Русский язык. Сочинение на ЕГЭ без проблем
Подготовка к итоговому сочинению и сочинению по тексту в формате ЕГЭ
Автор-составитель П. С. Беляков
ISBN 978-5-0060-4008-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Глава I. Итоговое сочинение (допуск к ЕГЭ)
1. Алгоритм написания итогового сочинения
КАК ПИСАТЬ?
I этап. ГОТОВИМ МАТЕРИАЛЫ К СОЧИНЕНИЮ:
1. Внимательно читаем выбранную тему-вопрос сочинения, выделяем в теме КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА (в которых заключён главный смысл), даём им толкование.1
2. Развёрнуто ОТВЕЧАЕМ НА ВОПРОС. Ответ на вопрос и будет ТЕЗИСОМ сочинения (точкой зрения пишущего по данному вопросу, которую нужно доказать).2
3. Подбираем АРГУМЕНТЫ для доказательства тезиса сочинения: вспоминаем и анализируем ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ (2 шт.), которыми можно проиллюстрировать тезис.3
II этап. ПИШЕМ ЧЕРНОВИК ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ СЛЕДУЮЩЕЙ СТРУКТУРЫ:
1 абзац. ВСТУПЛЕНИЕ/ТЕЗИС (толкование ключевых слов темы + вопрос + ответ-тезис)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ/АРГУМЕНТАЦИЯ
2 абзац. Первый аргумент-пример из литературы + микровывод
3 абзац. Второй аргумент-пример из литературы + микровывод4
4 абзац. ЗАКЛЮЧЕНИЕ/ВЫВОД
III этап. ПРОВЕРЯЕМ РАБОТУ ПО СЛЕДУЮЩИМ КРИТЕРИЯМ:
раскрыта ли тема сочинения;
не получился ли пересказ сюжета произведений вместо аргументов;
соответствует ли количество абзацев структуре сочинений данного типа (4 абзаца);
отсутствуют ли логические и фактические ошибки.
IV этап. Считаем количество слов (должно быть 2505450 своих слов БЕЗ УЧЕТА «ЦИТАТ»). Проверяем грамотность сочинения.6
V этап. Разборчивым почерком аккуратно переписываем сочинение на ЧИСТОВИК. Перед сдачей работы внимательно и не спеша проверяем чистовик.
2. Шаблоны итогового сочинения
Шаблон 1 (без трактовки ключевых понятий темы)
? (Переписываем тему-вопрос/Формулируем тему в виде вопроса.) (Для формулировки темы в виде вопроса используем фразы «Можно ли утверждать, что ?», «Почему можно говорить, что это высказывание справедливо?», «Действительно ли ?». ) Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, , потому что Следовательно, (пишем ответ на вопрос, т.е. формулируем тезис основную мысль сочинения, которую нужно аргументированно доказать.) В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
Например, в произведении (называем произведение.) (называем автора произведения.) обращается к теме/проблеме Автор повествует о/описывает/рассуждает/показывает/считает/осуждает Писатель заостряет наше внимание на Он подчеркивает (обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя (-ев), даём оценку описанным ситуациям, поступкам, т.е. приводим аргумент к тезису.) Таким образом, автор хочет донести до нас мысль, что (пишем микровывод, т.е. формулируем основную мысль упомянутого произведения/эпизода или авторскую позицию по конкретной проблеме.)
Также вспомним героя произведения (называем произведение.) (называем автора произведения.) Мы видим, что герой поступил так потому, что Автор показывает, к каким последствиям привело Писатель осуждает (обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя (-ев), даем оценку описанным ситуациям, поступкам, т.е. приводим аргумент к тезису.) Следовательно, с точки зрения автора, (пишем микровывод, т.е. формулируем основную мысль упомянутого произведения/эпизода или авторскую позицию по конкретной проблеме.)
Все приведённые мной литературные примеры позволяют сделать вывод о том, что (пишем, не повторяя микровыводы, общий вывод сочинения: обобщение вышесказанного, выражение надежды, призыв к действиям, цитата из темы сочинения.)
Шаблон 2 (с трактовкой ключевых понятий темы)7
Люди часто размышляют о том/над тем, что такое (называем ключевые понятия темы.) По-моему/Я считаю, это (даём определения ключевым понятиям.) ? (Переписываем тему-вопрос/Формулируем тему в виде вопроса.) (Для формулировки темы в виде вопроса используем фразы «Можно ли утверждать, что ?», «Почему можно говорить, что это высказывание справедливо?», «Действительно ли ?». ) Я полагаю, что , потому что Таким образом, (пишем ответ на вопрос, т.е. формулируем тезис основную мысль сочинения, которую нужно аргументированно доказать.)
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к произведению (называем автора произведения.) (называем произведение.) Автор повествует о/описывает/рассуждает/показывает/считает/осуждает Писатель акцентирует внимание читателя на Он ставит нам в пример (обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя (-ев), даем оценку описанным ситуациям, поступкам, т.е. приводим аргумент к тезису.) Писатель приходит к выводу (пишем микровывод, т.е. формулируем основную мысль упомянутого произведения/эпизода или авторскую позицию по конкретной проблеме.)
Кроме того, размышляя о , я не могу не обратиться к произведению (называем автора произведения.) (называем произведение.), в котором Писатель обращает наше внимание на Автор подчеркивает/утверждает, что (обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя (-ев), даем оценку описанным ситуациям, поступкам, т.е. приводим аргумент к тезису.) Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что, (пишем микровывод, т.е. формулируем основную мысль упомянутого произведения/эпизода или авторскую позицию по конкретной проблеме.)
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что (пишем, не повторяя микровыводы, общий вывод сочинения: обобщение вышесказанного, выражение надежды, призыв к действиям, цитата из темы сочинения.)8
3. Клише для итогового сочинения
ВСТУПЛЕНИЕ
Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы.
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд,
Отвечая на вопрос, попытаюсь дать свое определение ключевым понятиям.
Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит Я считаю, что
Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:
Я считаю/я полагаю/я думаю/мое мнение сводится к тому, что/моя позиция может быть выражена следующим образом:
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к выводу:
Люди часто размышляют о том/над тем, что
На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:
Этот вопрос очень важен, потому что заставляет нас задуматься о Кто-то считает, что Кто-то
Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с
Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них зависит наше будущее.
Проблема очень злободневна в наши дни, когда многие люди сталкиваются с
ЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРЕХОД К ОСНОВНОЙ ЧАСТИ
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
В справедливости этой точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к
Обратимся к примерам из литературы, чтобы убедиться в этом и доказать, что
За примерами давайте обратимся к произведениям русской/зарубежной художественной литературы.
Размышляя о , я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором
Видимо, этот вопрос особенно волновал наших предков, ведь многие классические произведения посвящены его раскрытию.