Пример 4. Учительница демонстрирует первоклассникам правильное написание буквы, старательно выводя ее черным фломастером на белой доске. Какой орган, отвечающий за правильность выполняемого ею действия, она чувствует в данный момент? Свою двигающуюся руку, соединяя в едином резонансе лучом сенсорики глаза, руку и ум, чтобы проследить за правильностью (подобием) написанного.
Пример 5. Я – оратор на сцене, выступаю с пламенной речью. Что я сенсорю и соединяю? Как и все люди на планете, я ощущаю мои речевые действия, а точнее, слова-мелодики. Ведь именно их я резонирую моими мышцами, чётко двигающимися в потоке моего голоса согласно образу-представлению (предмету речи) в моей памяти. Сначала я направляю энергию воли в мой ум, где лучом сенсорики я выбираю слово-мелодику, подходящее по обстановке. По обратной связи я одновременно объединяю моё слуховое ощущение подачи голоса и степень его резонанса с моими речевыми мышцами. Ведь мои тело и ум звучат в резонансе с картинкой (предметом речи). И резонанс этот затрагивает в один и тот же момент сенсоры и моих ушей, и моего ума.
В едином резонансе «Я вижу-слышу-чувствую одновременно слово» (предмет речи). Видя слона, я одновременно резонирую слово-мелодику «слон». Это слово звучит по моей воле и в уме, и в голосе (в воздухе), и в теле одновременно от и до! Т.е., согласно закону резонанса (подобия, отражения), мелодика ума одновременно отражается в голосе, теле и всем окружающем вибрирующем воздушно-голосовом пространстве. Причём, происходит это строго по моему волеизъявлению и моему выбору Аз.
Все чётко, просто, логично, естественно и научно. Ведь каждый из нас – это волевой резонаторный центр сенсорики в волновом поле (пространстве, наполненном своими и чужими волнами). Выполнение, а точнее, резонансное отражение любого нашего действия-волны телом-умом правильно становится возможным только тогда, когда мы верно используем естественный, данный нам природой, механизм «наблюдения-чувствования-измерения-резонирования» и произвольно устанавливаем на его основе баланс сил, масс и степени их раздражения.
При этом, очень важно осознавать, что выбор части тела для чувствования, наблюдения или контроля баланса так же всегда сугубо индивидуален у каждого человека, как и сила, масса, и проводимость (реакция) самого человека. Только уникальный дух «Аз есмь» может определить (прочувствовать) количество (меру) энергии, которое ему необходимо захватывать, направлять и перенаправлять по своим сенсорам, чтобы что-либо проделать качественно, идеально сбалансированно, комфортно, удобно и точно. Только сам человек может выбрать толику единой волевой силы Аз (которую многие называют божественной!) для своего личного пользования «телом-умом» и объявить ее своей индивидуальной силой воли! «Аз САМ ВЫБИРАЮ, Аз САМ ОТМЕРЯЮ, Аз САМ ИСПОЛНЯЮ (резонирую мои тело-ум)»! И все эти процессы есть волновое подобие, отражение – резонирование.
Итак, каждый из нас сенсорит, мерит и балансирует (уравновешивает) то, что считает нужным и важным согласно собственной жизненной ситуации. Именно от этого свободного личного выбора целиком зависит наша жизнь в прошлом, настоящем и будущем. Кто-то больше сенсорит своё тело, накачивает мышцы и формирует себя качком с недоразвитым (пустым) умом. Кто-то упирается в усиление сенсорики ума и развивает себя гением со слабым нездоровым телом. Но в идеале, каждому из нас нужен гармоничный баланс всех составляющих волновой системы «тело-ум».
И те из нас, кто делают наиболее рациональный выбор на развитие и усиление обратной сенсорной связи с обоими компонентами нашей системы «тело-ум», превращают себя в гармонично развитых и процветающих людей в идеальном балансе сил, масс и раздражений – точке комфорта. Эта точка и обозначает норму, здоровье, и блаженство человека – адекватный резонанс с волновым полем реальности.
Сенсорика волновых отражателей тела
«Человек рождается разбалансированным31, ничего не умеющим и информативно пустым сенсором.» – Р. А. Снежко
Он чувствует предметы и действия в его окружении как нечто одно целое, туманное, недифференцированное. Его сознательная память ещё пуста. У него ещё нет опыта жизни с «массой желаний». Новорожденный ещё не осознает, что ему следует резонировать телом, а что лучше не резонировать. Он ещё не знает, какой предмет и какое действие конкретно ему надо почувствовать для своей пользы. Малютка ещё не знает, что для него полезно, а что вредно, что хорошо, и что плохо. Он ещё не ведает, что такое добро, а что – зло.
Возьмём к примеру постепенное развитие (адаптацию) зрительного сенсора новорожденного – его глаз. Хорошо известно, что сразу после рождения ребёнок способен чувствовать и реагировать только на наличие или отсутствие света. Первые способности различать (чувствовать через глаза) из размытой картины крупные предметы появляются по истечении первого месяца. Лишь на пятом месяце жизни младенец овладевает умением сбалансированно останавливать свой поначалу блуждающий луч сенсорики для наблюдения (чувствования) за каким-либо объектом. И только к полугодовалому возрасту, малыш начинает наблюдать (сенсорить глазами) за более мелкими объектами и узнавать окружающих его людей.
Подобно зрительному, происходит развитие и утончение всех остальных органов сенсорного восприятия (слухового, тактильного, вкусового, и обонятельного). Все больше оперируя с различными предметами, малыш всё больше обменивается энергией и информацией с окружающим волновым миром – полем волн. Он балансирует своё восприятие и действия, совершенствует свою сенсорику и всё ближе и ближе движется к точке своего комфорта – точке адекватного равновесия сил, раздражений и масс тела-ума. Ребёнок учится сильнее и точнее чувствовать мышцы своего тела, устанавливая с ними обратную сенсорную связь, чтобы манипулировать ими со все большей точностью и сбалансированностью на основании информации ума.
Какое бы действие-волну человек ни учился выполнять в жизни, это всегда процесс овладения искусством сенсорить, мерить и балансировать (уравновешивать-резонировать) различные мышцы своего тела-ума до такой степени, чтобы манипулировать ими с филигранной точностью.
В зависимости от того, чем, какой частью тела-ума, должна совершаться манипуляция, человек устанавливает обратную сенсорную резонаторную связь со своей рукой, ногой или любой другой группой мышц и соответствующего алгоритма ума.
Овладевающий умением говорить телом-умом, устанавливает такую сенсорную связь алгоритма ума (слова) со своими мышцами слухового и речевого аппаратов обычно в раннем детстве.
Сенсорика мышц слухо-речевого аппарата и речевого алгоритма ума (слова-мелодики) – это база для обучения навыкам правильной речи у каждого человека, без исключения, независимо от возраста.
Прежде, чем любой из нас может начать легко и свободно манипулировать своим слухо-речевым аппаратом в резонансе с алгоритмом ума (словом-мелодикой), мы все непременно овладеваем утончённым чувствованием любого движения-вибрации каждой его частички (звука). Обратите внимание: не пониманием, а чувствованием! Ведь это нереально понять и учесть умом резонансные движения тела-ума, осуществляющего миллиарды клеточных операций-вибраций, которые легко лишь можно почувствовать. То, что невозможно учесть, осознать и понять умом, то можно легко почувствовать резонансно.
Помните, как, не понимая умом, вы выполняли без малейших затруднений простое сгибание вашего же пальца руки, просто резонаторно чувствуя его движение в настоящий момент?