Заманчивым, конечно, кажется поиск такого психологического феномена и, соответственно, обозначающего его понятия, разработкой которого занималасьбы только психологическая наука, нопока подобный феномен не обнаружен иперспективы его выделения неопределенны скорее всего, это некий нереалистичный прожект. Вцелом психологи должны быть заинтересованы вмеждисциплинарных исследованиях, результаты которых наиболее активно продвигают их кболее глубокому пониманию психики, апсихологическая наука, как идругие дисциплины, от этого только выигрывает. Фактически происходит интегрирование разного видения, разных подходов крассмотрению одних итехже достаточно сложных явлений.
Заманчивым, конечно, кажется поиск такого психологического феномена и, соответственно, обозначающего его понятия, разработкой которого занималасьбы только психологическая наука, нопока подобный феномен не обнаружен иперспективы его выделения неопределенны скорее всего, это некий нереалистичный прожект. Вцелом психологи должны быть заинтересованы вмеждисциплинарных исследованиях, результаты которых наиболее активно продвигают их кболее глубокому пониманию психики, апсихологическая наука, как идругие дисциплины, от этого только выигрывает. Фактически происходит интегрирование разного видения, разных подходов крассмотрению одних итехже достаточно сложных явлений.
Может создаться впечатление, что психология «обречена» только на междисциплинарные исследования. Вэтой связи необходимо остановиться как минимум на трех моментах.
Во первых, неправомерно понимание, что таковые единственная инеизбежная форма исследований впсихологической науке. Это былобы крайностью, неизбежно приводящей психологию кполному ее «растворению» вдругих науках, апроцесс продвижения впонимании психики втупик. Влюбой науке, ипсихологической также, безусловно, принципиально возможны иреально существуют самые различные типы исследований. Вместе смеждисциплинарными имеют место ив большинстве своем собственно психологические исследования. Вконтекстеже данного анализа речь шла омеждисциплинарных исследованиях как одной из практикуемых форм изучения психических явлений.
Во вторых, неизбежны ииздержки, тоесть негативные для психологии следствия междисциплинарных исследований. Здесь мы назовем некоторые из них, не раскрывая подробно их содержания, например: опастность разной степени редукции собственно психических явлений ктем, которые изучаются другими науками, что легко может привести кэлиминированию психологии визучении этих явлений; вмешательство вдела психологической науки со стороны представителей других наук как источника «более старшего», «более научного», «более правильно понимающего», «более опытного» ит. п. знания (исторические примеры такого вмешательства со стороны исторического материализма, научной организации труда, физиологии высшей нервной деятельности, медицинской, педагогической науки ит. п. психологам хорошо известны иих важно помнить); вусловиях необходимого приспособления, неизбежной «притирки» методов разных наук утрачиваются некоторые тонкости психологического исследования, значимость которых остается понятной только психологам.
В третьих, нельзя не сказать обольших сложностях итрудностях, типичных для междисциплинарных исследований, избежать которых практически невозможно изза самой исходной их природы. Так, например: междисциплинарные исследования всегда дают плюралистичное (в смысле множественное) знание, однако степень этой плюралистичности может быть чрезвычайно высокой, что вызывает сложности винтеграции полученного знания; междисциплинарные исследования нередко характеризуются низкой совместимостью используемых языков разных наук, аповышение уровня взаимного понимания представителей этих наук требует либо явного упрощения языков, либо занимает много времени; программы междисциплинарных исследований включают разные методы, нонередко различного уровня их разработанности, что объективно зависит от состояния конкретной науки, при этом одни методы по различным причинам становятся главными впрограмме, адругие вспомогательными ит. п.; все это приводит кполучению результатов разной степени точности инадежности, имногое другое.
Имея ввиду все отмеченные ипозитивные, инегативные моменты, нельзя забывать оспецифике междисциплинарности впсихологии как атрибутивного качества данной науки. Наряду сэффективным продвижением впонимании своего предмета, следствием атрибутивной междисциплинарности психологии является также возможность интегрировать через общий интерес кпсихике и, соответственно, через ее многоуровневые исследования, представителей самых разных наук. Таким образом вкакойто степени завоевывается иавторитет среди них, очень необходимый психологии впериод наметившегося процесса реформирования академической науки, аследовательно, ивсей отечественной науки вцелом. История психологии богата яркими примерами подобной интеграции, исовременные психологи имеют возможность продолжить эту традицию, высокозначимую для всех областей научного знания.
Результатом специальных организационноуправленческих воздействий вформе реализации принципа междисциплинарности ворганизации исследований многообразных психологических явлений может стать порождение новых научных проблем всовременной психологии.