1.3. Переход к целевому состоянию личности
Переход к целевому состоянию возможен различными путями, которые и определяют варианты стратегий развития личности (см. рис. 1.1).
Как перейти к целевому состоянию личности?
Ответим, в первую очередь, на три вопроса.
Кем я был? Кто я сегодня? Кем я хочу быть в будущем?
Отвечая на вопрос «Кем я был? Вспомните свою семью, свои исторические корни, свою общероссийскую гражданскую идентичность. Проведите анализ причинно-следственных связей, которые привели Вас к текущему состоянию.
Переход к целевому состоянию возможен различными путями, которые и определяют варианты стратегий развития личности.
Рис. 1.1. Вариант перехода к целевому состоянию личности
Итак, личность разрабатывает свою стратегию развития как дорожную карту движения от текущего состояния к целевому. Текущее и целевое состояния характеризуют показатели деятельности личности (результативности и эффективности) в наиболее значимых областях деятельности данной личности.
Желаемый путь развития личности определяется целевыми показателями деятельности и стратегическими инициативами.
При этом следует ответить на следующие два вопроса:
Какие мои целевые показатели реально достижимы?
Какие мои целевые показатели действительно амбициозны?
Скорее всего следует выбрать амбициозные целевые показатели.
1.4. Этапы разработки и реализации стратегии развития личности
Какие основные этапы разработки и реализации стратегии развития личности?
Рассмотрим этапы разработки и реализации стратегии развития личности (см. рис. 1.2).
Рис. 1.2. Этапы разработки и реализации стратегии развития личности
Всего 13 этапов, которые детализируют цикл Дёминга: планируй, выполняй, контролируй, актуализируй.
Этап 1. Стратегический анализ внешней и внутренней среды личности, влияющей на её деятельность.
Этап 2. Принятие личностью решения по разработке и реализации стратегии развития личности. Например: весьма часто личность задумывается о необходимости разработки своей стратегии развития на определённом этапе жизненного пути: в процессе учебы, например, в школе, в среднем или высшем учебном заведении, в процессе трудовой деятельности, после выхода на пенсию, или, например в кризисные, тяжёлые периоды жизни.
Этап 3. Стратегическое планирование деятельности личности. Например: для разработки вашего личного плана действий вам необходимо чётко определить:
Во-первых, что, где и когда вам надо сделать лично или во взаимодействии с кем-то.
Во-вторых, вам следует ответить на вопрос: «Как я планирую реализовать те или иные действия?».
В-третьих, вам необходимо определить необходимые ресурсы, для реализации запланированных действий.
Этап 4. Организация реализации стратегических планов личности. Например: Лучшая организация начинается с ежедневной оценки своей текущей деятельности и планированием своих действий на следующий день.
Скажите себе, сегодня я сделал то-то, завтра я должен сделать следующее
За неделю (месяц) я сделал то-то, на следующей неделе (в следующем месяце) я должен сделать следующее
За год или за пять, десять лет я сделал то-то, в следующем году, в следующие пять, десять лет я должен сделать следующее
Этап 5. Построение мотивации исполнения стратегических планов личности. Например: Ваша личная мотивация не должна быть основана только на материальных благах, ваша личная мотивация, прежде всего, должна быть основана на духовном, на всестороннем развитии, на приближении к благородным целям вашей жизни.
Этап 6. Всестороннее обеспечение реализации стратегических планов личности.
Этап 7. Координация деятельности участников реализации стратегических планов личности.
Этап 8. Взаимодействие участников реализации стратегических планов личности. Например, взаимодействие с членами вашей семьи, вашей команды.
Этап 9. Контроль за ходом реализации стратегических планов личности.
Этап 10. Учет результатов реализации стратегических планов личности.
Этап 11. Сравнение полученных результатов с плановыми, оценка степени их достижения.
Этап 12. Выявление и анализ причин отклонения полученных личностью результатов от запланированных.
Этап 13. Регулирование хода исполнения стратегических планов личности и коррекция ранее принятых решений.
Итак, на определённом этапе жизненного пути каждый человек оценивает пройденный путь и определяет или корректирует свои цели, краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
Ваша личная стратегия, ваша личная стратегическая карта помогут вам более рационально достигать личных целей.
Идя по жизни, меняется человек, не меняются лишь вечные ценности:
Бог, Любовь, Жизнь, Добро, Милосердие, Правда, Патриотизм, Честь, Достоинство, Мужество, Справедливость, Красота, Дружба и другие вечные ценности.
Не сомневаюсь, что, прочитав стихи Берег жизни, Белое и чёрное и другие, представленные в данной книге, и ответив на поставленные в них вопросы, ВЫ, уважаемые читатели, вновь задумаетесь о вечных ценностях.
В жизни каждого человека бывают мгновенья, которые меняют мироощущение, миропонимание, меняют самого человека.
У каждого своя река жизни, свой берег жизни. И надо не пройти мимо берега жизни, где сохранишь ЛЮБОВЬ! Любовь к Богу, Любовь к семье, Любовь к Родине.
Берег жизни
Владимир Абрамов
Посмотрите на эти фотографии и вспомните о тех удивительной красоты местах нашей любимой Родины, где ВЫ, уважаемый читатель, были или мечтаете вновь побывать.
Берег жизни (Рис.1.3 1.29).
Рис. 1.3. Берег жизни
Рис. 1.4. Берег жизни манит познаньем
Рис. 1.5. Что ты узнаешь, достигнув его?
Рис. 1.6. Может он даст тебе новые чувства,
Рис. 1.7. Может заставит подумать о том:
Рис. 1.8. Что ты познал, а что не изведал,
Рис. 1.9. Что тебя ждёт, если бросишь ты всё,
Рис. 1.10. Что так привычно и так повседневно,
Рис. 1.11. Что не даёт тебе то, что ты ждёшь?
Рис. 1.12. Что же ты хочешь, а что отвергаешь,
Рис. 1.13. И почему не находишь ответ?
Рис. 1.14. Может быть надо подумать и взвесить,
Рис. 1.15. Что тебе дорого, что вовсе нет?
Рис. 1.16. Может привычное вовсе не главное?
Рис. 1.17. Может быть надо всё в корне менять,
Рис. 1.18. Или пойти по дороге познанья,
Рис. 1.19. Или смириться, или восстать?
Рис. 1.20. Вновь мы уходим к берегу жизни,
Рис. 1.21. Вновь мы стремимся к заветным мечтам,
Рис. 1.22. Вновь мы выносим судьбы испытанья,
Рис. 1.23. Вновь познаём и меняем себя.
Рис. 1.24. Кем же нам быть в этом сложном мире?
Рис. 1.25. Как сохранить Любовь?
Рис. 1.26. Как не пройти мимо берега жизни,
Рис. 1.27. Который приносит Добро.
Рис. 1.28. Как не пройти мимо берега жизни,
Рис. 1.29. Где сохранишь Любовь.
1.5. Стратегический анализ внешней и внутренней среды личности
Первым этапом разработки и реализации стратегии развития личности является этап анализа среды.
Анализ среды предполагает изучение двух её составляющих:
1) внешней среды личности;
2) внутренней среды личности.
Задача стратегического анализа внешней и внутренней среды личности, влияющей на её деятельность, заключается в том, чтобы из различного рода данных составить общую картину состояния личности, выявить тенденции её развития и предоставить себе (личности) объективный информационно-аналитический материал для принятия наиболее правильных решений.
Целеполагание личности определение конечного состояния на определенном этапе жизненного пути или желательного результата личности, достижение которого представляется ценным и побуждает личность к развитию.
Например, стратегический выбор личности может включать в себя следующие положения: