лишённом перегноя, исключительно, при помощи минеральных веществ.
Последний же удар гумусной теории нанесла водная культура.
Опыты показали, что можно довести растения до полного развития и плодотворения, если поместить их в дистиллированную воду, заключающую в растворе (на 1 литр 5 граммов) смесь: азотнокислого кальция (4 части), фосфорной кислоты, азотнокислого натрия, а также, сернокислого магния (по одной части).
К этому раствору добавляется фосфорнокислое железо, пока жидкость не сделается слегка мутной. Этим способом доводились до полного развития и плодотворения хлебные злаки, картофель, бураки, табак и даже деревца.