9 В занятиях 16, 19, 22 даны упражнения, в которых совершенствуется моторика всего тела (то есть улучшаются движения и положения тела и его частей). Иными словами совершенствуется координация двигательных действий, устраняются нежелательные привычные движения и положения организма.
10 В занятии 18 и 21 совершенствуется моторика таких структур тела, как органы ротовой полости и нижняя челюсть, которые играют особую роль в формировании звуков речи.
11 В занятии 20 упражнения посвящены формированию навыка правильного, должного голосообразования. Эти навыки затем совершенствуются во всех последующих занятиях.
12 В занятиях 23 и 24, в ходе совершенствования голосообразования, вы изучите явления резонирования.
Тема занятий 2529 артикуляция. То есть действия, определяющие характер произнесения звуков речи дикцию.
На этом изучение «технологии» формирования должных выразительных средств заканчивается.
На этом изучение «технологии» формирования должных выразительных средств заканчивается.
13 Опираясь на эту, уже освоенную вами «технологию» владения речью, голосом, мимикой, жестом, всем телом и вообще всеми его движениями и положениями, вы обеспечите на практике, в разнообразных жизненных обстоятельствах, новое повседневное поведение. Обязательно изменится качество вашей эмоциональной жизни. Вы перестанете «стискивать», зажимать себя.
14 Кроме того, будете ходить, наклоняться, подниматься по лестнице, поднимать груз уже по-другому. Во-первых, потому, что обретете лучшую телесную форму, а во-вторых, с учетом эффективного переноса проекции центра тяжести тела в пределах площади опоры.
Снова и снова, думайте в теле, живите в теле, изучайте «энциклопедию» вашего тела и вашей психики.
15 И немного о будущем. В нашей Учебно-театральной студии «Говори свободно!» студийцы проходят еще и второй курс изучения метода, под названием «Развивающий курс». Мы готовим издание и об этом этапе совершенствования своей речи, голоса, осанки всего того, что необходимо каждому для успешного общения.
Четвертое занятие
Расположение учебного материала
01
Основное назначение данного занятия
Ознакомьтесь предварительно с правилами расположения учебного материала в книге, чтобы облегчить и ускорить работу по освоению этого материала.
Не ставьте цели запомнить содержание данного занятия сразу. Обращайтесь к данным текстам по ходу работы, как к справочнику, и все запомнится само собой.
02
Краткая характеристика общей композиции всей книги
1 Знакомство с композицией книги необходимо, поскольку многообразие учебного материала (и одновременно его единство, обусловленное единством метода) требует и наивозможно четкой рубрикации текста, и унификации форм описания. Представление об этом желательно получить заранее.
2 Композицию книги составляют:
тексты, содержащие сведения о строении организма и о его жизнедеятельности, необходимые для выработки должного представления об изучаемых действиях;
тексты, содержащие сведения о конкретных действиях, а также рекомендации к работе по освоению этих действий;
тексты, содержащие вспомогательные сведения, например, таков текст данного занятия, а также таковы различные дополнения к учебному материалу (например, цитирование различных источников).
справочный аппарат.
3 Текст книги подразделяется на занятия. Занятия это самые крупные разделы текста книги.
03
Расположение учебного материала в отдельных занятиях
1 а) Описания и их нумерация. Занятия подразделяются на описания (назовем так разделы, на которые текст делится в каждом указанном занятии в данное время вы знакомитесь с описанием номера 403). Описания видов различаются по своему содержанию. Всего таких видов описаний девять.
2 Все описания в каждом занятии, независимо от их видов, имеют единую нумерацию, которая в каждом занятии начинается с единицы. Нумерация любого описания двойная: ее образуют номер занятия и, через дефис, номер самого описания (например, 1415). Не имеют номера только «заповеди» (заповеди осанки, дыхания и т. п.).
3 б) Назначение разных видов описаний и их унифицированные названия. Ознакомьтесь уже сейчас с краткими характеристиками различных видов описаний (подробно же ознакомитесь с этими видами описаний по ходу проработки занятий).
1. «Упражнение» самый многочисленный вариант описаний. Назначение большинства описаний этого вида изложение сведений о том, какие осваивать действия на практике, и как именно это делать.
В некоторых же упражнениях дано одно лишь изложение сведений о строении организма и о его жизнедеятельности. Основная задача здесь тренироваться ярко представлять все, что вы читаете в упражнении, применительно к себе лично.
4 Все упражнения помечены изображением стартующего бегуна, расположенным на поле страницы. Значок позволяет легко выделять упражнения среди всех других описаний.
5 Некоторые описания (не упражнения), хотя и расположены в разных занятиях, однако имеют одинаковое назначение, они одинаково построены композиционно.
5 Некоторые описания (не упражнения), хотя и расположены в разных занятиях, однако имеют одинаковое назначение, они одинаково построены композиционно.