Тогда, на том семинаре, я записал Матрицу и потом много раз возвращался к записям для осмысления, вспоминал, как называются и что означают её ячейки и какой в них заложен смысл. С большим удовольствием я рассказывал её своим друзьям, смотря на то, какие эмоции вызывает эта матрица у них. Чаще всего это были интерес, удивление и восторг. Затем я включил её в свои семинары, касающиеся социальных контактов, финансов и управления окружением.
Несколько позже в одной из наших бесед Дмитрий Анатольевич рассказал мне, как он узнал про Матрицу эффективного окружения. Кратко перескажу вам его рассказ. Он, будучи ещё молодым врачом, услышал о ней от одного старого опытного доктора. Этот доктор был то ли кореец, то ли вьетнамец, но жил в России и хорошо говорил по-русски. И на ночных дежурствах, когда в больнице было спокойно и тихо, врачи собирались в ординаторской, пили чай и беседовали. И тот старый врач в одно из таких спокойных ночных дежурств рассказал любознательному ординатору про то, как мудрые люди выстраивают своё окружение. И, как говорил Дмитрий Анатольевич: «Тогда мне молодому не хватило моего ума, чтобы её полностью понять, но хватило ума, чтобы её записать!» Смысл и мощь этой Матрицы он понял только спустя несколько лет, когда уже мог осознать свой опыт в построении окружения, и увидеть, и осмыслить опыт других людей.
Раньше эта матрица передавалась из уст в уста. А сейчас с разрешения моего учителя, передавшего её мне, этой Матрицей я хочу поделиться с вами в этой книге.
Матрица выглядит гармонично и довольно просто, каким в природе является всё действенное и эффективное. Матрицу эффективного окружения достаточно недолго по времени описывать. Чуть больше времени нужно, чтоб понять и осмыслить то, как она работает. Но для того, чтобы пронаблюдать её мощь в действии для себя и других людей, заполнить все ячейки матрицы, порой уходят годы. Годы необходимы для освоения всех навыков, необходимых для формирования эффективного окружения. Поэтому по ходу описания Матрицы эффективного окружения я буду делать паузы для описания значимости и важности отдельных групп навыков для её построения.
Структура Матрицы эффективного окружения
Матрица эффективного окружения – это равносторонняя матрица три на три, имеющая 9 ячеек-модулей, расположенная в плоской декартовой системе координат, как показано на рисунке 1.
Рис. 1. Матрица эффективного окружения
По вертикальной оси в Матрице отображается уровень человека в социальной иерархии. Есть люди, которые выше нас в социальной иерархии, равные нам и те, кто в социальной иерархии ниже, чем мы. По горизонтальной оси отображается социальная дистанция между нами и человеком. Есть те, кто рядом с нами непосредственно, есть те, кто не рядом, но в достаточно близком доступе, а есть те, кто далеко. Мы сами на этой матрице обозначены кругом с подписью «Вы» в середине вертикальной оси – оси иерархии. То есть, мы сами в эту матрицу не входим. Но мы обязательно входим в матрицы других людей. И, как мы поймём далее, желательно в них входить.
Таким образом, в Матрице предусмотрено, что по оси иерархии есть люди, находящиеся с нами на одном уровне. И для этого отведено три модуля Матрицы – модули 4, 5 и 6, расположенные горизонтально на уровне точки, обозначающей нас посредине вериткальной шаклы. Есть люди, стоящие в социальной иерархии выше, чем мы – верхняя линия ячеек – модули 1, 2 и 3. И есть люди, стоящие в иерархии ниже, чем мы – нижняя линия – модули 7, 8 и 9.
По оси дистанции также есть три уровня. Мы сами – это и есть мы, поэтому отображены в Матрице точкой на оси иерархии рядом с модулем 4, поскольку мы сами ближе всего к себе. Но есть три уровня людей по близости к нам или отдалённости от нас. Ближе всего первая колонка из трёх модулей, расположенная слева – модули 1, 4 и 7. Эта первая колонка непосредственно контактирует с точкой – ближний круг общения. Это те люди, которые имеют прямой и регулярный контакт с нами. Они рядом с нами, знают нас лично, мы знаем их лично, и наше общение достаточно тесное.
На среднем уровне дистанции – второй вертикальной колонке из трёх модулей 2, 5 и 8, общение с людьми происходит время от времени. Мы можем поверхностно знать таких людей, а они могут при этом так же поверхностно знать нас. Эти люди близко к нам, но они не рядом с нами.
И третья колонка, расположенная справа, это колонка дальней дистанции, включающая модули 3, 6 и 9. На этом расстоянии от нас те люди, с которыми мы никогда не встречались в живую и, возможно, никогда не встретимся. Возможно, эти люди не будут знать, как мы выглядим, или даже наше имя. Главное в этом, что это далёкая дистанция лично от нас.
Таким образом, у нас получилась матрица, в которой девять модулей, отличающихся по двум характеристикам – уровню социальной иерархии и социальной дистанции по отношению к нам.
Сама матрица порой заполняется годами, и не всегда все ячейки можно заполнить сразу. Иногда после изучения Матрицы мои ученики могут заполнить только три или четыре модуля. Но это тоже очень хорошо! После заполнения одних ячеек и анализа пустых становится понятно, над какими направлениями нужно поработать и что в себе можно развить для заполнения всех модулей Матрицы.
Кто-то из вас сможет заполнить именами сразу шесть-семь модулей. Кто-то все девять модулей Матрицы. Чем больше модулей вы заполните фамилиями и именами конкретных людей, тем более успешная, счастливая и обеспеченная у вас жизнь, и тем более реализованным человеком вы можете являться. В любом случае, вне зависимости от того, сколько ячеек у нас заполнено на данный момент, Матрица эффективного окружения позволяет нам понять, в какую сторону двигаться и что необходимо стратегически делать. На какую часть окружения обратить больше внимания, какие действия предпринимать, что включить в личный план детальности, перечень целей и задач ближайшего года.
Теперь начнём заполнять и характеризовать каждый модуль Матрицы эффективного окружения. И начнём с уровня иерархии, находящегося выше, чем мы.
Модуль 1. Наставник
«Человек вырастает по мере того, как растут его цели».
Фридрих Шиллер
В этом модуле находится человек значительно выше нас в иерархии, который является носителем знаний, опыта и качества жизни, превосходящих наши. Наставник имеет непосредственный контакт с нами, он рядом.
Наставник – это не просто учитель. Это Гуру – Учитель по жизни. Учитель с большой буквы. Это человек, который значительно превосходит нас по какому-то критерию: возрасту, опыту, знаниям, уровню компетенций, связям, мышлению, доходу, капиталу, масштабу личности, образу и уровню жизни. Или, что чаще бывает, превосходит нас по совокупности критериев.
Есть такая поговорка, что точка зрения зависит от кочки зрения. Так вот, у нашего Наставника его кочка зрения – это гора по сравнению с небольшим холмиком, на которой стоим мы. И он со своей высоты видит горизонт гораздо шире и гораздо дальше, чем мы. Мы порой можем даже не понимать, почему он действует именно таким образом, почему даёт те или иные советы, даёт именно такую обратную связь по нашим действиям. Возможно, некоторые его советы и рекомендации станут нам понятны только через насколько месяцев или даже лет.
Наставник – это Мастер, знания, навыки и опыт которого позволяет видеть весь наш путь и прогнозировать, куда мы идём. Он там уже ходил и там уже бывал. Его рекомендации помогут нам сэкономить годы жизни и большое количество денег. Для нас такой Наставник может быть сталкером – проводником в той сфере, в которой мы продвигаемся, служим, работаем. За пять лет под его курацией мы можем продвинуться настолько, что для такого же продвижения без наставника вам потребуется 10—15 лет. А может быть, без Наставника такого уровня мы можем и вовсе не достигнуть такой глубины и такой высоты.