18. Напишите короткий рассказ или стихотворение с точки зрения пары туфель. Как они выглядят? Это мужская или женская обувь? Сколько километров они прошли? Какой жизнью они жили? Что они могут рассказать о своем владельце? А может он был не один в их маленькой жизни?
19. Одна женщина во время прополки грядок обнаруживает в земле необычное яйцо ярко-голубого цвета. Что будет дальше?
20. Группа выживших после Третьей мировой войны укрылась в нью-йоркском метро, которое оказалось отрезанным от города. Спустя месяц их припасы заканчиваются, и они вынуждены покинуть убежище и вернуться в город. Что они обнаруживают, когда выбираются из метро?
21. Напишите сцену или небольшую зарисовку, в которой действие начинается со стука в дверь.
22. Инопланетное сообщество захватывает Мир Диснея, тайно вселяясь в костюмы актеров. Никто не знает о похищениях из-за сокрытия информации в СМИ, пока молодой репортер не решает немного покопаться в этом деле. Расскажите историю с точки зрения главного героя.
23. Выберите дерево и опишите его так конкретно, как только сможете запах, звуки, текстуры, цвета и т.д. Что в нем? Что на нем? Что находится вокруг него? Что находится поблизости?
Затем опишите то же самое дерево зимой, весной, летом и осенью. Следом опишите то же самое дерево, когда оно было совсем молодым. А потом расскажите о конце его жизни. Что его ждет? Что будет на его месте?
24. Множество фильмов было снято по книгам, а ваша задача сделать наоборот. Возьмите любимый фильм и попробуйте написать по нему рассказ. Используйте спецэффекты и режиссерские приемы как подсказки для передачи атмосферы в вашем произведении. Когда закончите, дайте прочесть рассказ кому-нибудь, кто смотрел этот фильм, и посмотрите, угадает ли он по рассказу сюжет киноленты.
25. Один из важнейших навыков для писателя умение не рассказывать, а показывать. В этом упражнении вам необходимо взять короткие предложения, которые вы увидите ниже, и раскрыть их, используя как можно больше деталей.
В комнате был беспорядок
Машина была куском хлама
В коридоре было многолюдно
Шторм был страшным
Восход солнца был прекрасен
Я очень сильно смеялся
Старый дом выглядел жутковато
Это была плохая еда
Это была хорошая книга
Вечеринка была дикой
Озеро было ледяным
Еда была действительно острой
Мне очень хотелось спать
Американские горки были страшными
Рюкзак был перегружен
Кухня была грязной
Чемодан был действительно тяжелым
Учитель был скучным
В кафетерии царил беспорядок
Старый компьютер работал очень медленно
На ней был уродливый свитер
Заменяющий учитель был зол
Его кроссовки были очень старыми
Это был мрачный день
Стол ломился от еды
Шкафчик был готов лопнуть
На улице было очень ветрено
Человек был неуклюжим
Дорога была ухабистой
Холм был действительно крутым
Я бежал так быстро, как только мог
26. Заполните пустые строчки так, чтобы получился осмысленный диалог.
Человек 1:Привет!
Человек 2:
Человек 1: Что ты имеешь в виду?
Человек 2:
Человек 1: Я тебе не верю.
Человек 2:
Человек 1: О, Боже! Ты говорил правду!
Человек 2:
Человек 1: Не мог бы ты помочь мне унести это?
Человек 2:
Человек 1: Я всегда знал, что это пригодится.
Человек 2:
Человек 1: Тебе повезло, что я твой друг.
27. Возьмите любую книгу и откройте ее на первой попавшейся странице. Пусть первое предложение первой строки будет началом вашего рассказа или стихотворения.
28. Опишите свой дом с точки зрения холодильника. О чем думает холодильник, когда вы в него заглядываете? Какие у него отношения с едой, которая там стоит? Доволен ли он своим положением? Какие семейные тайны ему известны? Что может замечать холодильник, чего не заметили вы? Повторите это с другими неодушевленными предметами: карандашом, часами, телевизором.
29. Возьмите лист бумаги, разрежьте его на тонкие полоски. На каждой из них напишите по слову: ножницы, дерево, кролик, телефон, цветок, шоколадный батончик, бутылка с водой, кит, книжная полка, будильник, пластиковый стаканчик, вилка, свеча, пара туфель.
Выберите наугад два листочка и напишите рассказ об этих предметах. Ключевым моментом в вашей истории должно быть то, что эти вещи друг друга не переносят и постоянно соперничают.
30. Напишите стих, каждая строчка которого будет начинаться с новой буквы алфавита. Пишите в том порядке, в котором они стоят в азбуке.
31. Выберите любую сцену из вашего любимого романа и напишите ее с точки зрения второстепенного персонажа. Еще вариант: вы можете взять сцену из любого романа и поменять местами героев. Например, подумайте, как бы складывался сюжет «Гарри Поттер», если бы главным героем оказался Рон? Если вам не нравится это произведение, возьмите любое другое и проделайте аналогичные вещи с перестановкой персонажей.
32. Попробуйте свои силы в написании флеш-фантастики. Что это такое? Это процесс, схожий с методом свободного письма, но все же имеющий отличия. Свободное письмо порождает поток сознания без каких-либо четких ориентиров. Флеш-фантастика требует от рассказа наличия всех структурных элементов, необходимых для сюжета, таких как, таких как конфликт и развитие персонажа только в сжатом виде.
Сядьте за компьютер или возьмите ручку и бумагу , поставьте таймер на 20 минут и начните писать все, что приходит вам в голову. Когда закончите, отложите написанное и не читайте это в течение нескольких дней. Спустя время прочтите то, что написали. Возможно, среди всего этого вы отыщете идеи для новых рассказов или романа.
33. Наверняка у вас есть в запасе истории, которые вам рассказали ваши знакомые, родственники, или случайный встречный. Попробуйте написать историю так, как если бы она произошла с вами. Другой способ выполнения этого упражнения взять историю из новостей, художественного произведения и сделать себя ее героем.
34. Незнакомец заходит в супермаркет и покупает молоток, топорик, веревку и яблоко. Для чего ему все это?
35. Установите таймер на двадцать минут и используйте как минимум три слова из списка ниже. Ваша задача заключается в том, чтобы продолжить этот ряд существительных. Только не пытайтесь подходить к процессу осознанно. Лучший помощник здесь спонтанность. Чем больше слов вы напишете, тем лучше. Пусть первые три слова послужат рычагом для возникновения ассоциативного ряда других слов. Это упражнение научит вас переключать мозг в правополушарный режим.
Слова: красный шарф, стеклоочиститель, хром, салфетка, паяльная лампа, шпатель, компакт-диск, почтовая марка, оладьи, статические помехи, радиомолчание, судьба, бедствие, изжога, бинт.
36. Возьмите книгу вашего любого автора. Прочтите одну или две главы и уловите авторский стиль писателя, другими словами, его авторский голос. Попытайтесь написать зарисовку или рассказ, используя стиль этого автора.
37. Превратите каждый день недели в человека. Дайте каждому из них личностные черты, работу и цель. Напишите о них короткий рассказ.
38. Выберите одно из мест и опишите его, используя все пять чувств (осязание, вкус, зрение, обоняние, слух). Постарайтесь описать это место так, чтобы у читателя возникло ощущение присутствия. Не рассказывайте о рынке, а покажите его, будто вы режиссер кинофильма.
Рынок на юге Франции
Подростковая спальня
В пабе
Парикмахерский салон
Базар в Марракеше
Старинная усадьба
Сад
39. Яркое имя способно придать герою особенное очарование. Попробуйте в течение недели собирать необычные имена и записывать их. Другой способ придумать имя персонажу и отразить тем самым его сущность взять главное качество, которое ему присуще и сделать из него имя или фамилию. Например, у вас есть отрицательный герой, главная черта которого жадность и злость. Здесь может быть как минимум два варианта: фамилии Жадов, Жадова, Жадобкина, Злобина и т.д.