Но Пармени́д (др.-греч. Παρμενίδης) из Эле́и (ок. 540 до н. э. или 515 до н. э. – ок. 470 до н. э.) – древнегреческий философ, основатель и главный представитель Элейской школы: бытие есть, небытия нет, —
https://www.andreuslab.com/glavnaya.files/gAzbukahecc/2.htm#top00001.
Применение частицы отрицания анти- в понятиях происходит по умолчанию, например, хотя бы от деления на естественные и гуманитарные науки всеобщей культуры человечества. Или, аналогично, понятие человек якобы распадается неестественно на суть мужчина и женщина. В синонимах это легче понимать.
Только множество, состоящее из синонимов, выводящее на систему постулатов полную в основе, может прояснить задачи и цели в науке и в жизни, и сдвигать её каждый раз с мёртвой точки, развивая и создавая теории и практики, приводящие и устанавливающие её, как единое целое, созерцая природу …
1. 1 https://if4.ru/index.php?topic=320.msg172149#msg172149
Re: Мои электрон и позитрон …
«Ответ #361: Июня 18, 2020, 15:03»
Цитата: Влад Дор от Июня 14, 2020, 15:07
Против эксперимента не попрёшь…
Пока нет такого эксперимента, как-то под сомнение ставящего мой мейнстрим – мою феноменологию и формализм, математизацию в каком-то приближении ещё не пристало просвещать, кроме элементарной, есть только подтверждающие, но на коллайдерах искусственный интеллект как-то не догоняет, кто его обрабатывает, думают только о своей карьере и своей жизни в обеспечении … например, познакомьтесь с … на http://forum.lebedev.ru/viewtopic.php?f=26&t=7609#p145100 …
1. 2 https://if4.ru/index.php?topic=3280.msg87038#msg87038 исправил на
https://if4.ru/index.php?topic=3280.msg178345#msg178345:
Re: 10 поразительных гипотез об устройстве Вселенной и нашей реальности
«Ответ #48: Февраля 24, 2018, 23:48»
«Ответ #272: Ноября 28, 2020, 17:11»
С детства я смотрел на небо… космос… и поражался далёкими и близкими взору и мыслям телами… объектами … – это была основная тема мировоззрения и не только моего. Тогда и галактик созерцали не так уж и много – всего в нескольких атласах неба чуть больше сотни галактик в каждом. Вспоминается, что только в книге Воронцова-Вельяминова я впервые прочитал собирательные мысли о несколько тысячах галактик всего на небе на обеих сферах – такое было начало в моём сознании о Вселенной. Но этого вполне хватало чтобы ошарашивали поразительные виды и мысли о Вселенной. Сначала это нам доносили фотоны в видимом диапазоне света, наступили времена и для других фотонов невидимых глазами нашими. Поражала ничтожно малая скорость света в бесконечных далях космоса. Также поражал воинствующий основной вопрос философии о первичности и вторичности… здесь предательски подставляли ножку мозгам нашим причинно-следственные связи в нашем мышлении… концы с концами не сходились, как не натягивали их на наши неокрепшие мозги… были попытки всегда и у всех решать такие противоречия не то, чтобы с помощью палки и верёвки, а считалось изящным с помощью скачков… прыжков… и взрывов. Так меня и прибило в начала – к аксиомам и постулатам. Оказалось, что основной вопрос снимается за ненадобностью, если поставить систему взглядов и мыслей в логике понятий в развитии, исходя от определённых аксиом и постулатов, как начал, точек отсчёта, и постоянно их поверять теориями и практиками, оттачивая и те и другие, стремясь к тому, как на самом деле в природе. Все понятия оказались синонимами друг к другу, что напрямую зависело от чистоты эксперимента и степеней, и уровней в определённых приближениях взглядов и мыслей о природе. Материя и сознание являются синонимами в логике понятий в развитии в природе вообще. Поэтому и не страшно сознанию, что так мала ничтожно скорость света в природе.
2. Небольшое введение к единому целому – Бытие – на Циклопедии:
Участник: Андреус Анатолий/Бытие в работах Андреуса – http://cyclowiki.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%83%D1%81_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B9/%D0%91%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%83%D1%81%D0%B0:
2.1 О синонимах.
2.2 Основной вопрос философии. Экскурс небольшой в понятие синонимы.
https://www.andreuslab.com/Экскурс_небольшой_в_понятие_синонимы/index41.htm#top1
Илл. 1 Экскурс_небольшой_в_понятие_синонимы.jpg
https://www.andreuslab.com/index.files/index.files/index41.htm#top2
Илл. 2 Бытие Бытие есть_ Небытия нет_ Такой экскурс небольшой в понятие синонимы, в определённом приближении, но глубокий_ Такова природа_.jpg
https://www.andreuslab.com/index.files/index.files/index41.htm#top3
Илл. 3 Бытие Бытие есть_ Небытия нет_ Такой экскурс небольшой в понятие синонимы, в определённом приближении, но глубокий_ Такова природа_3.jpg
3. Когда я учился в школе, ещё в младших классах, узнал: для многих детей легче (или хотя бы наставляли окружающие, когда было даже лень учить) было учить наизусть, чем осознавать, выводить из предыдущего. Как-будто, например, освоение таблицы умножения наизусть уже утверждалось с неправильных оснований, таблицу умножения в тупую учили наизусть, как нежеланный стих, без осмысления, без изучения, без исследования. Когда арифметика, сменилась алгеброй и геометрией и добавилась тригонометрия, наизусть приходилось учить все определения и формулы этих дисциплин, забиралось время заучивания впустую, принудительно, по умолчанию, сознание выключалось – на уровне подсознания. Приём решать задачки, для усвоения, без нудного заучиваемого материала, не был в почёте. География не нужна, есть извозчики, железная дорога, авиация – доставят. Появились физика, биология (ботаника, физиология и анатомия человека), добавилась химия. Появились Богатства литератур: русского языка и украинского языка. Они всё больше поддерживали запоминание наизусть, думать как-будто не требовалось, всё за нас уже обдумано и преподносилось, как истина в последней инстанции так, как это завершено и изменению не подлежит никогда. Хрестоматии, тезисно и абзацами из произведений, направят на путь истинный. Стало продолжением детских игр с навязыванием установившихся правил, без импровизации. Похоже всё на театральные действия, отделения, сцены и, конечно, заученные роли без отступлений от текста сценариста и под руководством режиссёра, а в кино с помощью оператора фиксируется на плёнку, а потом вместе со всеми обрабатывается, не так, как в спектакле, а якобы в реальном масштабе времени, на живо. Приходят кумиры, кумиры, кумиры… А в литературах было проще всего это так проходить и осваивать, усваивать в хрестоматиях, ведь жизненного опыта во времена в школе ещё не накопилось достаточно. Этот учебный процесс так и переносится тождественно в обществе в последующую жизнь и в научные исследования: теории и практики, – эксперимент, правда, может всё нарушить и обернуть всё с начал, заставив точку отсчёта искать в началах наук, отправив в историю прошлые теории. Только здесь уже степени научные появляются на подходе и звания академические следом, и другие потоки и перспективы. Государство, народ – власти, экономика, промышленность, сельское хозяйство, медицина и прочее, и искусства в том числе, – пока оставим за основной тропой по умолчанию, но не на обочине – это всё производные от основной тропы к истине. Я степенями и званиями никому ничего не обязан потому, что их у меня нет, не приступил к движению по их приобретению. Но сейчас могу описать все мысли и воспоминания, хотя бы для начала тезисно, разобраться конкретно-исторически в своём опыте, почему так, а не иначе, у меня получилось и пока жив, есть ли возможность мне продолжать логику понятий в развитии и донести до сознания человеков всё это. Пока можно обойтись без специальных формул и математических в том числе. Всё это вакуум интернета сейчас человеку наглядно иллюстрирует видимо-невидимо раз своим множеством данных о состоянии мировоззрения каждого человека на планете Земля, если они обитают в нём, в интернете. Плохо только, что интернет, пока ещё, остаётся по-прежнему вакуумом природы человека и для человека.