А вот и я: первый год жизни
СВЯЗИ
Привязанность, отношения вот жизненный лозунг маленького человека сразу после рождения. Малышу, помимо приема пищи, в общем-то и нечем больше заняться, кроме как устанавливать отношения и поддерживать small talk непринужденную беседу с окружающими его людьми. Научные исследования, проведенные за последние 3040 лет, показали, что младенцы умнее, чем их долгое время считали. Они хотят намного большего, чем просто быть сытыми, чистыми и сухими, они с самого рождения коммуникабельны и сведущи в вопросах отношений [22].
ХОЧУ НЕ ХОЧУ
Вплоть до 1980-х годов считалось и это было наследие Фрейда, что грудной ребенок может испытывать либо желание («это я хочу»), либо нежелание («а этого я не хочу»). Якобы он хочет навеки присосаться к брызжущей молоком материнской груди, предоставленной ему в пожизненное пользование, а во всем остальном видит для себя потенциальный дискомфорт и старается этого по возможности избегать. На самом же деле грудничок уже вскоре после рождения очень тонко чувствует мир, и в его распоряжении все семь основных эмоций человека: интерес, удивление, отвращение, радость, злость, грусть и страх, для которых у него в репертуаре уже есть соответствующие выражения лица [23].
ЧУВСТВО ВСЕМОГУЩЕСТВА
Более того, у маленького человека есть все инструменты для поддержания самой изысканной беседы: звуки и жесты, которые вполне могут быть понятны его окружению и которыми он ясно дает знать родителям, если его что-то не устраивает. Что конкретно ребенок имеет в виду, когда кричит устал ли, голоден, вспотел, скучно ему или страшно, интуитивно понять это надлежит родителям. А они начинают тогда инстинктивно, тем же детским языком, показывать ему свои догадки, в чем может быть дело. Так ребенок если родительские интерпретации попадают в точку учится все лучше понимать себя и позднее усваивает адекватное представление о самом себе и своих потребностях.
Уже в первый год своей жизни младенец узнает, что у него есть мощное средство воздействия на близких: он может командовать своими родителями и лишать их сна. Ему все подвластно! Как угодно это назовите хоть зачатками нарциссизма, хоть всемогуществом [24]. (Среди вас наверняка есть родители, которые знают, что я имею в виду.) Раньше было распространено убеждение, будто именно эти проявления следует в педагогических целях пресекать, дескать, «еще чего не хватало, чтобы ребенок из нас веревки вил». Но в первые годы жизни это абсолютно необходимо для здоровья ребенка.
Внутреннее убеждение в способности влиять на ход вещей дорогого стоит и для ребенка, и позднее для выросшего из него взрослого. Убежденность в способности менять окружающую обстановку это залог здорового самосознания, а главное самоэффективности; лучшей профилактики «выгорания» не сыскать.
Отражаясь, как в зеркале, в реакции своих родителей, дети учатся обращаться со страхом и прочими (прежде всего сильными) чувствами. Такой навык природой от рождения в них не вложен. Значение внутренних ментальных состояний грудничок познает лишь через реакцию тех, кто о нем заботится, когда свои страхи или свою боль, равно как и радость, он видит в отражении на их лицах или угадывает по их реакции.
Примечания
1
Речь идет о потенциальном масштабном сбое в работе техники при наступлении 2000 года: старые программы могли интерпретировать дату 01.01.00 как 1 января 1900 года. Прим. ред.
2
Процессор Intel, который позволил повысить производительность приложений. Прим. ред.
3
Симптомы подтвердить можно, но речь обычно идет о болезни без органического поражения. Прим. науч. ред.
4
В России только врач. Прим. науч. ред.
5
В немецком языке есть суффикс, образующий женский род существительного и сохраняющийся во множественном числе. Прим. ред.
6
В России роль врача психосоматолога играет врач-психотерапевт или врач-психиатр. Прим. науч. ред.
7
Арт-терапия лечение болезней с помощью творчества. Прим. пер.
8
Дословно перебор информации. Прим. пер.