Всего за 360 руб. Купить полную версию
Почему не разбираюсь? Разбираюсь. папа не мог сказать, что ему эта тема была совершенно непонятна, поэтому постарался завуалировать ответ. В принципе вы с Кешей правильно мыслите. Продолжайте в том же духе, и все у вас получится.
Роберт добился своего. Папа не стал вдаваться в подробности, поэтому позволил Роберту самостоятельно во всем разобраться.
У Кеши с бабушкой вышло совершенно по-другому. Кеша, как и Роберт, попробовал поговорить с бабушкой о понятиях философии:
Ба, скажи, ты когда думала о парадигме мракобесия и бренности бытия?
О чем?
Это школьное задание, мы с Робертом пытаемся его выполнить, но нам нужна помощь опытного взрослого. Ты же нам поможешь?
А это по какому предмету задали?
Бабушка, какая разница, нам задали, мы должны выполнить. Иначе нам поставят плохую отметку.
Понимаешь, Иннокентий, я думаю, это изучают в университете. Для школы это как-то сложно.
Так что ты думаешь, ба? Ты за эту тему или против?
Я уж точно не против.
А, так ты за?
Ну, я еще не определилась, так сразу и не ответишь. Было бы разумно полагать, что это предположение более или менее правильное. Но я все-таки считаю, что надо все обдумать. пыталась уйти от ответа Бронислава Петровна. Знаешь, внук, у меня там чайник кипит, надо выключить. договорила бабушка и ушла на кухню.
Кеша другой реакции и не ждал. Но бабушка долго продержалась. Осталось поделиться новостями с Робертом. А Роберт спешил на разговор с Кешей, чтобы рассказать ему о результатах их совместного плана.
На следующий день парни созвонились по телефону. В школе встретиться они не могли, так как был выходной. Но желание все обсудить было очень сильным. Из телефонов были слышны восторженные возгласы мальчиков:
Роб, прикинь, бабушка ушла от ответа, она не выдержала расспросов о парадигме мракобесия и бренности бытия!
Серьезно? Даже не стала обсуждать с предками?
Она ушла на кухню пить чай!
Жиза! У меня тоже примерно также. Батя сказал, чтобы мы с тобой и дальше общались и разбирались сами.
Смотри, взрослые нашу молодежную речь пытаются хоть как-то понять, а научный язык для них вообще непостижим. Что будем делать дальше?
Давай проверим эту научную белиберду на физруке! Уж это ему конкретно вынесет мозг.
А, может, не надо? Мы не огребем от классухи[37] и родаков[38] за это?
Забей, все путем. Прорвемся, не в первой же! И не из такого треша выпутывались.
Ты только не путай фразы, Кеш, а то спалимся[39]! Говори только на научном языке.
Парни закончили разговор и начали готовиться к встрече с учителем физкультуры. Они хотели проверить, как Сергей Анатольевич отреагирует на преображение их речи. Одно было понятно: их ждал полный кринж!
Глава 2
Пранк в школе
Друзья добились своего. Общаясь на своем языке, они сделали так, что родители решили не вмешиваться в их общение. А как иначе? То они разговаривают на полуанглийском, то на каком-то полуфилософском. Тут вообще никак не разобраться, вот родители и решили не вмешиваться. Бабушка Кеши даже перестала подслушивать за ним. Ей хватило странных вопросов о каких-то вещах, которые она даже не запомнила. Она решила просто интересоваться делами внука, не вдаваясь в детали сомнительных домашних заданий, в которых она все равно ничего не понимала. А папа Роберта решил пока не использовать в речи молодежный сленг. Ему тоже не хотелось больше общаться на аморфные темы, поэтому он просто желал своему сыну удачи при любом подходящем поводе!
А парни не могли дождаться, когда же смогут апробировать свое новое речевое оружие на учителе физкультуры:
Я думаю, это будет самый крутой пранк, Кеш!
Я тоже так считаю. Мы должны вынести Анатоличу мозг, он таких слов точно не слышал!
Так мы и сами не до конца шарим. Я до сих пор не понял значение слова «трансцендентальный». Как мы ему объясним, почему именно эта тема нас так заинтересовала?
Знаешь, я и сам не знаю, что это такое. Ты просто кивай головой с умным видом, будто все знаешь. Но слова все-таки выбирай, а то он нас живо раскусит.
Казалось бы, как двум школьникам отвлечь учителя от урока безнаказанно? Звучит так, будто они собираются сорвать урок. Но на самом деле у них был совершенно другой план. К счастью ребят, в дело вмешался его величество случай. Именно в этот день Сергей Анатольевич решил провести урок теории:
Ребят, сегодня нам нужно обсудить историю становления современных Олимпийских игр. Мы должны понять разницу между Зимними и Летними играми, а также распределить виды спорта по играм. Может быть, кто-то знает, какие виды спорта однозначно зимние? Кто желает ответить?
Желающих ответить было немного. Но учитель разрешил ответить девочке, которая была третьей в строю.
Фигурное катание, бобслей, биатлон, скелетон, хоккей. уверенно ответила Наташа Селезнева.
Молодец, Селезнева! Все правильно. А какие виды спорта относятся к летним?
Кеша и Роберт толкали друг друга в строю. Кеша просил Роберта ответить, а тот хотел того же от Кеши.
Что я должен ему ответить? недоуменно прошептал Роберт.
Скажи хоть что-нибудь. Это наш шанс. настаивал Кеша.
Сергею Анатольевичу не нравились разговорчики в строю, поэтому он громко назвал фамилии парней:
Симонов, Фербер, выйти из строя. Раз вы все знаете, тогда отвечайте.
Парни не ожидали такой резкой реакции учителя, поэтому не успели сообразить. И тут Кеша вспомнил текст, который он читал на занятиях по английскому языку. Текст был посвящен одному из видов древних единоборств, название которого Кеша хорошо запомнил.
Панкратион. быстро ответил он.
А при чем тут панкратион? Он не входит в перечень игр. Ты уверен, Фербер? переспросил Сергей Анатольевич.
Да, он был включен в древние игры. Даже философ Платон им владел.
И что мне твой Платон? Вопрос был о другом. Неужели никто не может назвать виды спорта летней Олимпиады?
Кеша смотрел на Роберта и намекал ему на продолжение спора с учителем. Кеша злился, что прошло несколько минут, а пранк так и не начался. Ему было уже без разницы, что конкретно говорить, поэтому он стал придумывать на ходу:
Сергей Анатольевич, а давайте вернемся к панкратиону. Я слышал, что кредо адептов скрупулезная идиосинкразия. Это правда?
Эм Да, кредо у них есть. Давай продолжим разговор об Олимпиаде. Какие виды
Сергей Анатольевич не успел задать вопрос, так как его перебил Роберт и продолжил сочинять фразу по примеру Кеши:
А я слышал, что апологеты не гнушаются диффамациями. Вербальными, конечно. Еще и в коллаборации. Без эксцессов не получится. Одни девиации. Сергей Анатольевич, а вы как к этому относитесь?
Сергей Анатольевич пытался понять значение хотя бы одного из слов, которые он только что услышал. Ему было трудно сопоставить их с панкратионом. Но дети ведь задали вопрос, на который надо было дать полноценный ответ. Учитель попытался выкрутиться:
Знаете, парни, панкратион борьба сложная, там всякое бывает. Поэтому надо просто знать все приемы, и вы добьетесь успеха. Устраивает такой ответ?
Роберт и Кеша обрадовались, что учитель замешкался, ведь их план все-таки сработал. Но к ответу они отнесись безразлично, ведь они хотели проверить, как учитель будет реагировать на сложные слова. Кеша продолжил задавать вопросы:
Когнитивный диссонанс. Транспарентности нет. Но это же не ортодоксально. Вы так не считаете?
Последняя фраза была явно лишней. Произнеся эти слова, Кеша ненароком угадал с темой, которую учитель хорошо знал. Ведь в университете Сергей Анатольевич изучал психологию и писал по ней дипломную работу. Услышав знакомые слова, учитель понял, что задаваемые ему вопросы никак не связаны с панкратионом. Это просто попытка парней сорвать урок. Сергей Анатольевич решил проучить парней. Да, он не знал значений тех слов, что произносили ребята, но и они их не знали. Теперь уже он задавал вопросы: