Есть ли ответ, дано ли нам (7)
Рождённым ползать (8) научиться летать.
(В качестве текстов для задания были использованы отрывки из песен группы «Louna». )
Ответ: ___________________________.
18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Обычный (1) вроде (2) парень
Их пруд пруди везде.
Но (3) что же (4) всех так парит?
Валера (5) ты где?
Где ты (6) Валера (7) где?
Голос подай!
С кем ты (8) Валера (9) с кем?
Не пропадай!
(«СерьГа» «Валера, ты где?»)
Ответ: ___________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Все то (1) что было сделано (2)
Не изменить, не зачеркнуть.
Путь твой, смертями побеленный,
Проклятый путь, царственный путь (3)
Но (4) если всеми покинута,
Одна на сто тысяч шагов (5)
Шепни мне, неопалимая (6)
И будет прощен сир Джорах Мормонт.
(«Айрэ и Саруман» «Романс Мормонта»)
Ответ: ___________________________.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Далеко от больших городов,
Там (1) где нет дорогих бутиков (2)
Там другие люди живут (3)
О которых совсем не поют (4)
Не снимают про них сериалов (5)
Ведь они не в формате каналов (6)
И не пишет про них Интернет
Их совсем вроде как бы и нет
(Игорь Растеряев «Комбайнёры»)
Ответ: ___________________________.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Вся жизнь без берегов
В море ярких огней,
Но огня, чтоб согрел,
Найти я не мог.
(2) Свет звезд ловил легко,
Плыл и плыл все быстрей,
Но не верил никто,
Что я был одинок.
(3) Кем был, кем не был я
Ночь не скажет, смеясь,
Грим смывая с лица
Осенним дождем.
(4) Гений добра и зла,
Бог и дьявол на час,
Воду слов превращал
В густое вино.
(5) Лунный ковчег и бархат неба,
Дышит звездной пылью призрачный путь.
(6) И я плыву в тот край, где не был,
Чтоб найти себя и истины суть.
(7) Сколько лет гнался за тенью,
Сколько раз менял имена,
Сколько был в плену забвения,
Но может однажды
Небо подскажет,
Мне небо подскажет,
Кто я.
(«Кипелов» «Лунный ковчег»)
Ответ: ___________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 2227.
(1) Слушай, сын, открою я тебе секрет:
В гараже держу я чудо-драндулет,
Старую машину производства ГАЗ.
(2) На ней ездил дед,
Но пришёл наш час!
(3) Вот рычит мотор, и едем мы в тот край,
Где взлетают шарики на Первомай,
Где под звуки горна пионерский клич,
Где творит Гайдай,
Где кумир Ильич!
(4) Здесь улыбкою поделится енот,
Заодно с ним Леопольд и чешский крот.
(5) За одиннадцать копеек эскимо,
А за десять вход
Для детей в кино!
(6) Автоматы с газированной водой,
Манят игровые залы в «Бой морской».
(7) Генеральный секретарь губами: «Чмок!»
(8) И девайс крутой
«Ловит яйца волк».
(9) «Пионер», «Мурзилка», «Крокодил», «Костёр»
(10) В памяти своей я ничего не стёр!
(11) И покуда образы мои свежи,
Будет грусти флёр,
Будет ностальжи!
(12) Мчит ретромобиль!
(13) Такие вот чудеса!
(14) Сквозь времени пыль
Back in USSR!
(15) Если хочешь ты на миг вернуться
В ту страну, которой больше нет,
Все границы времени сотрутся:
Убежит дорогой давно минувших лет
Наш волшебный ретродрандулет.
(«Mad show boys»* «Волшебный драндулет»)*«Mad show boys» музыкальный проект Игоря Польского, юмориста и сценариста.
22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На старом драндулете герои отправились из провинции в столицу.
2) Енот, Леопольд и чешский крот герои мультфильмов времён СССР, которые любили улыбаться.
3) Герой вспоминает известные советские фильмы и после утверждает, что в памяти до сих пор свежи все образы.
4) Волшебный ретродрандулет это аллегория набора воспоминаний, которые позволяют окунуться в ушедшую эпоху.
5) Покуда у героя свежи в памяти образы, ему всегда будет невыносимо грустно.
Ответ: ___________________________.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 3 содержится причина действий, указанных в предложении 2.
2) Предложение 10 содержит обобщение того, что перечислено в предложениях 39.
3) В предложениях 48 содержатся элементы описания.
4) В предложениях 13 есть элементы повествования.
5) В предложениях 1214 представлено рассуждение.
Ответ: ___________________________.
24. Из предложений 38 выпишите неологизм.
Ответ: ___________________________.
25. Среди предложений 614 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и частицы. Запишите номер (а) этого (-их) предложения (-ий).
Ответ: ___________________________.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
26. «Текст Г. Польского представляет собой монологическое обращение отца к сыну. Чтобы создать общую юмористическую тональность речи, в тексте часто встречаются лексические средства (А) ___________ (драндулет в предложении 1, манят в предложении 6, крутой в предложении 8) и (Б) ____________ (ностальжи в предложении 11, Back in USSR в предложении 14). Атмосферу разговорной речи придают тексту синтаксические средства (В) ___________ (предложения 3, 11) и (Г) ___________ (первая часть предложения 6, предложение 9, 13)».
Список терминов:
1) ряды однородных членов
2) устаревшая лексика
3) фразеологизм
4) анафора
5) неологизм
6) антитеза
7) разговорная лексика
8) назывные предложения
9) варваризм
Ответ:
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.
Вариант 5. Таинственный сад
Создан на основе романа Ф. Бёрнетт «Таинственный сад» (в переводе Н. Демуровой)5
Часть 1
Ответами к заданиям 126 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 13.