Всего за 360 руб. Купить полную версию
Ты только послушай, что он говорит! Там ни произношения, ни интонации. пыталась переубедить бабушка.
Ладно, в следующий раз я тоже побуду на занятии Кеши с репетитором и сам во всем разберусь.
В итоге парни, казалось бы, своего добились. Две похожие семьи, но абсолютно разное понимание. Пытаясь понять подростковую речь, родители еще больше запутались. Но для парней простым обсуждением дело не закончилось, ведь родители решили всерьез обратить внимание на их интересы. Роберту пришлось разговаривать с родителями о «Титанике», а Кеша должен был заниматься английским в присутствии отца.
Разговор о «Титанике» был не настолько оживленным, как того ожидали родители. Николай спросил у Роберта:
Сын, как думаешь, мог ли «Титаник» остаться на плову и не затонуть?
Не знаю, пап, а что за «Титаник»? У нас химия будет только в следующем году, поэтому я химические элементы еще не различаю.
Роб, ну, ты и шутник! Как с другом общаться на эту тему, так ты готов, а со стариком-отцом уже и не хочется, да?!
Что ты, пап, мне всегда с тобой приятно поговорить, просто я за этот твой «Титаник» не шарю. Давай о чем-нибудь другом поговорим?
Ладно, давай поговорим на твоем языке. Я хочу с вами стримить, чтобы флаеры подписались. Как ты на это смотришь?
Не флаеры[29], а фолловеры. Пап, давай ты лучше будешь говорить на своем языке, хорошо?
А что не так? Я с молодежью всегда на хейте[30].
Пап, но вот опять не туда! Не на хейте, а на хайпе[31], и с этим я бы тоже поспорил. Давай все-таки по старинке, договорились?
Ладно, но о «Титанике» мы все равно поговорим рано или поздно.
Роберт вообще не понял, о чем с ним пытался поговорить отец, но все же открыл энциклопедию в интернете и прочитал статью о «Титанике». Оказывается, это не химический элемент, а затонувший корабль.
И где в моих словах папа нашел слова о корабле? Теперь придется все прочитать про этот «Титаник»! подумал Роберт и отправился читать о затонувшем корабле.
А в семье Кеши всплеск любви к иностранным языкам. Папа решил поучаствовать в занятии. Репетитор Петр Борисович, перешагнув порог дома, поздоровался по-русски и проследовал в комнату Кеши. На этом его слова на русском языке закончились, в течение двух часов он говорил исключительно по-английски, а Кеша поддерживал диалог и выполнял все задания. Папа начал засыпать уже через пятнадцать минут после начала. Иностранная речь подействовала на него как снотворное, поэтому его мозг начал отключаться. Кое-как он досидел до конца. Папа сделал для себя важный вывод: нужно доверять сыну и меньше слушать Брониславу Петровну.
Когда занятие закончилось, Петр Борисович попрощался со всеми по-русски и ушел. Папа извинился перед Кешей за то, что поставил сына в неловкое положение. Затем он сказал Брониславе Петровне, что уровень владения английским языком у ее внука настолько высок, что любой преподаватель позавидует. Также он попросил бабушку перестать подслушивать разговоры внука и в чем-то его подозревать.
Бронислава Петровна очень удивилась, что у Кеши не было проблем с иностранным языком. Она ведь слышала несуразную полуанглийскую речь, в которой не было никакого смысла.
Что-то тут не так! подумала бабушка. Зачем тогда наводить на себя подозрения? Возможно, Кеша что-то скрывает. Если парень действительно так умен, как показывают его награды, тогда он что-то замышляет. решила Бронислава Петровна.
Утром в школе Роберт и Кеша первым делом принялись обмениваться впечатлениями. Никто из ребят и не предполагал, к чему может привести их невинный разговор.
Кеш, я не знаю, что мои услышали в нашей беседе, но батя заставил меня читать статью о «Титанике»!
О «Титанике»? Мы же вообще о кораблях не говорили. Дядя Коля ведь шарит за сленг. Неужели он воспринял слова буквально?
Понятия не имею, что он там воспринял, но мне пришлось читать про корабль, айсберги, а также об американцах, британцах, итальянцах, трагически погибших во время катастрофы. Такое себе удовольствие
Мда, это я еще легко отделался!
Правда? А твои что придумали?
Представляешь, бабушка решила, что мы с тобой говорили по-английски, но очень плохо, поэтому пожаловалась папе на моего репетитора. Вот папа и посидел на нашем занятии.
И как? Тебе влетело?
Нет, конечно, я же сдал экзамен на продвинутый уровень, я общаюсь наравне с носителями языка. Папа в этом убедился, а бабушка конкретно загрузилась[32].
И это все? То есть я читал эту дичь[33] про затонувший корабль, так как мой батя хотел проверить, знаю ли я что-то об этом или нет. А твой просто послушал, как ты болтаешь на английском?
Эм, как бы да!
Знаешь, я требую реванша. Пусть твои тоже как-нибудь тебя напрягут, как меня. Мы с тобой хотели проучить предков, а встрял я. Полный кринж, Кеша! подытожил Роберт.
Ладно, я понял. Но огрести я тоже не хочу. У меня есть идея получше. Мы же с тобой пользовались простыми словами?
Для нас простыми, а для родаков это была жесть. И что ты предлагаешь?
Когда я готовился к олимпиаде по английскому, я изучал новую лексику из раздела социальных наук. Многие слова при переводе на русский там звучат также, но их значения даже взрослые не знают.
Ты уверен, что нас потом не заставят читать какие-нибудь древние книжки и зубрить их?
Все будет норм, не парься. Слова я тебе пришлю. Сегодня мы конкретно загрузим предков! ухмыльнулся Кеша.
Во время перемены Кеша и Роберт чатились[34] в социальных сетях. Кеша отправлял Роберту каверзные слова, а тот пытался их запомнить. Вдруг к ребятам подошел одноклассник Никита и задал вопрос:
Эй, бро, как сами? Го[35] в столовку, там сегодня кексы дают, вообще топчик[36]!
Никита, экзальтированно рекрутировать клевретов гиперболами априори тривиально. ответил Кеша.
Сентенции не эмпанируют. добавил Роберт.
Никита чуть не упал. Парни вроде говорили по-русски, но он не понял ни слова.
Пацаны, я, наверное, пойду еле выговорил Никита.
Парни обрадовались успеху. А это были только первые фразы.
Как думаешь, до Никитоса дошло? спросил Роберт.
Навряд ли! Хотя я сказал ему, что привлечение сторонников восклицаниями изначально глупо.
Мощно, а я просто сказал, что его предложение не вдохновило! В любом случае он к нам больше не подойдет.
Стопудово, представь, как вся эта интеллектуальная дичь сработает на предках!
Надеюсь, так же, как на нашем Никитке!
Вечером парни по традиции устроили сеанс общения, но на этот раз взяли не молодежный сленг, а научный.
Роберт, дискутировать о парадигме мракобесия и бренности бытия конгениально. Прокомментируй теорию экзистенциализма в контексте глобализации.
Иннокентий, экзистенциализм не комильфо, а вот секулярный гуманизм это трансцендентный инсайт.
Знаешь, Роб, может, для начала приостановимся, а то бабушку удар хватит, как Никитоса сегодня в школе!
Согласен, уж лучше по-нашему говорить. Такие слова однозначно не для меня, я ж не Эйнштейн!
Ладно, давай подойдем к предкам и спросим о том, что они думают, а завтра обсудим.
Договорились.
Обмен парой фраз трудно назвать содержательный беседой, однако сложность использованных форм доказывает обратное. Ребята сделали невозможное они общались на уровне ученых. Остается лишь гадать, как отреагируют родители. Роберт обратился к отцу с просьбой объяснить ему тему, которую он не понимает:
Па, что думаешь о парадигме мракобесия?
О чем?
Мы с Кешей дискутировали, но к общему мнению так и не пришли. Может быть, ты нам поможешь?
Знаешь, я так сразу и не отвечу. А тебе только с этим надо помочь?
Вообще нет. Надо бы еще обсудить бренность бытия.
Слушай, сын, а ты не хочешь поговорить о «Титанике»?
Нет, пап, мы все обсудили. А вот нынешняя тема меня прям затронула. Или ты в ней не разбираешься?