Понять смысл и назначение себя в этой жизни. Без осознание смысла своей жизни человек обречен на выживание. Больших людей делают большие цели. (Глава «Научите ребенка мечтать и дерзать». )
Жить в мире и дружбе среди людей и нравиться окружающим. Чтобы не чувствовать себя изгоем, требуется развить в себе уверенность, обаяние и харизму. (Глава «Научите ребенка дружить». )
Не бояться рисковать и быть смелым. Чтобы научиться мужеству и смелости действовать, несмотря на страх или переживания (Глава «Разбудите в ребенке смелость, мужество и оптимизм перед преградами». )
Быть хозяином своего дела и своей жизни. Чтобы чувствовать себя значительным и управлять своей жизнью, нужно развить в себе ответственность и самодисциплину. (Глава «Психотренинг ответственности и дисциплины». )
Оставлять свой след на земле. Чтобы гордиться плодами своего труда, нужно развить в себе креативность, новаторство и чувство победителя. (Глава «Научите ребенка быть собой. Уверенность и талант независимости». )
Нанотехнологии в личностной трансформации человека
ПритчаПутник спросил каменотеса, что он делает. Тот ответил, что тешет камень, чтобы жить. Второй каменотес ответил, что зарабатывает деньги на образование сына, третий сказал, что строит храм. А уборщица, подметающая сор, сказала, что помогает людям, которые строят храм.
Притча передает мысль о том, что смысл работы рождает у людей разное отношение к ней – от средства выживания до высокой духовности. В притче вы бессознательно пережили в ощущениях, что, изменяя восприятие работы, само отношение к ней (на уровне энергии и энтузиазма) будет меняться? Это и есть иллюстрация к главной идее, заложенной в этой книге. Чтобы изменить свое отношение к жизни вообще, к людям, к своей ответственности, бесстрашию, уверенности, внутренней свободе, нужно только одно – научиться менять свои смыслы или свое видение в любой ситуации, задаче или проблеме.
Есть плакат, на котором изображен молодой парень с пивом и словами «Пиво, бабы да пожрать, на политику начхать». Поведение человека – это проявление этоса, т.е. норм, которые мы видим. За этосом стоят соответствующие убеждения, а за ними – соответствующие ценности.
Убеждения этого парня:– От работы кони дохнут.
– Работа не волк, в лес не убежит.
– Пусть начальство думает, ему за это платят.
– Ценности: потребности желудка и половых органов.
Но если подумать о работе под светом других мыслей, наподобие:
– Бездействуя, мы превращаемся в услажденно думающую тварь, трудясь – мы нормальное животное, продираясь к великой цели – мы люди (В. Шамов).
– Работа без страсти еще не смерть, но уже и не жизнь.
– Если вы считаете, что работа может сделать вас счастливым, вы будете правы.
– Дело – это мост из времени в вечность.
– На работе не зарабатывают, на работе живут.
– Тем, кто выжидает, часто достается то, что остается от тех, кто дерзает.
– Кто не считает работу за жизнь, живет наполовину.
– Успех не будет дожидаться тех, кто ленится.
Вы чувствуете, как меняется ваше отношение к работе? И это произойдет вне вашей воли, просто по закону природы.
Так что есть инструменты, как менять человека. И этот же парень с плаката может научиться любить работу. И его ценности от потребностей желудка и половых органов поднимутся до уровня его духовной сущности. Этот пример открывает возможности изменения отношения человека к чему-либо через изменение смыслов, т.е. его видения.
Стратегия и тактика личностной трансформации, надеюсь, понятна. Но есть еще одна трудность – это язык воздействия. Подсознание, или эмоциональный ум, не понимает язык битов, но открыт для языка мемов.
Искусство убеждать – это искусство добиваться взаимопонимания. Понять другого значит понять переживаемое им.
Хочешь, чтобы тебя поняли и приняли твою позицию, упакуй свои доводы или предложения в образы и язык ценностей и мотивов своего оппонента. Есть единственный способ заставить человека что-то сделать – добиться, чтобы он сам этого захотел. Можно подвести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее пить, если она того не хочет. Так и с человеком.
Лучшие слова – это образы и метафоры
Слова словам рознь. Сравните:
«Вся биофитная среда в водоеме после нашего вмешательства дала результат с летальным исходом». А можно сказать: «Вся рыба сдохла».
«Индивидуумам, в силу обстоятельств, принужденным избрать средой обитания хрупкие структуры, ни при каких обстоятельствах не следует увлекаться метанием твердых предметов». Можно сказать проще: «Люди, живущие в стеклянных домах, не должны бросать в других камни».
Обычные люди считают, что их мозг – нечто заданное и устойчивое. На самом деле мозг содержит разные убеждения (смыслы того, что определяет нашу жизнь и наше поведение). Но эти смыслы вполне можно изменять и перестраивать. И тогда меняется наше отношение к миру, людям, преградам и кризисам, к себе и т. п. А вместе со смыслами меняется и наше поведение.
Еще одна секретная мысль в теоретическую копилку: Наши реакции или дизайн поведения и нормативы берут свое начало от наших мыслей.
Мысль → Чувства → Действия
1. Мысль (бокал наполовину пустой) → Чувства (обида) → Действие (напряженная поза, выражение лица, возможно, и месть).
2. Мысль (бокал наполовину полон) → Чувства (благодарность) → Действие (улыбка, ответные положительные действия).
Реальность (та, которую мы видим) существует только в нашем субъективном представлении (наша карта реальности – КР). Но она может быть изменена с помощью трансформации мыслей, вернее духовных смыслов. Всегда есть шанс поменять отношение к любой травме и стрессу, превратив их в нейтральные или даже приятные, изменив мысли, т.е. свой взгляд на этот стресс.
Подведем итоги.
– Жизнь – это постоянный выбор. Жизнь, протекающая в этих пяти сферах, состоит из огромного числа ситуаций, задач и проблем, в которых надо принимать решения. Решения – это выбор между стилем элиты или обычного человека. Выбор может делать только сам человек.
– Смыслы – критерии правильности выборов. Жизнестойкость (правильность) выбора зависит от тех смыслов, которые придает данной ситуации сам человек.
– Трансформация человек с обычного уровня сознания в элиту – это перезагрузка смыслов. Она состоит в изменении привычных стереотипных смыслов обыденного сознания в новые элитарные убеждения (смыслы) относительно данной ситуации (задачи или проблемы).
– Особенность такой перезагрузки заключается в переходе с языка сознания – понятий (битов информации) на язык подсознания – мемов (образов и ощущений).
– В разделе 2 «Практика трансформации личности с обычного уровня на уровень элиты»родителям будут представлены методы, приемы и способы такой перезагрузки.
Раздел 2. Практика воспитания элиты
Глава 1. Научите ребенка мечтать
Призвание и смысл жизни
Как разбудить в ребенке интерес к собственной жизни?
Солнце не знает правых.
Солнце не знает неправых.
Солнце светит без цели кого-то согреть.
Нашедший себя подобен солнцу.
Японская пословица
Я и жизненные цели. В чем моя миссия и смысл моей жизни? Стоит ли ребенку задумываться над этими вопросами? Да еще с детства? Похоже, что не стоит, думали родители. Это не заложено в нашей культуре. А с другой стороны, если не задумываться, то остаешься на уровне целей выживания по Дарвину. Тогда где же наша функция как гомо сапиенс? Чем мы тогда отличаемся от животных?
Я убеждена, что уже с раннего возраста нужно говорить с ребенком о его назначении и призвании в этой жизни. Индейцы Северной Америки внушают своим детям, зачем они пришли в этот мир. В чем твоя миссия? А она в том, что ты должен свой дар отдать людям. Подобную ответственность возлагали и на отпрысков царских династий и элиты в прежние времена. И я убеждена, что чем раньше ребенок поймет свое главное предназначение, тем насыщенней и богаче будет его жизнь. А вот возраст я лично определила на уровне 7—10 лет.