Общество в широком смысле – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя все способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Общество является динамичной системой. Иначе говоря – находится в постоянном развитии.
Признаки общества как системы:
1. Целостность (все сферы общества взаимодействуют между собой).
2. Состоит из взаимосвязанных элементов (общество делится на подсистемы, которые также называют сферами общества).
3. Взаимосвязь сфер (например, в государстве А правительство ввело прогрессивную шкалу налогообложения)
4. Элементы изменяются с течением времени.
Все сферы тесно взаимосвязаны и оказывают влияние друг на друга.
Одним из элементов структуры общества являются социальные институты.
Социальный институт – это исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей, реализующая определенные функции в обществе с целью удовлетворения потребностей. В каждом социальном институте существует своя система социальных статусов и социальных ролей. К важнейшим социальным институтам относят семью, школу, государство, производство.
Функции социальных институтов:
1. Регулирование деятельности членов общества.
2. Создание возможностей для удовлетворения потребностей членов общества.
3. Обеспечение социальной интеграции, устойчивости общественной жизни.
4. Социализация индивидов.
Тема 1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Функции культуры:
1. Познавательная (формирование целостного представления о народе, стране, эпохе).
2. Функция социализации (усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям).
3. Интегративная.
4. Коммуникативная (сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей).
Разновидности культуры:
1. Субкультура (обособленная часть доминирующей культуры).
2. Контркультура (течение, отрицающее ценности доминирующей культуры и стремящееся найти альтернативу образу жизни, характерному для большинства населения).
Тема 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Научное познание – форма познавательной деятельности людей, направленной на выявление закономерностей действительности, путем научных исследований.
Виды наук по объекту исследования:
1. Естественные.
2. Точные.
3. Социальные (социология, политология, экономика).
4. Гуманитарные (история, филология).
Социальное познание – это изучение процессов, происходящих в обществе, выявление их закономерностей, особенностей, причин и источников развития.
Особенности социального познания:
1. Субъект и объект познания совпадают.
2. Получаемое социальное знание всегда связано с интересами индивидов – субъектов познания.
3. Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание: это служение истине как ценности, как правде.
4. Сложность объекта познания – общества.
5. Ограничена возможность применения таких методов научного познания, как эксперимент и опыт.
Методы социального познания:
1. Исторический.
2. Сравнительный
3. Системно – аналитический.
Функции социального познания:
1. Установление причинно-следственных связей.
2. Выявление качественных характеристик социальных объектов.
3. Применение результатов исследований при осуществлении социального управления.
Тема 1.12 Образование, его значение для личности и общества
Образование – целенаправленный процесс передачи знаний, опыта и ценностей, накопленных предыдущими поколениями.
Принципы образовательной политики в РФ:
1. Общедоступность.
2. Обязательно основное общее образование.
3. Непрерывность (возможность реализации права на образование в течении всей жизни).
Функции образования:
1. Ретрансляция знаний и культурного опыта общества.
2. Социализация новых поколений.
3. Средство социальной мобильности (например, благодаря хорошему образованию Иванов устроился на престижную работу).
4. Подготовка профессиональных кадров (например, из-за большого числа рабочих вакансий государство внедряет программы развития среднего профессионального образования).
5. Распространение новых технологий.
6. Обучение основам наук.
7. Развитие творческих способностей человека.
Система образования:
1. Общее образование.
2. Профессиональное образование.
3. Дополнительное образование.
Тенденции развития современного образования:
1. Гуманизация – поворот к интересам и запросам обучающихся (например, профилизация образования, забота о здоровье, обучение детей с ограниченными возможностями здоровья).
2. Информатизация (например, дистанционное обучение, использование цифровых образовательных ресурсов).
3. Интернационализация – переход на единые образовательные стандарты, (например, международные олимпиады школьников).
4. Гуманитаризация (например, увеличение числа и объема гуманитарных предметов).
Тема 1.13 Религия
Религия – форма общественного сознания, совокупность представлений людей, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа.
Особенности религии:
1. Основана на вере в сверхъестественное.
2. Иррационализм и мистицизм.
3. Теоцентрическая картина мира.
Элементы религии:
1. Вера.
2. Учение.
3. Система ритуалов и обрядов.
4. Религиозные организации (церковь).
Функции религии:
1. Мировоззренческая (формирует религиозную картину мира).
2. Интегративная (сплочение верующих в одну религиозную общину).
3. Регулирующая (система правил и запретов для верующих).
4. Компенсаторная (утешает человека в трудных жизненных ситуациях).
5. Коммуникативная (взаимодействие с Богом, священниками и верующими).
Согласно статье 14 Конституции Россия является светским государством, т. е. религиозные институты отделены от государства, и никакая религия не является государственной или обязательной. Содержание данного положения раскрыто в ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях», в котором указывается, что в России они равны перед законом.
Тема 1.14 Искусство
Искусство – форма общественного сознания, отражающая мир в художественных образах; деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей.
Функции искусства:
1. Познавательная (отражает стороны жизни, которые недоступны науке).
2. Гедонистическая (доставляет человеку удовольствие).
3. Компенсаторная (сохраняет и восстанавливает психическое равновесие человека).
4. Эстетическая (формирует эстетические вкусы).
5. Воспитательная (формирует личность).
Виды искусства:
1. Живопись.
2. Литература.
3. Скульптура.
4. Архитектура.
Особенности искусства:
1. Субъективность (выражение личностного взгляда автора на мир, авторская фантазия и воображение).
2. Образность (художественный образ – это образ от искусства, который создается автором художественного произведения с целью наиболее полно раскрыть описываемое явление действительности).
3. Чувственное восприятие мира (обращение к чувствам и эмоциям человека).
Тема 1.15 Мораль
Мораль – форма общественного сознания, включающая систему ценностей и требований, регулирующих поведение людей на основе представлений о добре и зле.
Нравственность – воплощение морали, ее реализация в моделях поведения людей.
Этика – наука о морали и применении моральных оценок в поведении человека.
Особенности норм морали:
1. Ориентированы на ценности, образцы поведения.
2. Проявляются в обычаях и традициях.