Всего за 6000 руб. Купить полную версию
Укажите номера сложноподчиненных предложений (СПП) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответьте, почему в предложениях 12, 27, 30 есть пунктуационный знак двоеточие. Напишите правило, объясняющее постановку знака_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажите номера те предложений, в которых есть вставные, вводные и уточняющие конструкции________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполните морфемный разбор (по составу: приставка, корень, суффикс, окончание) и словообразовательный (каким способом образовано: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, безсуффиксный, морфологический переход из одной части речи в другую, сложение, аббревиация) анализ следующих слов:
механической___________________________________________ СНиП__________________________________________________
состоит__________________________________________________
водонепроницаемых______________________________________ рассматриваются_________________________________________
поныне___________________________________________________
касается__________________________________________________ гидроизоляционные_________________________________________ кровельные_________________________________________________ отходы _____________________________________________________
энергозатраты______________________________________________
Выпишите из текста все прилагательные в простой превосходной степени. (Опознавательные суффиксы АЙШ, ЕЙШ) _____________________________________________________________________________________________________________________
Составьте план к тексту. Подготовьте пересказ по составленному плану, используя термины, словосочетания и специальные речевые обороты, употребленные в эталонном тексте. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАБОТА 3
Лабораторная работа «Искусство владеть словом»
Цель: оттачивать умение видеть грамматические и лексические погрешности в речи и исправлять их, формировать уважение к материи языка.
ЗАДАНИЕ 1. Найдите грамматические ошибки и перепишите предложение, восстановив литературную норму.
Те из вас, кто не изучали законов материаловедения, не постигли основ строительства.
Когда мы смело шагаем в будущее, оно смело идет нам навстречу подобно того как облака плывут навстречу самолету.
Чтобы стать квалифицированным специалистом, преподаватели скрупулезно занимались нашей подготовкой.
Дождь как водяная пыль, превращающая глинистые дороги в сплошную густую грязь.
Если целенаправленно идти к своей цели, то попадаешь в правильную точку своего жизненного маршрута.
Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.
Наступила ночь, и туман, лежащий на поверхности воды, поднялся кверху и превратился в тучи.
Приступить к декоративным работам в помещении можно по завершению всех затирочных работ.
Уверена, что те, кто много читает, совершают гораздо меньше ошибок в письменной и устной речи.
В знаменитом фильме «Солярисе», снятом Андреем Тарковским в 1972 году, звучит музыка Иоганна Себастьяна Баха.
Гораздо легче выбрать направление, двигаясь согласно указаний мастера.
В течении всей поездки штукатур-маляр Евсеич зевал, как кашалот.
Он восхищался тем, что насколько люди, подобные Дамиру Гилемханову, гвардии ефрейтора, танкиста, водителя-механика СВО, могут быть смелыми и волевыми.
ЗАДАНИЕ 2. Найдите в предложениях ошибки в словоупотреблении и исправьте их.
Они работали как самые отъявленные специалисты. 2.Наши воины совершили много геройских подвигов. 3. Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма. 4. Шолохов изобразил образы трех коммунистов. 5. Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает. 6. Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов. 7. С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.8. Налицо незаконное растаскивание казенного имущества. 9. Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной. 10. За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.
ЗАДАНИЕ 3. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании.
1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).
2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.
ЗАДАНИЕ 4. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.
1. Он учился в музыкальной консерватории.
2. Состоялся обмен имеющимся опытом.
3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.
4. Эрмитаж ценнейшая сокровищница культуры.
5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.
6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.
7. Пожар способствует ожогам.
8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.
9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.
10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.