9. Подвижная игра
(игрушечная мебель стол и стулья)
Раз два три четыре пять!
Стол опять ушел гулять.
Стулья вслед за ним ушли,
Мы потом их не нашли!
В небо стулья улетели,
А тебе водить велели!
Заранее назначается «стол» ребёнок, который держит в руках игрушечный стол и стоит в центре зала. У остальных детей в руках игрушечные стульчики. Считалкой определяется водящий. После окончания слов, водящий ставит свой стульчик около «стола» и ловит остальные «стулья». Пойманный ребёнок остаётся около «стола».
Музыкальное сопровождение по выбору педагога.
10. Оркестр
(погремушки)
«Пляска с погремушкой» (бел. нар. мел.).
Оркестровка по выбору педагога.
Инструменты
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи, бамбуковые палочки, плоские деревянные палочки разных цветов, гимнастические палки разных размеров, погремушки.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
Инструменты вспоминаем,
Инструменты называем.
Вот топор всегда готов
Нарубить для печки дров.
Зубами острыми пила
Доски распилить смогла.
Тяпка, грабли и лопата
Это инструмент для сада.
Обручи скорей берите,
На разминку выходите.
(сл. М. Кишиневская)
Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворения картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять обручи.
2.Логоритмическое упражнение
(обручи)
Рядом с папой я кружусь.
Знаю папе пригожусь.
(дети держат обручи в руках, крутят перед собой)
Папа пилит я стою.
(имитация движения пилой обруч в руках; поднять обруч над головой)
Он строгает я пою.
(имитация движения рубанком обруч в руках; поднять обруч над головой)
Прибивает я гляжу,
(постучать обручем по полу; поднять обруч на уровень лица)
Гвоздик тоненький держу.
(пролезть в обруч, оставить его на полу, показать пальчиками «тоненький гвоздик»)
(сл. В. Левановский)
3.Танцевально-двигательная разминка
«Воротики» (А. Жилинский «Полька»).
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
(бамбуковые палочки)
Мне нужны такие вещи:
(дети перетирают в ладонях бамбуковые палочки)
Молоток, тиски и клещи,
(стучат палочкой по палочке, имитируют закручивание тисков, имитируют движения клещами)
Ключ, напильник и ножовка,
(дети с помощью палочек имитируют действия соответствующих инструментов)
А всего нужней
(ритмично стучат палочками)
Сноровка!
(поднимают палочки над головой)
(сл. Б. Заходер)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Есть иголка у Ирины,
Язык тонкий, очень длинный.
(напрягать язык «иголочкой»)
Молоток стучит: тук-тук!
Забивает гвозди друг.
(стучать языком по альвеолам верхних зубов)
Кисть нарисовать дом хочет.
Язык нёбо мне щекочет.
(поднять язык, водить языком по нёбу)
6.Дыхательная гимнастика
Дрель стрекочет и жужжит,
Дырки в стенке нам штробит.
Губы я сейчас сомкну,
Словно дрель жужжать начну.
(делать долгий выдох сквозь сомкнутые губы)
(сл. М. Кишиневская)
7.Танец
«Весёлые строители» (Г. Вихарева).
Движения по выбору педагога.
8. Продуктивная деятельность
(плоские деревянные палочки разных цветов)
Папа дал мне молоток
И сказал: «Давай, сынок,
Вместе сделаем забор,
Приведем в порядок двор.
Буду я пилить, строгать,
Ты дощечки прибивать».
Дружно взялись мы за дело,
И работа закипела.
(сл. Н. Ковалева)
Педагог проговаривает слова и вместе с детьми выкладывает из разноцветных палочек заборчик с определённым ритмическим рисунком (по выбору педагога).