Всего за 910 руб. Купить полную версию
Дезинтеграция Советского Союза не могла не быть разрушительной для развития науки. Нам повезло, что в Беларуси острая фаза этого негативного процесса была сравнительно непродолжительной. Первый всенародно избранный Президент Республики Беларусь А. Г. Лукашенко взял под личный контроль развитие и эффективность науки. Национальная академия наук получила статус высшей государственной научной организации Республики Беларусь. Ей были поручены организация и координация фундаментальных и прикладных исследований, выполняемых всеми субъектами научной деятельности. Так, недавнее повышение уровня стипендий аспирантов и докторантов будет способствовать привлечению молодежи к научной работе. Но еще многое необходимо сделать, чтобы поднять престиж научной работы до того высокого уровня, который был в Советском Союзе. Нужно формировать крупные научные проекты, возможно, в программах Союзного государства Российской Федерации и Республики Беларусь и пр.
Особенности деятельности ученого
Если любишь свою работу, то она притягивает к себе, как магнит, изредка отвечает взаимностью, а каждый новый успех подогревает интерес. Научная работа имеет свои сложности и трудности, но никогда не бывает скучной.
У меня удачные научные идеи рождались только после анализа предыдущей работы и усвоенных новых знаний.
Роль научной школы для успешной работы трудно переоценить. Мне повезло ощутить влияние трех научных школ. Поступив в 1964 г. в аспирантуру БелНИИ почвоведения, был прикреплен к лаборатории почвенного питания растений, которой руководила академик Т. Н. Кулаковская (в то время еще кандидат сельскохозяйственный наук). Моим научным руководителем был назначен академик И. С. Лупинович. Он заведовал кафедрой в Белгосуниверситете и периодически приезжал в наш институт консультировать своих многочисленных аспирантов и докторантов.
Воздействие личности Ивана Степановича на меня было благотворным и незабываемым. Его эрудиция, кругозор, отточенные формулировки и литературная речь завораживали. Но было очень трудно успеть задать накопившиеся вопросы за короткие 2030 минут, отведенные каждому аспиранту для аудиенции. К сожалению, Иван Степанович умер, когда у меня только завершались полевые эксперименты. Я пришел к Тамаре Никандровне и думал, как попросить ее о помощи. Неожиданно она сама предложила помочь составить план диссертации, а затем быстро прочла и отредактировала рукопись.
Организаторский талант и щедрость Т. Н. Кулаковской были постоянным свойством ее души и проявлялись во всем. Особое внимание Тамара Никандровна уделяла теоретическому уровню исследований. На производственных совещаниях заслушивались и обсуждались тематические обзоры научной литературы, которые периодически поручалось готовить научным сотрудникам и аспирантам. Удивлял и нетипичный для того времени демократический стиль руководства. Прежде чем принять решение, Т. Н. Кулаковская внимательно выслушивала всех, независимо от возраста и занимаемого положения. Ей всегда удавалось привлекать энтузиастов и создавать успешный творческий коллектив, в котором царила дружеская атмосфера и увлеченность работой. Мне посчастливилось работать под руководством Тамары Никандровны в течение 16 лет, в том числе 9 лет в качестве заместителя директора института. Это были лучшие годы моей жизни.
Моим учителем по жизни был и академик С. Г. Скоропанов. Знакомство со Степаном Гордеевичем состоялось в 1970 г. Тогда он, министр сельского хозяйства БССР, согласился выступить оппонентом по моей кандидатской диссертации. Несмотря на высокие научные титулы и правительственный пост, я увидел внимательного и доброжелательного человека, который не только выносил вердикт по защищаемым положениям, но и живо интересовался всеми аргументами «за» и «против». Проблема повышения плодородия почв была для С. Г. Скоропанов весьма значимой, зачастую первостепенной.
Мне, в то время заместителю директора, а затем директору Института почвоведения и агрохимии нередко доводилось докладывать и обсуждать различные аспекты этой проблемы. Степан Гордеевич обогатил теорию почвенно-агрохимической и мелиоративной науки, сформулировал основные принципы расширенного воспроизводства торфяных и дерново-подзолистых почв. В свойственной государственному деятелю манере С. Г. Скоропанов дополнял теоретические выкладки технологическими основами и практическими приемами реализации этой важнейшей проблемы. До конца жизни он был научным ангелом-хранителем нашего института.
Место и роль каждого ученого определяется уровнем, значимостью и масштабом использования его разработок. Мне и моим коллегам по институту не приходилось беспокоиться о востребованности наших разработок в производстве. Нам посчастливилось последние полвека работать по проектам повышения плодородия почв в тесном творческом контакте с областными проектно-изыскательскими станциями по химизации, которые доводили наши разработки до каждого хозяйства республики. Одновременно они обеспечивали обратную связь: оценки и запросы потребителя указывали нам то, в каком направлении работать дальше.
Я вспоминаю своих великих учителей, их стойкость в действительно сложных жизненных ситуациях, и мои проблемы кажутся мелкими и недостойными серьезного внимания.
Мне близки по духу трудолюбивые, настойчивые, доброжелательные люди.
Не знаю, как бы я воспользовался свободным временем, если бы его у меня было много. Я, пока что, счастливый человек, и у меня не бывает много свободного времени.
Ученый и его наследие
Если я правильно понимаю смысл «самостоятельности» научной школы, то в Беларуси нет самостоятельных научных школ в моей области знаний. Научную школу может создать только известный ученый, разработки которого успешно используются для решения значимых производственных или экологических проблем. Иначе не будет притока аспирантов и соискателей. А реализация разработок в моей области знаний требует задействования больших финансовых и материально-технических ресурсов.
Масштабные теоретические исследования в области почвоведения и агрохимии характерны для университетов больших и богатых стран (России, США, Германии, Франции и др.). В Беларуси и соразмерных ей зарубежных странах преобладает разработка непродолжительных прикладных проектов, нацеленных на конкретный результат. Тематика научных исследований сильно различается в зависимости от почвенно-климатических условий, достигнутого уровня продовольственной безопасности, а также уровня приборно-аналитического обеспечения научных учреждений каждой страны.
Мы имеем сегодня великолепный уровень информационного обеспечения. Например, каждый исследователь может заказать в республиканской библиотеке имени И. С. Лупиновича полный текст статьи, опубликованной в любом журнале мира, и через несколько дней получить ее. Это очень помогает при оценке научной новизны и формировании конкурсных проектов новых исследований. Сдерживающим фактором продолжают оставаться дорогостоящие приборы и аналитическое оборудование.
Наука является дорогостоящим «предприятием», и международные связи позволяют обеспечить прогресс при меньших затратах. В 19741977 гг. я работал в Международном научно-исследовательском центре Ирака, в окрестностях г. Багдада, по командировке Зарубежводстроя СССР. Задачей нашей группы советских ученых была разработка проекта повышения плодородия почв орошаемых земель и подготовка местных специалистов высшей квалификации. Эта трехлетняя командировка оказалась полезной для получения новых знаний, языковой подготовки, опыта кооперации и сотрудничества с учеными и специалистами различных стран.