По вечерам мы включали видео-урок и рисовали вместе новую картинку, повторяя за преподавателем и глядя на оригинальное фото. На каждом уроке новая картинка. Зарисовки, натюрморты, городские пейзажи, рекламные иллюстрации. У неё отлично получалось! Ее рисунки мне нравились даже больше, чем свои! Саша, бабушка и дедушка были в восторге! Я тоже была так рада, что наконец-то я вижу, у неё есть способности и она с удовольствием рисует. И главное, она сама приходит и просит пройти новый урок.
Когда в школе не было завала по домашним заданиям, мы с удовольствием учились рисовать вместе. Почти каждый вечер, опять же, если школа позволяла, мы читали. То есть, я ей читала на ночь. Ей очень нравилось! И я хотела прочитать ей все свои самые любимые книги!
Сначала была книга «Цветы для Элжернона». Это было так здорово! Потом читали Робинзона Круза, но уж больно сложный старый язык Я помню, как сама читала эту книжку в детстве, но современным детям такое трудно осилить.
Читали так: читаем минут 5, а потом минут 15 обсуждаем. Соня спрашивает много, я отвечаю, делимся эмоциями. Снова 5 минут чтения, 15 минут разговоров. Поэтому чтение одной книги у нас порой растягивалось на месяцы!
А последняя книга, которую мы читали и так и не успели дочитать тоже моя любимая. Братья Стругацкие «Понедельник начинается в субботу». Веселое фантастическое приключение! Соне очень нравилось!
Прочитали серию книг Ирины Токмаковой и Ирины Пивоваровой, Мери Поппинс, Мумми-Тролли, Сеттона Томпсона, Денискины Рассказы, почти все книги Кейт ди Камилло.
На очереди я готовила более серьезные книги: «Убить пересмешника» Харпер Ли, «Мастер и Маргарита» Булгакова и «Трудно быть Богом» Стругацких.
Когда мы просто жили, веселились, читали, рисовали, играли, гуляли, болтали мы были счастливы! Но как только речь заходила о школе вся эта радость исчезала.
Все это происходило так быстро 4 месяца в общей сложности, не считая праздников, каникул и дней, когда Соня оставалась дома по болезни. Могла ли она дойти до суицида за 4 месяца? Или на это потребовались годы «обработки» уничтожающими личность словами от человека, которому Соня доверяла и которого любила?
Сонь, ну ты же понимаешь, что я человек очень сложный, скажем прямо хреновый я человек! И мама я так себе
Нет! Ты хорошая мама! И ты хороший человек! смеялась в ответ Соня.
Когда мы с Сашей были на второй встрече у психолога, она спросила у меня:
В чем заключается такое сильное чувство вашей вины?
В чем? Нам не хватит часа, чтобы я обо всем рассказала
Ничего. Мы будем обсуждать это постепенно. Одно за другим. Проработаем каждую Вашу негативную установку.
Возможно ли такое «проработать»? Смогу ли я простить себя за все это?..
Мне кажется, что эмоциональный садист или социопат это не тот, кто издевается и унижает человека без остановки. Это такой человек, манипулятор, который втирается в доверие, делает так, что жертва начинает испытывать любовь, а затем болезненную привязанность к этому монстру. И воспринимает его не как садиста, а как прекрасного человека, к которому жертва испытывает любовь, привязанность, доверие, а потом и зависимость. «Ты хороший человек! И ты хорошая мама!» говорила она мне
А социопат в нужный момент испытывает жертву как на качелях «люблю», «ненавижу», «люблю», «ненавижу». И так до тех пор, пока жертва не станет полностью зависима с полностью подавленной волей. «Ты неудачница!» говорит он в тот момент, когда жертве больше всего не достает поддержки. Вот кто такой садист-социопат.
И порой мне кажется, что именно такие отношения у нас и были с Соней. Она любила меня, доверяла и была болезненно зависима от моего мнения. А я подавляла ее волю, тем самым подводя ее к этой страшной черте.
Саша прочитал эту записку и заплакал А потом сказал:
Ты никогда не называла ее ничтожеством!
Да, так не называла но говорила другие, не менее ужасные слова.
Моя дочь любила меня. И ненавидела себя. Она хотела избавить меня от себя, такой неудачницы, такого ничтожества Лучше бы она ненавидела меня. Как я когда-то в детстве ненавидела свою маму. Злость и обида дали мне силы защищать себя. Почему она не смогла? Почему эту злость, такую сильную разрушающую злость, она полностью обратила только на себя?..
Нет, Бусинка ты не Ничтожество. Ты Особенная! Я никогда не встречала более светлого, доброго, любящего и терпеливого человека, чем ты.
Ничтожество это человек, который может предать и обидеть более слабого. Особенно, если этот слабый любит и зависим. Это тот, кто делает другим больно, самоутверждаться за чужой счёт. Ничтожество это я.
4 мая 2022
День 9. Виновны
После этой записки «В будущее» я как будто снова оказалась там, в то время, когда мне хотелось умереть. Я снова стала сомневаться, что у меня есть шанс справиться с этим. Я попыталась поговорить об этой записке с Сашей. Но у него аллергия на плохие новости. Он не может и не хочет ничего обсуждать. «Зачем?», «Все равно ничего не исправить», «Мы не узнаём теперь». Вот и весь диалог
Я спросила его:
Как ты думаешь, если бы Соня жила только с тобой, какой был бы исход?
После 5 минут пререканий и отказов это обсуждать, мне все же удалось узнать его мнение:
Ну, я бы не парился на счёт учебы. Училась бы как могла. Спросил бы у неё, не нужна ли помощь и может лучше перейти в другую школу. Не захотела бы менять школу оставил бы все как есть.
А если бы ее оставили на второй или третий год?
Тогда пошёл бы к директору и спросил, что делать.
Спросил бы директора что делать
Вот тут до меня дошло!
Я поняла, почему я так отчаянно старалась заниматься с Соней, почему мне было так важно читать ей книги, рисовать с ней, обучать чему-то, но и стараться подтянуть учебу. Много лет подряд. Каждый день каждого года кроме воскресений. И даже на каникулах.
Мне важно было, чтобы она увидела, почувствовала, поняла, что она может! У неё получится! Она особенная! У неё есть способности! Больше всего я хотела, чтобы у неё в этой жизни были возможности. Не плыть по течению, чтобы кто-то подобрал ее и все придумал и сделал за неё. А чтобы она сама выбирала! Чтобы была самодостаточной!
Я всегда осуждала эту врожденную, семейную слабость характера в Сашиной семье. Осуждала воспитание его матери. Ее слепое потворство своим и чужим слабостям, чрезмерная опека и забота, не желание или не способность видеть проблемы и ошибки. Эта же неспособность, как мне казалось, передалась и ее детям. То ли на биологическом уровне, то ли по причине того, что дети постоянно видели эту мамину слабость и зависимость, и неосознанно впитывали ее как губка. А потом повторяли как по кругу все те же ошибки. И вспоминая истории из жизни Сашиной семьи, я понимаю, как же я злюсь! Злюсь, потому что никак не могу принять этого. Не любить своего ребенка, быть к нему слишком критичным или даже безразличным это ужасно! Но вот такая убийственная опека, такая зависимость, которая лишает ребенка воли, характера, желаний, амбиций, будущего, в конце концов это не менее ужасно!
Когда мы только познакомились с Сашей, я помню, как спросила его:
А где ты учился?
Он назвал какой-то Электролампово-электромеханической институт имени Втулкина-Поперечного. Кажется, дальше я спросила, нравилось ли ему учиться и хотел ли он работать по своей специальности. Получив отрицательный ответ, спросила:
Почему не выбрал что-то более интересное и полезное?..
Ну, у мамы не было возможности.
Что? В смысле? Ты же в 21 год пошёл учиться в Институт?
Ну да.
И твоя мама тебе выбирала институт?
Ну я пошёл куда все пошли
Вот это я не могла понять. Не могла принять и понять этого. Осуждала его. За лень, инфантильность, слабость и желание скинуть ответственность за свою жизнь на кого угодно. А главное, не способность делать свой выбор. Осознанный выбор. Ставить себе цель и трудится ради неё. Не желание думать, делать, создавать. Желание прилипнуть пиявкой и сесть на чью-то шею. И главное не дай Бог, кто-то скажет что-то плохое! Нет-нет-нет! Не может быть! У нас все хорошо! Сашина мама иногда так и говорила: «Нет-нет! Не говори мне этого! Я не хочу знать! Не хочу это слышать!» Он ей в ответ: «Мама, ну послушай, ведь это провда!» но она только в ответ мотает головой, только что уши не закрывает, как маленький капризный ребенок.