«Всё совсем как в детстве», подумала няня, снова не удержавшись от улыбки.
Так, успокойтесь! начала она. Я ни слова ни понимаю. Усмирив их напускным строгим взглядом, Дарьяна продолжила: Для начала объясните внятно, что вы задумали.
Серафим и Владимир переглянулись: стоит ли рассказывать? Няня никогда не подводила их и не выдавала их секретов. И они решились. Братья рассказали, как по дороге в обсерваторию они видели школу, как в ней было интересно, как они потом не могли заснуть; рассказали про сон Владимира, про астрологию (или как там её), про постыдный обман матери, про жгучий интерес к школе; сказали, что, если Дарьяна им не поможет, то они сами найдут способ любой ценой отправиться туда.
Дослушав их сбивчивый рассказ до конца, Дарьяна задумалась. Как она могла решить такой серьёзный вопрос без одобрения королевы? Но выбора не было; ей наперёд уже было дано дозволение действовать.
М-да протянула няня. Ну что ж Для начала нужно узнать, какую одежду носят ученики.
Мальчики хотели было что-то сказать, но няня продолжила:
Допустим, с одеждой мы решим. Ну а если вас там узнают? Она перевела взгляд с Владимира на Серафима и обратно. Что тогда?
Это же ненадолго! принялся упрашивать Серафим. Только до тех пор, пока этот павлин то есть профессор Юрай не вернётся!
Точно, а потом снова муки с этим зазнайкой! поддержал брата Владимир.
Хорошо, сдержанно произнесла Дарьяна. Идите, я подумаю, что можно сделать.
Принцы по очереди поцеловали няню и побежали наверх так же шумно и весело, как спускались.
Едва они ушли, Дарьяна поспешила к королеве. В покоях она, не успев отдышаться, рассказала Анастасье о том, что задумали мальчики. Выслушав няню, королева протянула ей стакан воды.
Подготовь к завтрашнему утру всё, что им нужно, сказала она, немного подумав. Я слышала, что в эту школу ходит младший брат конюха, узнай у него всё!
Тем не менее было заметно, что королева весьма встревожена.
Ваше величество, я могу идти? Дарьяне не хотелось оставлять её в таком состоянии.
Анастасья заметила замешательство няни. Она понимала, что Дарьяна искренне заботится о её семье.
Конечно, дорогая! улыбнулась она. Не волнуйся, ступай! У тебя много дел!
Королева попыталась было вернуться к чтению, но строки плыли у неё перед глазами. Наконец она поняла, что в девятый раз перечитывает одну и ту же страницу. Анастасье было сложно принять, что её дети, которых она так любит, скрывали от неё свои планы. Однако она не собиралась на них давить: пусть поделятся, когда посчитают нужным.
Глава 4
Король был велик и мудр. Подданные его любили и почитали, хотя редко кто видел его, но при этом он знал всё и обо всех. Он так был занят делами народа, что, как думали люди, редко мог видеть свой народ. Да что там народ, даже родные дети уже не помнили, когда в последний раз говорили с ним. Это очень беспокоило Яровира, и каждый день он приходил в их покои и смотрел, как спят его мальчики. Он знал, что им не хватает его, но утешал себя тем, что нанял своим детям лучших учителей. Сам же он каждый день на один час ходил в местную школу, в простых одеждах, с нелепой бородой и париком, и рассказывал детям великие мудрости, ведь дети это будущее народа, и чем они умнее, тем светлее это будущее.
Сегодня, когда он переодевался, собираясь идти в школу к детям простых граждан, его посетила грустная мысль: «Жаль, что моих детей нет рядом на занятиях. Мне бы так хотелось передать им свою мудрость. Но благо народа превыше всего!» И, облачившись в свой наряд, он отправился в город.
Школа была похожа на одну большую беседку. Стена была одна позади учительского стола, и на ней висела чёрная меловая доска. Парты стояли в четыре ряда, между ними имелся узкий проход. Справа и слева находились колонны, вдоль которых висела специальная белая ткань, спасавшая от дождя. Задняя часть класса была гостевой, там, за большим столом, в мягком и удобном кресле, обычно располагался гость.
Придя в класс, он стал ждать своих учеников. Маленькие пытливые умы бежали со всех ног в предвкушении новых знаний. Класс заполнялся знакомыми лицами, и скоро уже все места были заняты. Можно было начинать урок. Но что-то как будто подсказывало повременить странное ощущение, что сегодня всё иначе. Окинув взглядом класс ещё раз, он всё понял. Учителя словно поразил гром. Его дети, вот же они! Сидят с няней за последней партой, делают вид, что они обычные ученики. Не подав виду, Яровир начал урок.
Сегодня мы с вами узнаем, что такое деньги, и обсудим, как их можно зарабатывать. Но сперва я попросил бы представиться новых учеников! Взгляд короля не отрывался от детей. Он хотел дать им возможность освоиться, привыкнуть к обстановке, но не сдержался.
Робко встав, принцы тянули с ответом.
Меня зовут Вова, а это мой брат Сима с сестрой Дарьяной. Мы вчера прибыли из города.
Очень хорошо! Мы рады приветствовать вас в столице, ответил учитель. Что привело вас сюда?
Папа тут теперь будет работать, осмелел Серафим. Вот мы и прибыли. Но, если нам нельзя ходить в вашу школу начал было он, но учитель его прервал:
Знания у нас не запрещены! Если вы найдёте в моих уроках что-то полезное для себя, я буду рад! Яровир задержал взгляд на детях, а затем продолжил: Кто скажет мне, что такое деньги?
Владимир и Серафим с интересом следили за уроком.
Рыжеволосый худощавый мальчик поднял руку, и ему передали игрушечную овечку; все к нему повернулись, и никто, кроме него, не говорил:
Это то, что помогает нам получать то, что нам нужно. Когда у меня рвётся курточка, мамуля вздыхает, достаёт отложенные монетки и тратит их на меня. Его лицо стало грустным.
«Наверное, подумали принцы, ему тяжело об этом вспоминать».
Они хотели его поддержать. Но не успели братья открыть рот, учитель жестом дал им понять, что нельзя перебивать, когда другой отвечает таковы правила.
Все ученики терпеливо ждали, пока Григор, так звали мальчика, не передал учителю овечку обратно.
Это хороший пример. Есть ещё варианты? Учитель обвёл класс взглядом.
Ученики молчали. Наверное, боялись обидеть родителей или рассказать лишнее, поэтому не решались поднять руку. Учитель уже было подумал, что обсуждения сегодня не получится, ученики ещё не готовы открыто выдвигать свои предположения и мысли, но тут вверх взметнулась рука. Это был Владимир. Яровир удивлённо поднял бровь.
Какие у тебя есть идеи? И учитель протянул овечку принцу. В глубине души он был рад, что его сын проявляет инициативу.
Владимир взял в руки игрушку. Она была мягкая и пушистая, такая приятная и уютная, и ему показалось, что если раньше у него и были сомнения в ответе, то сейчас они исчезли.
Я думаю, это мера ценности, быстро выпалил Владимир и мысленно одёрнул себя: «Ты сын короля! Ты принц! Ты должен говорить чётко и спокойно, быть рассудительным, умным и вежливым, как учил тебя твой отец!» Он замялся, не зная, стоит ли продолжать.
Учитель заметил сомнение, мелькнувшее в глазах мальчика.
Поясни нам, пожалуйста, что ты имеешь в виду? Дружелюбная улыбка педагога придала ему смелости.
Набрав в лёгкие побольше воздуха, Владимир, слегка подрагивая от волнения, продолжил:
Допустим, я кузнец и кую мечи. Мне нужно что-то есть и во что-то одеваться, но платить за это мечами не получится, так как молоко не такое ценное, как оружие, за него даже одного меча будет много придётся отдать половину или треть. Но тогда это будет уже не меч, а кусок металла, за него никто не согласится отдать молоко. Так же не каждому нужен меч, а у того, кому он нужен, вряд ли найдётся что предложить полезного для меня взамен. Для этого нам нужны деньги. Все товары и услуги имеют свою ценность, и неважно, чем вы занимаетесь и полезно ли это для продавца хлеба, ведь вы принесли ему то количество денег, на которое он оценил свой товар, и ему неважно, как вы их получили. Выдох и тишина. Мысли в голове проносились быстрее ветра: «О боже, какой кошмар, я сказал глупость, теперь все будут надо мной смеяться!»