активизировать и обогащать педагогическими знаниями родителей, поддерживать их воспитательные возможности.
Роль семьи состоит в постепенном введении ребенка в общество так, чтобы его развитие шло сообразно его природе и культуре страны, где он появился на свет. Именно в семье формируется и развивается личность ребенка, он овладевает социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации в обществе. В этом семье помогает детский сад. И родители и педагоги должны быть заинтересованы в воспитании и образовании здорового малыша будущего гражданина нашей Родины. Родители должны стремиться вырастить, хорошо воспитать ребенка, а специалисты (психолог, логопеды) и воспитатели помочь им в этом.
Ожидаемые результаты:
интерес родителей к работе детского сада;
повышение компетентности родителей в психолого-педагогических вопросах;
улучшение детско-родительских отношений;
возрастание интереса к занятиям физкультурой и спортом;
увеличение количества семей, ведущих здоровый образ жизни;
взаимопонимание между родителями и педагогами в воспитании ребенка.
Такая форма сотрудничества, как Семейный клуб, наполняется новым содержанием: родители становятся участниками психолого-педагогического процесса. Наш детский сад имеет компенсирующую направленность. Педагоги ведут коррекционно-развивающую, образовательную и воспитательную работу. Исходя из этого, важно научить членов семьи, имеющих детей с ОВЗ, методам и приемам по формированию социально-коммуникативных, познавательных и речевых навыков. Создание в ДОО коллектива единомышленников родителей и педагогов, ориентированных на личностный рост ребенка, позволит успешно решать детские проблемы и подготовит к школе будущего ученика крепким, здоровым как физически, так и психически.
В нашем Семейном клубе встречи, объединенные одной темой, проходят один-два раза в месяц. Предлагаем сценарии, разработанные в едином стиле «Путешествие в». Помимо этого, в книге даются сценарии двух конкурсов: «А ну-ка, папы!» (приложение 1) и «А ну-ка, мамы!» (приложение 2).
Сценарии встреч в Семейном клубе
Путешествие в осенний лес
Цель: формирование гармонично развитой личности.
Задачи:
формировать стремление к здоровому образу жизни;
нравственные качества (настойчивость, дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);
развивать конструктивные детско-родительские отношения, творческие способности;
привлекать всех членов семьи к физкультуре и спорту.
Участники:
дети и родители;
педагоги в ролях Кикиморы и Феи леса;
Ведущие:
педагог-психолог;
инструктор по физкультуре.
Место проведения: музыкальный зал.
Оборудование: спортивный инвентарь, каштаны, грибочки, листики, картинки с предметами, тактильные дорожки, компьютер (магнитофон), музыкальное сопровождение, ватман и маркеры, свисток, призы (наклейки).
* * *
Психолог
Инструктор
Психолог
Инструктор
Звучит веселая музыка.
Психолог
Проводится игра «Меня зовут»: по кругу все называют свое имя и здороваются.
Инструктор
Раздается стук в дверь.
Ой, кто-то стучится. Наверное, это к нам гости пришли.
Входит Фея
Фея леса
Психолог
Фея леса
Проводится игра «Признаки осени». Фея называет их: тучи, мороз, соловей, листопад, дожди, резиновые сапоги, жара, перелетные птицы, сосульки и т. д.
Инструктор
Фея леса
Инструктор
Проводится эстафета «Не болей».
Фея леса
(Свистит в свисток.)Прибегает Кикимора.
Кикимора
Фея леса
Кикимора
Инструктор
Под музыку проводится динамическая пауза.
Кикимора
(Загадывает загадку про грибы, а дети отгадывают.)Дети
Верно. Есть грибы съедобные, а есть ядовитые и их собирать нельзя. Слушайте правила: я называю полезные грибы, а вы наклоняетесь и «срываете» их, а если я называю вредный гриб топаете ногой.
Проводится игра «Грибы».
Инструктор
Фея леса
Инструктор
Проводится эстафета с каштанами: дети и взрослые по очереди, обегая кегли, собирают каштаны.
Кикимора
Проводится игра «Пройти болото» (используются массажные дорожки, канаты, «кочки» и пр.). Сначала переправляются через «болото» по одному, затем парами, по три человека и т. д. В заключение цепочкой. Важно, чтобы участники не оступились и крепко держались за руки.
Фея леса
Психолог
Фея леса
Психолог
Проводится игра «Найди меня». Взрослые надевают темные очки и встают в середину зала, дети распределяются по всему залу. По сигналу педагога дети начинают кричать «Ау!», а родители ищут своих детей по голосу.
Кикимора
Проводится динамическая пауза.
Психолог
Инструктор
Фея леса
(вместе).Инструктор
Проводится игра «Парашют». Все двигаются по кругу, держась за игровой парашют. Педагог дает команды, поднимая парашют вверх: пробегают под парашютом те, кто любит собирать грибы; пробегают те, кто слышал голос кукушки; затем те, кто видел дятла в лесу, у кого радостное настроение и т. д.
Фея леса
Кикимора
Инструктор
Дети
Кикимора
Фея леса
Все участники праздника получают наклейки.
Психолог
Участники отвечают.
Я предлагаю подарить свое настроение друг другу. Здесь у меня подготовлены ватман и маркеры. Нарисуйте, пожалуйста, свое настроение.
Все участники выполняют задание.
Фея леса
Кикимора
Фея леса
Инструктор
Психолог
Путешествие в Страну эмоций
Цель: развитие детско-родительских отношений.
Задачи:
формировать стремление к здоровому образу жизни;
нравственные качества (настойчивость, дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);
развивать эмоциональную сферу (понимание, осознание и принятие чувств своих и других людей);
творческое мышление и воображение;
детско-родительские отношения;
творческие способности;
привлекать всех членов семьи к воспитанию и образованию своего ребенка.
Участники:
дети и родители;
педагоги в ролях Смешинки, Грустинки, Злючки.
Ведущий: педагог-психолог.
Место проведения: музыкальный зал.
Оборудование: спортивный инвентарь (маленькие обручи и мячи, ленточки на кольцах), пластиковые бутылки, трещотки, палки, свистульки, разрезные картинки с изображением эмоций, компьютер, музыкальное сопровождение, цветные ленточки, «дерево», мыльные пузыри.
* * *
Психолог
Смешинка
Психолог
Звучит веселая музыка.
В этом зале собрались взрослые и дети из разных групп. Давайте поздороваемся и познакомимся. Для этого предлагаю провести игру «Здравствуйте».
Проводится игра. Участники стоят в кругу, держатся за руки. Ведущий пожимает участнику справа руку, улыбается и говорит: «Здравствуйте».
Вот и поздоровались.
Раздается стук в дверь.
Ой, кто-то стучится. Наверное, к нам гости пришли.
Входят Грустинка и Злючка.
Смешинка
Грустинка
Злючка
Проводится игра «Море волнуется». Участники изображают разное настроение.
Смешинка
Грустинка
Проводится игра «Шумовой оркестр».
Злючка
Проводится игра «Попади в цель».
Смешинка
Психолог
Проводится игра «Поймай хвостик».
Смешинка
Злючка
Проводится игра «Лица». Участники собирают разрезные картинки с изображением части лица с разными эмоциями.
Грустинка
Грустинка
Смешинка