Давайте-ка наведем порядок в нашем фотоархиве. Максим, вот две коробки, в одну ты будешь складывать снимки, которые тебе нравятся, а в другую те, которыми никак нельзя гордиться. Давай-ка посмотрим на эту фотографию. Что ты на ней делаешь?
Я убираю на место конструктор.
Это хороший поступок или плохой?
Хороший! Я молодец!
В какую коробку мы положим этот снимок?
В ту, где фотографии хорошего поведения.
Отлично, мы так и сделаем. А что ты делаешь на этом снимке?
Разбрасываю игрушки.
Какое поведение у тебя в этот момент? Хорошее или плохое?
Тут я плохой!
Нет, Максим, плохой не ты, плохое у тебя поведение. В какую коробку нужно положить эту фотографию?
Вот в эту, где поведение плохое.
Все верно, так мы и сделаем.
Тетушка и племянник обсудили таким образом все фотографии, и Яна убедилась в том, что Максим верно оценивает свои поступки. Рассортированные снимки нужно было красиво оформить и сделать соответствующие надписи под каждым, чем и занялась Яна. Каждую подпись она обсуждала с племянником, рассказывала ему, почему так делать хорошо, а по-другому плохо. Макс охотно придумывал названия для снимков: «Максик строит замок, он молодец» или «Максим прыгает по комнате и кричит, он ведет себя плохо». Затем Яна поручила племяннику аккуратно обрезать края снимков, чтобы все они были одного размера. Работать с ножницами Максиму было непросто, и тут очень пригодился резак для бумаги. Мальчик орудовал им довольно ловко, и края снимков получались ровными. На будущее Яна наметила себе поучить племянника работать ножницами.