Глава 4. О том, что ещё придумал Тимофей
Ну, хорошо, ну вот приехали все они в город и куда Машку девать? К себе в квартиру или пусть пока на газоне возле дома поживёт? Тимофей и это учёл: пусть Машка в детском саду живёт. И всем от этого будет хорошо и весело: и Вере, и Машке, а особенно детям. Пусть днём в саду живёт, а на ночь в деревню улетает. Вот так он решил, и повёл Машку детский сад показывать. Вечером и ночью в саду никого нет, но фонари всё равно горят и всё видно. Конечно, в само здание, в группы и в спальни они не заходили, но сад Машке понравился.
Ах, какой это был детский сад! Большой, новый! Да что там большой огромный! И чего там только не было! Ходит Машка за Тимофеем смотрит и удивляется. Двухэтажные корпуса большие, красивые, выкрашенные в разные весёлые цвета с игровыми комнатами, спальнями, танцевальным и спортивным залом. Машка их не видела, не повёл её Тимофей внутрь, но рассказать ей про всё это рассказал. Снаружи на стене танцевального зала была нарисована девочка в балетном платьице и туфельках. Девочка была изящной и красивой, и чтобы эту красоту всем было видно, художник нарисовал её на всю высоту здания, на целых два этажа нарисовал. На стене, где располагался спортзал, был нарисован большущий малыш-крепыш в спортивной форме и тоже на два этажа, и всем было понятно, что это спортзал. Корпуса подсвечивались прожекторами, и поэтому красавицу девочку и малыша-крепыша было видно не только днём, но и ночью.
Было, было на что посмотреть в детском саду и порадоваться за детишек, что есть у них такие чудеса! Был стадион, небольшой, детский, но с трибунами, футбольными воротами, сверху к воротам были приделаны кольца для игры в баскетбол. Ходила Машка по стадиону и удивлялась, а Тимофей ей всё объяснял: для чего на стадионе стоят ворота, и для чего нужны кольца на них. А рядом со стадионом сцена, вокруг неё кресла для зрителей, как в настоящем концертном зале. И опять Машка осталась довольной. А потом повёл Тимофей её на детские площадки. И снова Машке удивленье: у каждой группы своя площадка с большой беседкой. В беседке маленькие столики и стульчики для детей и один большой стол и стул для воспитательницы, на стеллажах игрушки всякие-всякие. Если вдруг пошёл дождь, зачем детям сидеть в душных комнатах, пусть играют на улице в беседке. Были на площадках ещё и маленькие беседки. Да и вообще, чего только не было на тех площадках! Горки! Весёлые, разноцветные и на всех площадках разные. У самых младших и младших групп горки простые в виде слоников и весёлых крокодильчиков. У слоника спуск был где хобот, а у крокодильчика наоборот где хвост. У средней группы горка уже посложнее в виде большого красивого корабля с круглыми окошками-иллюминаторами, палубой и капитанским мостиком. А у старшей группы вообще горка в виде самолёта, где есть не только простая горка, а ещё горка спиралью, и рукоход, и турники, и шведская стенка из тонких прочных разноцветных труб хочешь просто с горки катайся, а хочешь, тренируйся, здоровье укрепляй. Для занятий физкультурой, чтобы развивать гибкость и ловкость лабиринты из гнутых разноцветных труб. А ещё была большая красная труба, в трубу ребятёнку нужно залезть с одного конца, проползти по ней и вылезти с другого. Тут же рядом совсем невысоко над землёй лежало на опорах длинное квадратное бревно. Тимофей объяснил Машке, что бревно называется «бум» и на нём тренируются дети. Разведут руки в стороны, и ходят по бревну, и кто-то даже с закрытыми глазами. Попробовала Машка пройти по бревну, взгромоздилась всеми четырьмя ногами, глаза закрывать не стала и всё равно чуть не упала. Оказывается не так-то просто ходить по бревну, которое называется «бум». А ещё на площадках были карусели, песочницы, дорожки со светофорами и дорожными знаками, чтобы изучать правила дорожного движения. Чего только не было в этом детском саду! Но и это ещё не всё. Тимофей, он же всё-таки кузнец по прошлой своей профессии, так наделал из железа разных интересных, красивых и полезных штук. Сделал флюгер в виде петушка ветер дует, петушок поворачивается. Сделал солнечные часы, чтобы детишкам было интересней учиться определять время, и ещё много всяких забавных фигурок зверей и птиц смастерил. И было везде очень чисто. И было много клумб, а на клумбах какие только цветы не росли, и Машка уже хотела попробовать их на вкус, но Тимофей сказал, что этого делать ни в коем случае нельзя. А ещё рядом с клумбами росли сосны, и так это было красиво!
Осмотрела Машка детский сад, всё ей понравилось. Спросил её Тимофей: «Ну, как, Марья Ивановна, согласна жить в саду?» Машка лизнула Тимофея в щёку, дескать, спасибо, Тимоша, согласна и до свидания, то есть до завтра и полетела в деревню.
Глава 5. О том, как Машка себя проявила
А утром пошёл Тимофей с директрисой договариваться. Вера не пошла, как она пойдёт, а детей на кого оставишь, она же воспитательница? Пошёл Тимофей один. Пришёл, рассказал, какая замечательная корова Машка, и, как интересно детям будет с ней. А директриса не соглашается! Это что ещё за новости такие корова в детском саду?! И не игрушечная, а настоящая, да ещё летающая! Кто знает, что взбредёт ей в рогатую голову, ещё возьмёт ребёнка, унесёт в тёмный лес и забодает. И что ей директрисе начальство про корову скажет? Ни в какую, и всё! Категорически! А Тимофей ей говорит: «Давайте попробуем, Валентина Петровна, я за Машку ручаюсь». Директрису Валентиной Петровной звали, и не соглашается Валентина Петровна и всё тут. Встала из-за стола, подошла к окну и что она видит стоит за оградой корова, к рогам флажки привязаны, к хвосту колокольчик, стоит и смотрит на неё своими большущими добрыми глазами, и хвостом помахивает, колокольчиком позванивает. И детишки все, из всех групп прильнули к забору, и тоже глядят, глядят на Машку во все глаза! Где ещё такое чудо увидишь?!
Вышла Валентина Петровна на улицу, а Машка уже к воротам подошла. Вообще-то она могла сразу через ограду перелететь, она же летающая корова, но она была не только летающая, но и воспитанная. И стоит, значит, Маша у ворот, на четырёх своих ногах переминается, дескать, откройте, пожалуйста. И открыли. Зашла Машка, вежливо зашла. Зашла и осталась у ворот, дальше не пошла, она же воспитанная корова. Подошла к ней Валентина Петровна, не удержалась, погладила шершавый коровий бок, а Машка возьми и лизни ей руку.
И надо же такому случиться, что в этот самый день привели в сад новенького. А когда малявочку-ребятёнка первый раз в сад приводят, он всего боится, стесняется, плачет. Родителям хорошо отдали ребёнка в сад и голова у них не болит. И вообще ничего не болит, радуются ребёнок в сад пошёл! А ребёнку каково? Дома-то он главный, а здесь Здесь их вон сколько главных! В каждой группе по 20, а то и по 30 человек и все главные! И дома, дома, как хорошо делай что хочешь, а здесь то нельзя, это нельзя, руки мыть заставляют, рубашку застёгивать, а рубашка всё шиворот-навыворот застёгивается.
А ведь бывает и так: приходит малыш в детский сад и ничего не умеет. Ложку держать не умеет, мыть руки, одеваться тоже не умеет. Дома всё за него папа с мамой и дедушка с бабушкой делают, а здесь всё нужно делать самому, вот он стоит и плачет.
Плакал, плакал новенький мальчик Ваня, плакал с самого утра. Дома так радовался, что в детский сад пойдёт, а привела его мама, оставила, и ушла. И как тут не заплакать? Все детишки побежали на живую корову поглядеть, а он стоит и плачет один-одинёшенек на всём свете. Где мама? Где папа? Где все? Увидела такое дело Машка, подошла к Ване и стала его своим длинным языком облизывать, дескать, не плачь, друг Ванюша, мальчикам плакать нельзя, девочкам можно, а мальчикам нельзя. Я же ведь тоже новенькая, а вот не плачу.