Вознюк Яна - Женские крылья. Главные правила предназначения женщины стр 5.

 Ну вот, вишу тут как сопелька в носу,  негодовала я.

Как же быть? Побег и порванная шуба  серьезная «статья» в саду. Если я сейчас закричу о помощи и выдам себя, меня отругают воспитатели. Заметьте, отругают воспитатели, не мама! У меня даже мысли не возникло, что мама может отругать, наказать за такую провинность. Расстроится? Само собой. Проведет воспитательную беседу? Конечно. Поможет провести работу над ошибкой  залатать шубу? Тоже да. Но ни за что бы я не услышала от нее оскорблений, шлепков, истерики. Да и не надо было всего этого. Я уже осознавала, что ошиблась и ни в коем случае не повторю инцидент. Вот только бы выбраться из капкана.

Именно поэтому я испытывала полное доверие к маме. Это очень важное правило в общении с ребенком, давать ему право на ошибку, не осуждать, но помогать исправлять. Тогда ребенок не выработает привычку ругать и винить себя за проступки. Вместо этого он просто примет свою неидеальность и сразу направит силы на исправление ошибки. Ведь в конечном счете

Так кирпичик за кирпичиком закладывался фундамент для моей внутренней Богини. И да, в итоге я позвала громко на помощь, прибежали воспитатели, поохали, поахали и сдали с поличным, то есть с порванной шубой маме  моему самому мудрому наставнику и учителю.

Уверена, многие задаются вопросом, откуда мама знала все эти премудрости и тонкости в воспитании ребенка в те далекие девяностые? Причем ребенка с особенностью по здоровью. Ведь только сейчас психология обрела массовую популярность. Просто мама преподавала в школе психологию для подростков. Была преподавателем высшей категории, занимала должность заместителя директора по производственной части. Вела дополнительно культуру речи.

Но, разумеется, тот факт, что она была психологически подкована, не делал ее жизнь проще. Одно дело, когда дело касается чужих детей в школе, и совсем другое  собственный ребенок, нуждающийся в уходе и опеке. Она часто с улыбкой пела мне песенку: «Все хорошо, прекрасная маркиза! Все хорошо, все хорошо!» Правда иной раз я слышала, как она закрывалась в ванной и рыдала, не зная, что делать. Но рядом со мной нет. Никогда.

Я не скажу, что все проблемы разом исчезли даже после мудрых и необходимых тренингов со стороны мамы. Конечно, нет. Но было уже чуточку легче. Позже в школе, без гипса я очень сильно хромала. Еще сильнее я стеснялась этого. Дети в окружении не добавляли уверенности в себе. Там уже был новый коллектив, и мне по новой приходилось сталкиваться с непониманием и по новой учиться правильно преподносить себя.

Самым сложным был первый класс. Здесь были уже не малыши. Наоборот, обзывательства стали жестче, игнор ярче.

Вы уже хорошо знаете мою маму, знаете, что она могла ответить на мои переживания. Выберем вместе?

 Дочь, да они тупые и злые! Давай ты просто не станешь с ними дружить. (Нет)

 Они не стоят и твоего мизинца, мое золотое дитя! Ты лучше всех? (И снова мимо)

 Я не потерплю, чтобы с моей кровиночкой так обращались! Срочно переводишься в новый класс, в новую школу? (Нет, нет и нет)

 Вот что отвечала мне мама:

 Яна, эти люди не злые. Они просто не были в той ситуации, в которой находишься сейчас ты. Они смеются из-за непонимания. У них не было такого же опыта, а если человек не пережил похожий опыт либо он не интересуется причиной, а видит только следствие, то он никогда не поймет всю картину целиком. Представь, что они никогда не занимались на твоих тренажерах через боль, никогда не испытывали проблем в подвижных играх, никогда не посещали врачей так часто, как ты. Для них это всего лишь шутка, представляешь? Да, они смеются. Они находят твою ситуацию с ногой смешной. Когда ты сможешь посмеяться с ними, проблема недопонимания исчезнет. И самое главное. Яна, мы не осуждаем этих людей. Просто снисходительно к ним относимся. Это нормально. У каждого человека есть свое мнение.

И если первый урок  не обижаться на людей я от мамы усвоила на отлично, то вот способность посмеяться со всеми вместе была пока невыполнимой задачей, как если бы первокласснику дали решить задачу по тригонометрии.

Правило не обижаться на людей пригодилось в моей жизни не раз и не два. Если со мной поступают, по моему мнению, нечестно или некрасиво, я не делаю вывод, что этот человек злодей вселенского масштаба. Он просто другой. Не такой как я. Я знаю себе цену и никогда не опускаюсь до осуждения другого. Я просто понимаю, что человеку с подобными принципами не по пути со мной, вот и все. Я сама создаю свое окружение. Я сама выбираю с кем мне общаться. Я уже давно не потерянный ребенок в детском саду с больной ногой, который жаждет дружбы. В моей жизни просто огромное количество классных, добрых, успешных людей, которые воспринимают меня, как равную. В конце концов, моя жизнь сейчас так стремительно развивается во всех направлениях, что мне попросту некогда тратить свое драгоценное время на обиды и переживания. Сейчас я в два счета принимаю чужую точку зрения и спокойно иду дальше. Но зачатки, не побоюсь этого слова, суперспособности, конечно же, были взращены моей мамой в раннем детстве.

Итак, девочка первоклассница отныне не обижалась на людей. Вот бы еще вмиг излечилась и нога! Но нет. Чуда, увы, не происходило. Я по-прежнему продолжала хромать и по-прежнему продолжала слышать насмешки в свой адрес. Однако, наш мозг поразительно изобретателен, когда нужно избавиться от неприятных эмоций. Нет, я не обижалась на людей. Я обижалась на саму жизнь. Я сместила фокус проблемы на отсутствие отца в своей жизни. Мне казалось, все! Наконец-то корень зла найден! В моей жизни просто нет папы, а значит меня некому защитить от нападок.

 В школе все знают, что у меня есть только мама?  спрашивала я себя. И тут же отвечала:  Ну да, открытки ко дню защитников Отечества я никогда для папы не рисовала. И школьные собрания он, разумеется, не посещал. И из школы никогда не забирал.  И тут же размечталась.  Ах! Если бы папа только был рядом, он бы меня защитил. Никто бы мне и слова не сказал! Все бы, наверно, боялись его грозного взгляда и ремня. Папа бы точно мне помог!

И новое осознание бередило душу: «У меня нет папы».

Сейчас я понимаю, что это была детская попытка переложить ответственность за свою жизнь, за несправедливые поступки других детей по отношению ко мне на отсутствие папы. Но при этом это был еще один шаг к поиску ответа на вопрос, почему все вот так? Где истина? Очередной этап. Такой же важный и необходимый для меня на тот момент.

Однажды, в первом классе я вернулась домой. Долго плакала. Мама была на работе, возвращалась только вечером. Тогда я взяла лист бумаги и написала все переживания в письме. Все, о чем я думала, но стеснялась признаться даже маме, и чего бы я хотела на самом деле. Я написала, что хочу быть здоровой, хорошей, красивой, как другие дети. Я выплеснула на бумагу всю боль, всю несправедливость мира маленькой девочки, и знаете, кому я адресовала это письмо? Богу! Я решила поделиться переживаниями со Всевышним. А в конце приписала: «Знаешь, мне очень хочется называть кого-нибудь папой! С сегодняшнего дня я прошу тебя, чтобы ты был моим папой. Да, я не вижу тебя. Но я буду все рассказывать, глядя на солнце!»

Я завернула письмо в желтый конвертик и поставила за икону. Наверно, среди образов святых письму для Бога самое место, рассудила я. Дед Мороз же забирает письма под елкой? Письмо с просьбой о подарке исчезает, а дети получают подарки. Каково же было мое удивление, когда и желтый конвертик на следующее утро исчез! Я обрадовалась, приняв это за знак свыше. Значит Бог согласился быть моим папой. Значит я могу отныне с ними свободно разговаривать! С тех пор, если мне было нужно поговорить, посоветоваться, я ходила на балкон либо смотрела в окно на солнце и разговаривала. А самое интересное, я получала ответы. В книгах, в мультиках, в фильмах. Иной раз ответ приходил ко мне в собственных же умозаключениях и озарениях. Тогда я считала, что это Бог мне послал нужную мысль. Такое общение помогает мне и по сей день. Я понимаю, что Всевышний всегда рядом и делает все для меня и ради меня, ведь он мой папа, а я его дочь.