Широшенко А. В. - Увлекательные истории о родной Евпатории стр 2.

 воспитывать бережное отношение к окружающей природе родного города, желание сохранять его чистоту.

Словарь: инсталляция, колесо обозрения.

Демонстрационный материал: изображения улиц и зданий Евпатории (видеопрезентация или иллюстрации).

Материал и оборудование: видеоаппаратура (напольный мультимедийный проектор или телевизор, можно заменить иллюстрациями), аудиоаппаратура, доска магнитная и стол, образцы детских работ (лодка из пластиковой бутылки, деревянной палочки, бумаги; птицы из пробки и газеты; силуэты зданий города Евпатория  Свято-Николаевский собор, мечеть Джума-Джами, памятник Евпаторийскому десанту), бросовый материал (полиэтиленовые пакеты (зелёные и голубые), крышки, газеты, деревянные палочки, обрезанные пластиковые бутылки (0,5 л), пластилин, клей-карандаш), гуашь, ватные палочки, поролон, скомканная бумага, влажные салфетки для вытирания рук, цветные бумажные бейджи (колёса) для деления детей на подгруппы.

Предварительная работа: знакомство с родным городом посредством чтения произведений о нём, рассматривания фотографий и иллюстраций, проведения виртуальных экскурсий и бесед; ознакомление с различными техниками рисования (рисование скомканной бумагой, тычкование ватными палочками, ладошками), конструирование из бросового материала.

Виды деятельности: продуктивный вид деятельности (создание инсталляции набережной им. В. Терешковой).

Ход НОД:

Воспитатель и дети стоят в кругу, держатся за руки.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала надо «Здравствуйте» сказать!

Дети: Здравствуйте!

2. Мотивация деятельности.

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами посмотрим на наш любимый, родной город, дороже которого нет, очень необычным способом: с высоты птичьего полёта, то есть сверху. Как называется наш город?

Дети: Евпатория.

Воспитатель: На каком воздушном транспорте можно рассмотреть город с высоты?

Дети: На самолёте, вертолёте, воздушном шаре и т. д.

Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть наш город с высоты очень интересного аттракциона. А вы отгадайте, как он называется:

Ответы детей.

3. Основная часть.

Воспитатель: Правильно, дети, сегодня мы рассмотрим наш город с высоты колеса обозрения. Как вы думаете, почему этот аттракцион так назвали?

Ответы детей.

Воспитатель: Люди называют этот аттракцион колесом обозрения, потому что форма колеса  это круг, и, двигаясь по кругу, можно любоваться, обозревать окружающий пейзаж, видеть наш город с высоты птичьего полёта. А кто из вас знает, где в нашем городе можно увидеть колесо обозрения?

Дети: В парке им. М. Фрунзе, в парке аттракционов на ул. Н. Токарева, в сквере им. Д. Караева на набережной им. В. Терешковой, в городке аттракционов на стадионе «Авангард».

Воспитатель: Правильно, но мы сегодня отправимся в сквер им. Д. Караева на набережную им. В. Терешковой.

Дети с воспитателем переходят в зону, где организовано импровизированное колесо обозрения: стулья расставлены, образуя круг, приготовлен проектор или иллюстрации с изображением достопримечательностей, которые расположены на набережной им. В. Терешковой.

Воспитатель: Ну что, ребята, готовы прокатиться на колесе обозрения и рассмотреть наш любимый город с высоты?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда занимайте места на аттракционе! Только выполняйте обязательные правила: мальчики пропускают девочек вперёд, никто не толкается, все спокойно занимают свои места; пока движется колесо обозрения, никто не кричит, не балуется, не вскакивает со своего места, чтобы не случилось беды.

Дети рассаживаются на стулья, включается звук мотора.

Воспитатель: Вот мы и поднялись ввысь над нашим городом. Какие достопримечательности нашего города мы видим?

Слайд 1. Храм Святого пророка Илии.

Дети: Это  Храм Святого пророка Илии.

Воспитатель: Правильно, это греческая церковь, освящённая во имя святого пророка Илии. Находится эта церковь на набережной имени Валентины Терешковой.

Слайд 2. Мечеть Джума-Джами.

Дети: Это  Мечеть Джума-Джами.

Воспитатель: Да, это мечеть Джума-Джами, пятничная мечеть, так как по пятницам здесь проходит совместная молитва мусульман.

Слайд 3. Свято-Николаевский собор.

Дети: Это  Свято-Николаевский собор.

Воспитатель: Да, это соборный храм Святого Николая, он православный. Святой Николай считается покровителем моряков, поэтому купола храма окрашены в цвет морской волны.

Слайд 4. Памятник Евпаторийскому десанту.

Дети: Это  памятник Евпаторийскому десанту.

Воспитатель: Высадка Евпаторийского десанта  это одна из трагических и героических страниц Великой Отечественной войны. Почти все моряки погибли, защищая Родину, родной город. Благодарные жители города воздвигли им памятник на берегу моря.

Слайд 5. Море.

Дети: Это  море!

Воспитатель: Молодцы! А как называется море, на побережье которого находится Евпатория?

Дети: Чёрное море.

Воспитатель: Умнички. Ой, наше колесо обозрения уже начало опускаться вниз. Пока мы снижаемся, предлагаю немного поиграть.

4. Гимнастика для глаз.

Воспитатель предлагает детям подвигать глазами вверх-вниз, влево-вправо; затем, зажмурившись, посчитать до десяти; открыть глаза, расслабиться.

Воспитатель: Вот наш аттракцион и остановился, давайте пройдём к морю и полюбуемся его красотой, подышим морским воздухом.

Дети переходят в зону продуктивного вида деятельности, во время перехода проводится физкультминутка.

5. Физкультминутка «А над морем мы с тобой».

6. Подготовка к продуктивной деятельности.

Фонограмма «Шум моря». Дети с воспитателем подходят к импровизируемому берегу моря, а на берегу лежит много бросового материала: пакеты, пластиковые и железные банки, крышки, палочки, газеты и т.д).

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, сколько мусора на берегу моря. Мы теперь и не отдохнём возле моря. Что же делать?

Дети: Надо собрать этот мусор и выбросить в урну. Тогда берег моря снова станет чистым.

Воспитатель: Правильно, дети, можно собрать этот мусор и выбросить, ведь мы должны заботиться о чистоте нашего города. А ещё можно собрать этот материал и сделать интересную поделку. Мы сегодня с вами видели набережную Валентины Терешковой сверху, а я вам предлагаю создать инсталляцию набережной у нас в группе, и для её создания нам пригодится весь этот «мусор», его ещё можно назвать бросовый материал. Ну что согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте я напомню вам, что такое инсталляция. Инсталляция  форма современного искусства. Из бросового материала, бытовых предметов можно сделать пространственную композицию. Давайте пойдём и посмотрим, что же можно сделать из этого бросового материала, «мусора», как мы его называем. (Педагог подводит детей к столу, где лежат поделки из бросового материала). Как называются эти поделки? Из чего они сделаны?

Ответы детей: лодка сделана из пластиковой и железной банки; ствол дерева вырезан из бумаги, а крона сделана из пакета, туловище птицы сделано из крышки, а крылья  из бумаги; облака  из пакета голубого цвета и т. д.

Воспитатель: Прекрасно. А ещё с помощью этих предметов мы сможем нарисовать достопримечательности нашего города, которые находятся на набережной им. В. Терешковой. Чем можно рисовать, если у нас нет кисточек для рисования?