Нежелание принимать чужие мысли и опыт называется в психоанализе сопротивлением психики. Я бы назвал это неотъемлемым свойством психики. Оно подобно иммунитету в человеческом организме. Отторгает внешние элементы, не соответствующие своей структуре. Также и Психика. Информацию воспринимает, но не принимает в свои структуры и активно сопротивляется. Поэтому как такового руководства для человека не существует. Только тысячи томов мудрых книг, которые можно прочитать и осмыслить, естественно, при наличии желания и способностей.
А как бы было здорово получить такое единое руководство, как ключ к собственной Психике. Теоретически сделать это можно, но сначала надо разобраться с самой Психикой. Разобраться как с разумной системой, действующей по разумным принципам. А значит, нужна модель Психики и принципы работы всей управляющей системы. Познав это, человек сможет разобраться в своей собственной Психике. Проделать над собой Самоанализ, и возможно выстроить новые психические конструкции, которые не вызовут сопротивления, как вызывают «инородные» конструкции. У меня есть подозрение, что так человек сделает первый шаг к осознанному счастью. Без понимания собственной Психики Самоанализ невозможен. Это будет не разумный анализ, а блуждание в потемках собственной души, которое непонятно куда может вывести.
Все это позволяет сделать мне вывод, что для исследования Психики необходим системный подход. То есть к ней надо относиться как к Системе. То есть, любое входящее воздействие отслеживать не только на выходе, но и рассматривать неизбежные изменения внутри самой системы. Именно поэтому модель Психики как информационной системы управления человеческим организмом представляется мне наиболее разумной.
Но напрашивается хороший вопрос: Почему же такая модель не создана до сих пор? Ответ можно найти в концепции психологии и медицины в современном обществе. Для начала процитирую отличную идею Колина К.К.
«Наша официальная медицина уже давно стала медициной болезней, а не медициной здоровья. И ее цель состоит не в том, чтобы улучшить здоровье человека, а в том, чтобы заглушить симптомы той или иной болезни». И далее «Что же касается мышления современного врача-специалиста, то оно сфокусировано, главным образом, в узком секторе: «симптом – болезнь – диагноз – лекарственный препарат»».
Я полагаю, что эта идея заставляет переосмыслить многое.
А от себя хочу добавить, что причины медицины болезней, да и к психологии это относится в полной мере, кроются в экономике этих отраслей человеческого знания. Спрос рождает предложение – основная мысль экономики. Спрос на медицинскую или психологическую помощь возникает, когда проблемы начинают доставлять боль или неудобства. Именно это заставляет человека обратиться за помощью. Соответственно, решение означенных проблем становится экономическим фактом, требующим оплаты. Или другими словами, деньги врачу или психологу приносят пациенты с проблемами. И только непосредственное решение той проблемы, с которой обратился пациент, монетизируется. А медицина и психология здоровья не имеют возможности быть оплаченными непосредственно потребителями. Поэтому они должны быть отнесены к государственным затратам также как и строительство дорог, обеспечение безопасности граждан и прочие. (Больше рассуждать не стану, ибо у нас не лекции по экономике). Безрадостный вывод: Медицина и психология здоровья не имеют никаких экономических перспектив для энтузиастов этой идеи. Но кто-то должен такое сделать…
В последние годы стала активно развиваться идея Здорового Образа жизни. И это прекрасная идея. Такая же идея требуется и для Психики.
Позволю себе привести ещё одну цитату уважаемого мною Колина К.К.:
«Формирование такой медицины здоровья, в свою очередь, требует создания научно обоснованной теории здоровья, которой в настоящее время в мире еще не существует. Таким образом, даже решение такой, казалось бы, далекой от информационной теории проблемы, как проблема здоровья человека, настоятельно требует принципиально новых научно-методических подходов. И одним из таких подходов, безусловно, является информационный подход».
И решением проблемы станет создание информационной модели человеческой Психики. К чему собственно мы наконец-то приступим.
Резюме. Идея о компьютерной модели Психики была высказана Сергиным В.Я. в 1987 году. Предлагались и другие модели, но они были не информативны и примитивны.
Плохо понимая, что такое компьютер, сложно сопоставлять его с Психикой. В природе нет цифровой информации. Мы работаем с информацией в Психике в удобном для нас виде.
Мы познаем Психику опытным путем. Желательно использовать чужой опыт. Мы сопротивляемся чужим мыслям и идеям, что является закономерностью работы Психики. Без понимания собственной Психики Самоанализ невозможен.
От медицины болезней надо идти к медицине здоровья. Создание Информационной модели будет первым крупным шагом к идее Здоровой Психики.
11. Информация и Психика.
Это только присказка, сказка – впереди.
Ну, вот и собрался я с мыслями, чтобы приступить к обсуждению собственно информационной модели Психики. Но опять размышления увели меня немного в сторону. Простите меня, что испытываю Ваше терпение, но не по причине какой-то хитрости, а по необходимости обсудить еще один значимый аспект создания модели. Меня долго мучал вопрос, почему она никак не создавалась, хотя все компоненты в принципе достаточно известны, хотя и относятся к разным научным направлениям. И вот и неожиданно я нашел еще одно препятствие, которое мне удалось преодолеть. Просто нужно было взглянуть на задачу под нестандартным углом зрения. И тут же из памяти появились слова школьного учителя математики Нестерова Сергея Николаевича, которого требуется поблагодарить за формирование одного компонента моей психики. Сейчас во мне говорит психоаналитик, который не может оставить без анализа интересную информацию в своей психике. Надеюсь, что и вам будет любопытно.
Я заканчивал физико-математическую школу. (Звучит уже смешно: психоаналитик из физмат школы. Но так уж вышло). Мы изучали много разной математики, сейчас уже и не упомнишь. Но у меня навсегда отпечаталось, как учитель требовал от нас не просто решить задачу, а обязательно перепроверить решение другим способом. То есть, на решение можно посмотреть и под другим углом зрения, и получить другой метод, но тот же ответ. Математика тем и хороша, что верное решение получается только одно, каким бы методом ты не решал задачу. Что дает мне право сказать, что математика не соответствует реальной природе. А в жизни даже верное решение обрастает множеством оговорок и отклонений. Задачники в жизни есть, а вот заглянуть в раздел «Ответы» в жизни не удается. Позднее, со временем, мы получаем ответы, но совпадения не всегда случаются.
Учитель приводил нам интересный пример. Геометрия Лобачевского это всего лишь взгляд на параллельные прямые с другой позиции. Лобачевский подумал, а с чего мы все решили, что параллельные прямые не пересекаются! Ведь никто еще до бесконечности не дошел. Нестандартный взгляд на, казалось бы, обыденное утверждение смог перевернуть всю математику. И этому научил нас учитель математики. Он научил смотреть на проблему нестандартно, искать нетривиальное решение. И неудивительно, что многие его ученики выигрывали научные олимпиады по разным предметам. Огромная благодарность Учителю за сформированное нестандартное мышление!