Всего за 396 руб. Купить полную версию
Два месяца я обходила все лаборатории института в поисках работы, которую могли бы выполнять школьники. На тот момент у них было одно весомое преимущество: они умели работать на компьютерах, а сотрудники института еще нет. Но школьники не обладали навыками обучения.
Удалось заключить совсем небольшие договоры на несколько работ. На тот момент наука перестала централизованно финансироваться, и денег уже не хватало основному научному составу. Изначальная идея Школьного НИИ показала свою несостоятельность.
Но как-то же надо зарабатывать. И тут вспомнилась поездка на УЛШИТ. После того как я состыковала идею УЛШИТа с проблемами малых городов, возникла интересная идея для бизнеса.
Клиентами института являлись угольные предприятия. Все они находятся в поселках и небольших городах. Молодежь этих поселков обделена плодами цивилизации, возможностей для развития намного меньше, чем в больших городах. Дети часто думают о том, что им многое недоступно и не дано, от них мало что зависит.
Мне самой этот комплекс знаком с детства. Я ведь тоже из горняцкого городка и знаю все не понаслышке, а изнутри. Родители думают о том, как детям привить правильные интересы и обеспечить хорошую перспективу. Потребность актуальная и распространенная. Надо только предложить правильный продукт.
Вместе с директором и преподавателями 31-го лицея мы создали несколько программ, из которых можно было формировать двухнедельные курсы под запрос учеников.
Основным блоком была «Информатика», тренд того времени. Остальные блоки формировались участниками самостоятельно: психология, техника развития памяти, риторика, физика, математика, экономика. Курсы проводились круглогодично, как в каникулярное, так и в учебное время.
С регионов приезжали группы школьников во главе с руководителем. Вначале такие поездки финансировали угольные предприятия, потом родители. Всего у нас побывало больше 1500 человек со всех уголков страны: Сахалин, Хакассия, Красноярский край, Читинская, Кемеровская, Оренбургская, Липецкая, Челябинская области, Казахстан, Крым.
По мере изменения законодательства предприятие трансформировалось в Негосударственное образовательное учреждение «Байт». В структуре компании появились детский сад, начальная школа, дополнительное профессиональное образование (для педагогов), воскресная школа для молодежи Челябинска.
Спустя пять лет с момента начала деятельности к нам поступило предложение начать со школьной скамьи подготовку управленческих кадров для угольной промышленности. В конкурсном наборе участвовали дети угольщиков и погибших шахтеров. Обучение начиналось в интернате с 11-го класса и до получения высшего образования. Таким образом, деятельность компании дополнилась средним и высшим образованием. Все это делала небольшая команда единомышленников из 10 человек, с привлечением более 200 самых интересных педагогов города.
Это было семь лет совместного увлекательного творчества. Мы регулярно проводили мозговые штурмы, семинары, мастер-классы. Я постоянно общалась с профессионалами своего дела и обсуждала вопросы воспитания и развития детей. Бизнес давал возможность реализовывать то, что в системе государственного образования тогда сделать было невозможно.
А еще у нас появилось новое направление деятельности: управленческое консультирование. Я закончила Школу консультантов по управлению в Академии народного хозяйства при правительстве РФ. Образование, которое впоследствии помогло реализоваться в профессии и оказалось применимо к вопросам семьи.
Когда родились свои дети, я активно использовала знания, полученные в процессе деятельности.
Любовь это не обязательно дети, но дети это обязательно любовь.
Народные мудрости о воспитании
Основные советы по воспитанию детей можно извлекать из пословиц. В них выражена народная мудрость в повествовательной или поучительной форме. Она формировалась и закреплялась в обиходе веками, подтверждая озвученную истину.
Какие-то пословицы можно присвоить себе в качестве личных принципов. Я попробовала сгруппировать пословицы и поговорки по нескольким темам:
о влиянии родителей,
о способах воспитания,
о сложностях воспитания,
о пороках,
о силе знаний,
о времени воспитания.
О влиянии родителей
Что посеешь, то и пожнешь.
Дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло.
Выкормил змейку на свою шейку.
К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.
Что вспоено, что вскормлено, то и выросло.
Кто от кого, тот и в того.
Каково семя, таково и племя.
У доброго батюшки добры и детки.
Сын хорошим не родится, а воспитывается.
Один добрый пример лучше ста слов.
Послушному сыну отцов приказ не в тягость.
Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит.
Добрый пример лучше ста слов.
Родители трудолюбивы и дети не ленивы.
Где в семье лад, там ребят хорошо растят.
От осинки не родятся апельсинки.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Воспитай старшего, а младший сам научится.
По ученику и об учителе судят.
К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.
Хороший пример наилучшая проповедь.
Недалеко от дерева яблочко падает.
От доброго кореня добрая и отрасль.
Оттого парень с лошади свалился, что мать криво посадила.
Ребенок что воск что хочешь, то и сольешь.
Родители трудолюбивы, и дети неленивы.
Сучка гав, и щенята гав.
Сын мой, а ум у него свой.
У рыжей лисы не чернобровые щенята.
Как отец относится к матери, так и дети относятся к ней.
Каково дерево, таков и клин, каков батька, таков и сын.
Каков отец, таков и молодец.
О любви к детям
Любовь это не обязательно дети, но дети это обязательно любовь.
Материнская молитва со дна моря вынимает.
Дети, что цветы: уход любят.
Свой дурак дороже чужого умного.
Дети хоть и криво, да отцу-матери мило.
Материнская ласка конца не знает.
Мед сладок, а ребенок еще слаще.
Сова и та своих совят хвалит: головастые да лупастые.
У всякого первенец родится во лбу светлый месяц, за ушами ясны звезды.
У милого дитятки много имен.
Материнская душа красивая, материнская любовь слепая.
Материнская любовь до гроба.
Нет друга нежнее матери.
Материны глаза слепы.
Материнский гнев что весенний снег: и много выпадет, да скоро растает.
О способах воспитания
Побои мучат, а не учат.
Смолоду прореха под старость дыра.
Живое слово дороже мертвой буквы.
Вещи моют водой, человека воспитывают поучением.
Голодное брюхо к ученью глухо.
Наказывать легче, чем воспитывать.
Повторенье мать ученья.
Идти в науку терпеть муку. Без муки нет и науки.
Так гни, чтоб гнулось, а не так, чтоб лопнуло.
Понукание не воспитание.
Не штука проучить, а штука научить.
Не все тоской, нужно и лаской.
Учение образует ум, воспитание нравы.
Ученье в детстве так же прочно, как гравировка на камне.
Не выучит школа, выучит охота.
Верная указка не кулак, а ласка.
Воспитывай лаской, а не тоской.
Неразумная опека хуже беспризорности.
Кто не мог взять лаской, не возьмет и строгостью.
Пусти детей на волю, сам будешь в неволе.
Учи доброму, так худое на ум не пойдет.
Сперва аз да буки, а потом науки.
Водила за ручку получила белоручку.
Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.
Детей наказывай стыдом, а не кнутом.
Немой упрек тяжелее сказанного.
Без строгости и щенка не вырастишь.
Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.
Хорошая порка еще никому не помешала.
Учи жену без детей, а детей без людей.
И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.
Которая рука по головке гладит, та и за вихор тянет.
Корми ложкой, да дави ножкой.