То, что можно передать в момент близкого общения, когда вас не разделяют провода и радиоприемники, возможно, является самым дорогим из того, чем вы можете поделиться друг с другом. В такой момент близкие люди способны поддержать друг в друге истинную человеческую природу, в этом и заключается тепло семейных отношений, к которым стремятся многие. Через настоящие живые отношения можно преумножить ту энергию, которая идет от самой Земли, питающую желание человека проявлять свои истинные душевные качества. Такое общение, во время которого можно коснуться человека взглядом, передать голосом свои чувства без всяких приборов, обнять его является незаменимым для каждого. И если детям с раннего возраста дать возможность почувствовать красоту и богатство живого общения, то это позволит им пронести эту ценность в свою взрослую жизнь и в дальнейшем полагаться на нее.
Все душевные переживания и ощущения человека проявляются в его теле, все это можно почувствовать и выразить вовне через мимику, пластику, голос и жесты. Оттого насколько хорошо человек ощущает собственное тело, зависит легкость его самовыражения при общении с другими. Эмоциональное и духовное развитие человека, во многом зависят от его возможностей свободного выражения посредством собственного тела. Если человек видит в своем теле своего самого близкого друга, внимательно относится ко всем своим ощущениям и может их различать, то ему проще понять свои истинные потребности. А если он позволяет своему телу проявить все то, что оно чувствует, то он находит возможность быть естественным и настоящим. Это еще одно важное качество, которое очень полезно развивать современным детям, и в котором им, конечно, не помогут никакие информационные технологии. Система наоборот стремится сделать так, чтобы все приятные ощущения появлялись в людях вследствие контакта их сознания с виртуальной реальностью, на это в частности направлены все компьютерные игры. Тем не менее, именно в теле возникают все чувства, в том числе и самые богатые и даже непостижимые, с помощью которых возможно творить и создавать новые возможности. Поэтому если дети ощутят красоту творческого самовыражения посредством тела и получат в этом положительный опыт, то запомнят его на всю оставшуюся жизнь. В таком случае в их жизни появится альтернатива информационным технологиям, конечно не заменяющая их, но являющаяся еще одним источником высоких вибраций.
В настоящее время невозможно полностью отказаться от компьютерных технологий, но необходимо сделать так, чтобы они перестали быть единственным путем развития для людей. Если человек в начале своей жизни развивается многопланово и ощущает удовольствие от разных ее проявлений, то у него в дальнейшем окажется больше точек опоры. Например, если ребенок получил непосредственный, живой опыт при общении с природой и это вызвало у него восхищение, то впоследствии он будет стремиться возвратиться туда. Если он ощутил вкус танца, когда он способен выразить свои чувства в движении, и увидел, что его смелые шаги, были положительно восприняты взрослыми, то он продолжит свои эксперименты в этом направлении.
Поддержкой в развитии детей может стать простое поощрение, одобрение их поступков, которыми они ищут новые формы самовыражения, желая быть понятыми и услышанными своими родителями. Они хотят увериться в той новой реальности, в которой они находятся, почувствовать твердую опору под ногами. И сейчас выходом из сложившейся ситуации может быть то, что дети смогут прочувствовать как можно больше разных возможностей в жизни, которые могут стать их путями развития.
Нет смысла запрещать детям контактировать с компьютером или смартфоном, хотя возможно стоит дозировать их общение с виртуальной реальностью, ввиду той тенденции, которая проявляется в социуме. Стоит донести до ребенка, что, несмотря на притягательность этой среды, она способна захватывать сознание и уже не отпускать. Виртуальную среду можно сравнить с ярким ядовитым цветком, который своей расцветкой приманивает жертву. Являясь желанной приманкой, виртуальная среда отвлекает человека от тех способов развития, которые возможны в раннем детстве, и которые в дальнейшем могут стать опорой. Если же создать для ребенка такие условия, которые позволят ему обратить внимание на эти возможности, то в будущем он станет полагаться на них. Допустим, ребенок проявит желание гулять на свежем воздухе и общаться с другими детьми, и тогда это станет альтернативой времяпрепровождения у компьютера. Можно поощрять творческие игры в моменты общения между детьми, и тогда это может заполнить их свободное время. Наиболее ценными будут те занятия и игры, которые идут из желаний самих детей, и поэтому лучше всего, если они сами будут придумывать занятия для себя. Роль взрослых может заключаться в том, что они будут поощрять и поддерживать детей в тех новых идеях, которые приходят к ним в моменты совместных игр. Конечно, стоит соблюдать технику безопасности и оберегать их от тех действий, которые могут стать опасными, но в идеальном случае в такой игре, возможно, все, что пожелает душа ребенка.
Возможно, такие игры станут реальностью в детских садах будущего, в стенах которых дети смогут воплощать свои желания. Такую среду для развития можно назвать сказкой, где каждый ребенок может реализовать свои мечты, а воспитатель является волшебником помогающим воплотить их в реальность. В таком случае любые технологии также могут стать поддержкой в таком мире, являясь уже инструментами для достижения желаемого.
При этом технологии не должны быть «средой обитания» детей, заполняющей все их восприятие. Ведь в любой компьютерной среде существуют свои правила, которые навязываются детям и являются искусственными, а значит, через них они не могут удовлетворить свои истинные потребности. И хотя компьютерная игра может быть очень красочной и выглядеть как настоящая сказка, она все равно будет ограничивать восприятие ребенка. Идеальной же средой для его развития будет такая, где все существующее является продолжением его эмоций, его собственного восприятия, и в таком мире он сможет воплотить свои искренние чувства.
В любом случае, верным помощником для него станет его собственное тело, которым он будет способен выразить то, что чувствует и передать это другим. Поддержкой будут и его сверстники, которые в раннем возрасте ощущают окружающий мир также как и он, и через живое общение они смогут поддерживать друг друга. В процессе познания окружающего мира помощниками будут и взрослые, которое могут стать источником возможностей для ребенка. При этом ценность заключается не в стандартном воспитании, когда ребенку прививаются уже готовые программы, а когда у него, получается, воплотить в своей жизни собственную индивидуальность.
Конечно, в настоящий момент это совсем не просто, ведь система не поддерживает индивидуальность каждого, однако те условия, которые способны создать родители для своего ребенка, могут стать переходным этапом в новую, желанную реальность. Здесь в первую очередь имеет значение эмоциональная поддержка в тех необычных проявлениях, через которые ребенок старается выразить свои чувства или познать окружающее. Чем более разнообразными и нестандартными будут интересы ребенка, тем лучше для его будущего. И конечно, чем полнее в процессе его развития будет задействован реальный мир, в котором он сможет проявиться физически, тем более полноценным и богатым будет его жизненный опыт. Именно тело ребенка многогранно участвующее в постижении окружающего мира, может впитать этот первый опыт и затем отзываться позитивными эмоциями в моменты повторения таких шагов.