Шекспир «Отелло»
Шекспир «Гамлет»
Пушкин «Борис Годунов»
Островский «Гроза» и др.
#комедия
вид драмы, отличающая особенность которого является осмеяние пороков, изображение ситуаций, вызывающих смех зрителей
Лопе де Вега «Собака на сене»
Данте «Божественная комедия»
Гоголь «Ревизор»
Шекспир «Двенадцатая ночь»
Фонвизин «Недоросль»
Грибоедов «Горе от ума» и др.
#драма
сущность драмы как вида выражается в столкновении между людьми разнохарактерными, во внутренних противоречиях, которые возникают в сознании человека перед лицом в сложных жизненных обстоятельств
Островский «Бесприданница»
Чехов «Чайка»
Пушкин «Русалка»
Пушкин «Скупой рыцарь»
Лермонтов «Маскарад» и др.
Жанр
Каждый вид искусства и каждый вид драмы (комедия, трагедия, драма) делятся еще на более узкие направления. Эти направления именуются жанрами. Само понятие жанр имеет достаточно много различных формулировок, приведу часть из них.
#жанр
совокупность специфических черт, относящих то или иное произведение к какой-либо категории
#жанр
это угол зрения автора на действительность
#жанр
угол зрения автора на тему произведения, его отношение к проблеме. Это способ выражения, это и язык произведения
#жанр
это способ раскрытия материала
#жанр
эмоциональная окраска произведения
Жанры определяются содержанием и способом изложения пьесы (драматургического произведения), то есть каждый жанр имеет свой «язык», свою форму изложения, зависимую от взгляда автора на жизнь.
«Всякое произведение тем или иным способом отражает жизнь. Способ отражения угол зрения автора на действительность, преломленной в художественном образе и называющимся жанр». Г. А. Товстоногов
Жанры трагедии:
Трагедия, Трагедия ужасов, Трагедия рока, Трагикомедия, Трагифарс и др.
Жанры комедии:
Лирическая комедия, Героическая комедия, Музыкальная комедия, Эксцентричная комедия, Салонная комедия, Бытовая комедия, Сатирическая комедия, Комедия плаща и шпаги, Фарс, Трагифарс, Комедия-памфлет, Комедия положений, Комедия характеров, Водевиль и др.
Жанры драмы:
Народно-героическая драма, Романтическая драма, Лирическая драма, Публицистическая драма, Мелодрама, Драма-притча, Драма-хроника, Производственная драма и др.
Разложив по полочкам всю имеющуюся на данный момент информацию, можно выстроить подобную схему для классификации того или иного литературного произведения:
Идейно-тематический замысел
Каждое произведение, анализируете вы его или создаете, должно обладать рядом характеристик. Все эти компоненты составляют идейно-тематический анализ или идейно-тематический замысел пьесы/сценария/стихотворения/песни и т. д. Отсутствие того или иного компонента говорит о пустоте содержания, что не позволительно в культуре и искусстве.
#тема
круг жизненных явлений, отобранных и отображенных автором в произведении
Д. Н. Аль, «Основы драматургии»: «Тема это та объективно существующая область общественной жизни, на которую обращена авторская мысль.»
Тема имеет ОБЪЕКТИВНЫЙ характер. Отвечает на вопросы: «Про что?» и «О чем?». В теме нередко заложена проблема сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения. Примеры формулировки темы:
Экология России в XIX веке
Взаимоотношения родителей и детей
Любовь глазами женщины
Путь художника в современном мире
Одиночество среди толпы в судьбе Мерилин Монро
Патриотизм в творческом наследии Сергея Есенина
Альтруизм вчера и сегодня
Рождение Поэта
Свет, даруемый нам Верой
Путь на вершину славы
Игры со временем
Что такое «хорошо» и что такое «плохо»
Лицемерие
Чудеса, что бывают лишь в Новый год
Память сквозь века
#идея
активная мысль автора, направленная на то или иное изменение в действительности
Д. Н. Аль, «Основы драматургии»: «Это та активная мысль, которую автор с помощью своего произведения хочет внушить людям, в надежде способствовать тем самым тому или иному улучшению в жизни общества, поведения людей.»
Д. И. Писарев: «Для художника, для ученого, для публициста, для фельетониста существует одно великое и общее правило: Идея прежде всего! Кто забывает это правило, тот немедленно теряет способность приносить людям пользу и превращается в презренного паразита.»
Идея имеет СУБЪЕКТИВНЫЙ характер. Формулируется в виде лозунга. Несет в себе авторскую оценку на те события и явления, обозначенные в Теме. Отвечает на вопросы: «Что я хочу сказать?» и «Что я по этому поводу (Тема) думаю». В качестве идеи могут быть с успехом использованы пословицы и поговорки. Примеры формулирования идеи в идейно-тематическом замысле или анализе:
В единстве наша сила!
Всегда оставайся человеком, что бы ни происходило в твоей жизни!
В конфликте виноваты обе стороны
Пока горит любви маяк, сумеет к дому путь всегда найти моряк
Важней всего погода в доме
Любовь способна преодолеть любые невзгоды и расстояния
Во имя всеобщего блага, позволено пренебрегать союзом
Путь на вершину осилит только тот, в чьем сердце не угасает огонь
Девиантное поведение возможный признак гениальной творческой личности, которую нужно направить в благое русло
Маски неуместны при разговоре душ
Важнейшим доказательством любви является создание семьи!
#конфликт
яркое, эмоциональное, выразительное, заразительное, зримое, образное столкновение философских, эстетических, социальных и любых других противоположных начал, вкусов, мнений, мировоззрений и т. д., выраженных в некой форме.
Более подробно о конфликте буде рассказано в главе Конфликт далее. Сейчас ограничимся краткими характеристиками.
Схемы построения конфликта в драматургическом произведении:
Герой Герой
Герой Среда
Герой Зритель
Герой Экран
Виды конфликтов в драматургических произведениях
Внешний:
Персонаж Персонаж
Персонаж Группа
Персонаж Среда
Группа Группа
Персонаж Метафизическое понятие
Внутренний:
Разум и Чувства
Долг и Совесть
Желание и Мораль
Сознание и Подсознание
Личность и Индивидуальность
Сущность и Существование и т. д.
Виды развития конфликта
Линейный (Театр)
Спиральный (Театрализованное представление)
В Театрализованном представлении и массовом празднике конфликт имеет социальный (надличный) характер. Это означает, что автор (сценария или постановки) руководствуется некими социальными противостояниями, нежели борьбой двух или более героев или качеств внутри героя. При формулировке, конфликт записывается по форме: Что-то и Что-то.
НЕ: Дед Мороз и Кощей
НЕ: Добро и Зло
НЕ: Война и Мир
НЕ: Человек и Природа
Вот как следует:
Страх и Целеустремленность
Любовь и Расчет
Жестокость и Забота
Жажда мирового господства и Гуманный демократизм
#сверхзадача
конечная художественно-педагогическая цель произведения
Виды сверхзадачи в идейно-тематическом замысле или анализе при формулировке:
Педагогическая
Подразумевает педагогический аспект и воспитание того или иного качества в зрителях; начинается со слова «Воспитать/ние». Пример:
Сверхзадача: Воспитание чувства глубокого патриотизма по отношению к подвигам героев отечества.
Нежелательные слова, используемые в формулировке сверхзадачи сценария:
Показать
Доказать
Донести
Призвать
Режиссерская подразумевает реальное проявление идеи в дальнейшей жизни зрителя, формулируется как Лозунг, коротко и предметно. Часто напрямую созвучна с идеей. Пример:
Не доверяй тому, кто предавал однажды!
Возьми на воспитание ребенка из Детского дома!
Помогай пожилым!
Участвуй в благотворительности!