Всего за 199 руб. Купить полную версию
В. Соловьев
Ликбез для самых умных. Текст лекций образовательного курса «Ликвидация безграмотности для самых умных». Часть 1. Общие положения
От автора
Все гениальное просто. Все просто и ясно, когда понятно. Понятно, когда истинно. Истинно, когда соответствует реальной действительности.
Настоящий образовательный курс задуман сугубо с просветительской целью, как и «Толковый словарь» В. И. Даля[1], но составлялся он не 53 года, а только 25 лет, и предназначен специально для разработки теоретических основ разумной гуманистической организации жизнедеятельности общества. Поэтому содержит намного меньше понятий и здесь даются только развернутые научно корректные основополагающие положения социальных теорий по общественному устройству, экономики, управления, властной деятельности и систем воспитания и образования.
Согласно славяно-арийским Ведам именно на Россию возложена особая миссия в развитии мировой Цивилизации на принципах гуманизма и высокой нравственной культуры[2]. Поэтому курс предназначен в основном для русских людей, которые по своему менталитету и общественному сознанию ориентированы «на почитание родителей, служение своему роду, неприкосновенность чужой жизни и воли, запрет кровавых жертвоприношений, любовь ко всему живому и благодарность к своим прародителям», поэтому именно они могут выполнить такую миссию. Причем гарантией этого является присущие русским людям доброта и чувство любви к прекрасному, которое они находят во всех появлениях жизни и природы.
Образовательный курс представляет собой цикл лекций, состоящий пока из пяти разделов: Раздел 1. Общие положения», Раздел 2. Экономика, Раздел 3. Власть, Раздел 4. Управление, Раздел 5. Воспитание и образование.
Радел 1 «Общие положения» содержит наиболее употребительные понятия, которые, по существу, являются не только основой культуры любого разумного человека, но и понятийно-категориальной основой теоретических концепций всех социальных наук, а также понятийной основой для всех остальных частей курса. К сожалению, в настоящее время именно основополагающие понятия всех социальных наук вульгаризированы и упрощены до такой степени, что потеряли всяческий смысл и потому не могут быть положены в основу теоретических построений социальных наук, а тем более использоваться в практике деятельности. Тем не менее, они находят широкое применение и в результате повсеместного использования подобного бессмысленного понятийно-категориального аппарата в обществе наблюдается системный кризис во всех сферах жизнедеятельности и культуре, активно происходит дебилизация и деградация населения и формируется тенденция к неосознаваемому и неотвратимому разрушению Цивилизации, уничтожению разумного общества и экосистемы планеты Земля.
Настоящий образовательный курс предназначен для того, чтобы остановить и предотвратить эти разрушительные тенденции и переориентировать общество, пока не поздно, на созидательный путь разумного развития Цивилизации.
Введение
Название курса говорит само за себя: «Ликвидация безграмотности для самых умных». Прежде всего, в какой отрасли знаний? В настоящее время, к сожалению, почти все термины, я подчеркиваю, почти все термины в области гуманитарных, социальных и политических наук, в частности, в экономике, властной деятельности, управлении, праве и политике настолько вульгаризированы, что потеряли всяческий смысл, осталась одна словесная оболочка. Но, тем не менее, они находят повсеместное применение во всем мире и, к сожалению, особенно в России, вместо великого, могучего, правдивого и свободного русского языка. Особенно широко в настоящее время бессмысленные слова, безграмотная и ненормативная лексика используются властными органами всех уровней, во всех слоях элиты, в научной среде, в политических партиях, в СМИ и Интернете, в среде блогеров и различных политвещателей. Сегодня никто в мире (!!) не знает подлинного разумного смысла таких понятий как человек, общество, государство, собственность, стоимость, деньги, капитал, капитализм, социализм, прибыль, результат труда, заработная плата, демократия, власть, управление, совесть, честь и так далее до бесконечности. В принципе, казалось бы, какая разница, люди же понимают друг друга. Ну почему люди понимают друг друга и что они понимают, об этом будет отдельный разговор. Самое страшное здесь заключается в том, что использование бессмысленных понятий приводит к тому, что практически отсутствуют не теории, а даже теоретические основы экономики, управления, власти, общественного устройства, государства, власти, воспитания, образования и т. п., потому что те примитивные поделки, в виде монетаристской экономики с так называемым «свободным» рынком, конкуренцией и частной собственностью, финансово-денежной системой с фиктивными пустыми бумажками, называемыми деньгами, системой бессмысленного и безнравственного управления, ориентированного на наживу, неравноправное общественное устройство и парадигму индивидуального существования на основе безмерного потребления и бессмысленного накопительства фантомных богатств, неосознанно ведут к саморазрушению Человечества, уничтожению экосистемы планеты Земля и гибели Цивилизации. Времени спасти Человечество и планету Земля осталось совсем немного.
Основной задачей настоящего курса, по возможности, попытаться устранить эту вакханалию бессмысленности, а точнее, идиотизма. Если не устранить глупость, пошлость, безнравственность и безумие из нашей жизни, то это, соответственно, уже будет не жизнь, а глупое существование или полный идиотизм. Но это не основная, а побочная задача курса. В действительности на основе новых корректных научно обоснованных понятий и терминов в конце курса автоматически получатся конкретные предложения по реализации национальной русской идеи. Я повторю национальной русской идеи. Причем это не какие-то ла-ла, связанные интернационализмом, демократией, коммунизмом, с православием, соборностью и прочей христианской религиозной глупостью, а конкретные предложения как реально построить без крови равноправное общество без бедных и богатых, (причем появление богатых и бедных не может быть в принципе); как построить единую экономику государства без частной собственности, без денег и налогов; как построить разумные власть и управление для всех форм организаций и уровней территориальной организации общества, т. е. для государства, региональных административно-территориальных образований, урбанизированных и сельских поселений без мошенничества, без спекуляции, ростовщичества и обмана, не используя аморальные, безнравственные и антигуманные методы. И без казнокрадства, которые просто не могут проявиться в принципе. В результате в конце курса мы с вами впервые в мире поймем, как можно разумно жить по-человечески в равноправном обществе, поймем, как построить научно обоснованную теорию социально ориентированной экономики и разумного централизованного общественного управления, обеспечивающие дальнейшее разумное развитие Цивилизации. Впервые в мире можно создать такую систему организации жизнедеятельности, воспитания и образования, которая обеспечит формирование разумного социализированного человека с нравственно-эстетическим мировоззрением и характером и свободное личностное безмерное духовное развитие человека в обществе в соответствии с его индивидуальными желаниями и возможностями. Но для этого нужно, всего-навсего, научиться работать головой. Именно решению этих задач и посвящен настоящий курс. К сожалению, это достаточно трудная задача, которая требует самостоятельного усердия, не только много усилий ума, воли, но и затрат всей жизненной энергии человека. Мыслительная деятельность требует гораздо больше энергии, чем, например, занятия фитнесом, в 410 раз больше жизненной энергии, чем бездумное существование, которое к тому же наш ленивый мозг стимулирует эндорфином природным гормоном счастья и удовольствия. В настоящее время уровень дебилизма настолько широко распространился во всех слоях населения, независимо от возраста, что содержательная часть курса, связанная с понятийно-категориальным аппаратом, носит сугубо просветительский характер. Однако, без усвоения этого материала дальнейшее знакомство с образовательной частью курса бесполезно. По содержанию образовательный курс по возможности охватывает все важнейшие стороны организации жизнедеятельности общества.