Всего за 364.9 руб. Купить полную версию
Дети слушают, затаив дыхание. Они очень любят рисовать. Их двоюродный брат Саша учится в художественной школе, а Наташа и Аня посещают художественный кружок.
Внезапно объявляют прибытие поезда, и путешественники торопливо берут свои вещи. Еще обсуждая на ходу «кляксовые» идеи, семья направляется к переходному мосту.
Желаю успеха в этой игре! Думаю, у тебя получатся интересные произведения!
Тренируйся и читай дальше!
1.Задача от Тимы. Сделай простую кляксу. Найди, на что или на кого она похожа. Дорисуй.
2.Задача от Ани. Сделай 2 кляксы посложнее на разных листах. На что похожи? Дорисуй!
3.Задача от Наташи. Сделай 3 кляксы сложной формы на разных листах. Дорисуй!
Совет: не повторяй картинки! Они все должны быть разными, как облака на небе! Листок можно крутить.
Глава 4. Скоростная галерея
Уже разложены вещи по полкам купе, и расстелены свежие простыни. Выпущена из переноски степенная красавица Инфанта. Мама выходит к проводнице вагона за стаканами. Тем временем малыши радуются новой территории для игр. И без лишних раздумий начинают отчаянную битву подушками. Кошечка выгибает спину и прячется от возможных атак в угол. Тима начинает побеждать: он оттесняет Аню к двери отважными взмахами. Но вмешивается Наташа:
– Испытали подушки?
– Да, хорошие, мягкие! – восклицают разгоряченные подушечные бойцы.
– Ну, раз так, – верните их на место.
– А если плохие?
– Тем более кладите на место – нам на них еще спать.
– Последний разочек! – Тима замахивается своим орудием, и остатки йогурта летят со стола на мамино одеяло.
Дети замирают с широко раскрытыми глазами, а спустя секунду все втроём бросаются, чтобы подхватить злополучную баночку, сталкиваются друг с другом и не успевают спасти одеяло от этой неспециальной кляксы. Малыши в отчаяньи.
– Наташа! Что же делать! – Тима очень расстроен.
– Тима, Тима… Быстро давай своё одеяло! Аня, бегом неси влажные салфетки!
Поднимается суета.
– Твой последний разочек – тебе и спать под йогуртом. Это справедливо, – выговаривает брату Наташа и пытается торопливо оттереть с одеяльного ворса липкое лакомство.
– Не хочу, чтобы мама узнала, – тянет Тима умоляюще, – Наташа, не говори ей ничего!
– Я не скажу… Но ты только подумай: сел Тима в поезд, настроился на приятную поездку к родственникам, – Наташины руки ловко вытирают остатки йогурта очередной салфеткой, – укрылся одеялом, чтобы выспаться перед гостями, – а оно мокрое, липкое…
– Наташа, я понял… Я хотел повеселиться… Но начиная дело, надо думать о последствиях…
– Да, верно! – сестра аккуратно сворачивает пострадавшее одеяло.
– Наташа, правда, я буду стараться!
– Вот и отлично, что будешь. Клади его к себе на полку, пятном ближе к вентиляции – подсохнет к вечеру.
Притихшие дети рассаживаются вокруг стола у окошка, у Тимы очень понурый вид. Старшая сестра кладет руку ему на плечо:
– Расстроился? Ладно, братишка, я же понимаю: играть интересно. Тем более на новом месте. Ты не специально.
Тима с облегчением выдыхает и благодарно смотрит на старшую сестру.
– Поезд – это наш передвижной домик на колесах на ближайшее время, – продолжает Наташа, чтобы совсем успокоить малышей.
– Верно, – радуется Аня.
– Наташа хорошо подметила! – в дверях стоит мама. – Дом-путешественник, примерно как у Емели. Он же на печи ездил по своим делам!
– Или как ковер-самолет, – поддерживает беседу Тима, и немного обеспокоенно следит за мамиными передвижениями. – Ты на нём кушаешь, рисуешь, спишь, а он доставляет тебя в нужное место!
– Полезное изобретение! – подводит итог Наташа.
– Ну что, малыши-крепыши! Спать ложиться будете? – спрашивает мама и тянется к одеялам на верхней полке. – Давайте я вас уложу, утренние сны досмотрите.
– Нет, мама! Ты что! – искренне удивляется Аня.
– Мы совсем-совсем не хотим спать! Пожалуйста, давай не будем, -Тима испуганно хлопает глазами.
Мама испытующе смотрит на детей и пожимает плечами:
– Ну ладно… Не хотите так не хотите.
Аня с Инфантой на руках устраивает наблюдательный пост у окна:
– Столько интересного за окошком! Смотри, Тима, мы сейчас по мосту поедем! Как далеко видно!
Тима в одно мгновение забывает о неприятностях с одеялом и прыгает к Ане.
Наташа с мамой тоже садятся поближе к окошку.
– Смотрите, – Тима оживленно водит пальчиком по окну, – тот лес похож на динозавра!
– Где, где? – Анюта торопливо разглядывает пейзаж. – Тима, покажи скорее, пока не проехали!
– Я поняла, – Наташа берётся помочь Ане, – видишь, роща на трёх холмах на горизонте. Словно голова, туловище и хвост!
Аня хлопает в ладоши от восторга:
– Вижу, вижу!
– Ой, смотрите! – Наташа широко распахивает голубые глаза. – Над этим динозавром облако – как спящий медвежонок!
Мама тоже подключается:
– А под мостом лужа по форме – ну точно дельфин в прыжке!
– Правда, мамочка!
– Смотрите, наш поезд поворачивает, хвост блестит, прямо как змея! Ползет и извивается! – Аня ликует от своей находки.
– А видите справа, где экскаватор работает, у глиняной кучи, – торопливо сообщает Тима, – эта глиняная гора – точь-в-точь задремавший старичок.
– Верно! – мама гладит Тиму по голове. – И как ты только разглядел, сынок!
– Смотрите вверх, налево, – Аня трясёт «хвостиками» и показывает направление рукой, – три птицы летят на фоне облака. Две верхних как глаза, а третья пониже как носик… Мордочка котенка получается!
– В Москве есть «Третьяковская галерея», где картины великих художников находятся. А у нас получается – «Скоростная галерея»! – восклицает Наташа – Так много картин, все чудесные, и ни одна не повторяется!
Потренируйся, и у тебя будет получаться ещё лучше, чем у ребят!
1.Задача от Тимы. Посмотри на облака, попытайся отыскать части известных тебе объектов: перо, листик, нос и т. д.
2.Задача от Ани. Найди на небе или на картине облако, в котором спрятался образ полностью: барашек, автомобиль и т. д.
3 Задача от Наташи. Отыщи образы, которые спрятались в окружающем пейзаже: в домах, деревьях, холмах, лужах.
Глава 5. Разыскивается силуэт
– А помните, как мы в позапрошлом году были в Третьяковской галерее? -напоминает Наташа. – Так удивительно: художник подходит к пустому холсту и маленькой кисточкой создаёт целую историю. Как он представляет в голове эту картину? Из ничего, только с помощью кисти и своего воображения шедевр создает!
– Да, волшебство прямо! – подтверждает Аня, и поглаживает Фаню. – Я так не смогу!
– Мама, а ты помнишь? Тима ещё маленький был, а мы с Аней после этой поездки сразу записались в художественный кружок?
– И ничего я не был маленький! – заступается за себя Тима. – Мне тоже было интересно! Многие картины я и раньше видел, только в маленьком размере. А в Галерее они были настоящими. Некоторые очень огромными!
– Да, помним, как мы тебя от медвежат не могли отвести! – Аня улыбается своим воспоминаниям. – Ты тогда сказал, что это не просто конфетные медвежата, которые на фантиках. А серьезные и живые, и тебе с ними нужно познакомиться!
– Я тоже хорошо помню: мама тихонько сказала вам, что сейчас будет зал художника Шишкина. И что Тиме там понравится. А когда мы в него зашли, – Тима даже крепко зажмурил глаза от приятного воспоминания, – я как будто оказался в настоящем лесу! Мы же раньше видели только маленьких животных. А там я встретился с большими.
Тима обнимает маму, и она с улыбкой гладит сына по голове.
– А для меня было удивительно, что лес изобразил один художник, а медведей – другой, – добавляет Аня.
– Наверное, это правильно, – размышляет Наташа, – когда люди делают именно то, что у них лучше всего получается. И помогают друг другу.
Пока дети заново переживают впечатления от восхитивших их картин, мама вспоминает свои наблюдения. В Третьяковской галерее было достаточно много посетителей. Но мало кто из детей внимательно рассматривал произведения. Как же получилось, что ее малыши так высоко оценили эту поездку? Все очень просто.