Повторяем разговоры
1
Помяукаем как кошка мяу-мя, мяу-мя.
С нашей кошечкой пушистой мы друзья, мы друзья.
2
Тявкнул маленький кутенок тяв-тяв-тяв, тяв-тяв-тяв
Этот радостный ребенок проявляет бойкий нрав.
3
Хрюшка строгая ворчала хрю-хрю-хрю, хрю-хрю-хрю
Ее хрюканье сначала повторю: хрю-хрю-рю.
4
Слышно блеянье барашки бе-бе-бе, бе-бе-бе,
Подыграем ей на дудке или лучше на трубе.
5
Курочка кричала важно ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Петушок сел на заборе высоко-высоко.
6
Утка в тазике плескалась кря-кря-кря, кря-кря-кря,
Так старалась, отмывалась нет, не зря, нет, не зря.
7
Ходит пегая корова му-му-му, му-му-му,
От чего так невесела не пойму, не пойму.
8
Лошадь важная кричала и-го-го, и-го-го,
С края поля на начало ей бежать так легко.
Песенки листочков
Деревца, деревца
Сморят прямо в небеса.
Распускают почки
Яркие листочки
Листья весело живут,
Песни звонкие поют.
Запевает лист дубовый а-а-а, а-а-а,
Поддержал его кленовый у-у-у, у-у-у.
Песнь листочков у осины ы-ы-ы, ы-ы-ы,
У березовых красивых и-и-и, и-и-и.
Листья слов не знают,
Звуки напевают.
Вот дубовый с песней новой ж-ж-ж, ж-ж-ж,
А за ним поет клиновый ш-ш-ш, ш-ш-ш.
И осиновый выступает д-д-д, д-д-д.
Лист березы завершает т-т-т, т-т-т.
Песенки цветочков
Гладиолус пел в саду у-у-у, у-у-у,
Поддержали ноготки и-и-и, и-и-и.
Роза важная царица пела ааа-а,
Ирис тут развеселился и-у-а, и-у-а.
А ромашки пели звонко ы-ы-ы, ы-ы-ы,
Роза песнь свою сменила фи-фи-фи, фи-фи-фи.
Гладиолус спел раздольно а-а-а, а-а-а,
А ромашка продолжала фа-фа-фа, фа-фа-фа.
Ноготки распелись громко о-о-о, о-о-о,
Ирис напевает бойко хо-хо-хо, хо-хо-хо.
Неужели, неужели,
Все цветы для нас пропели!
Заключение
Вот и подошло к концу наше путешествие по стихотворному миру для самых маленьких ребят. В этой книге мы рассмотрели, как с помощью стихотворений ознакомить малютку с этим огромным и еще незнакомым для нее миром. Нельзя не напомнить, что период раннего детства закладывает фундамент для дальнейшего развития человека, от того, как он освоит азы первых знаний и представлений об окружающей действительности зависит успешность усвоения школьной программы, да и вообще всей последующей жизни. Ведь именно на самых ранних стадиях развития формируются те основные качества, которые повлияют на интеллектуальное и личностное развития человека. Задача взрослого оказать ребенку максимальную помощь в ознакомлении с окружающей действительностью и осознании в ней своего места.
Песенки цветочков
Гладиолус пел в саду у-у-у, у-у-у,
Поддержали ноготки и-и-и, и-и-и.
Роза важная царица пела ааа-а,
Ирис тут развеселился и-у-а, и-у-а.
А ромашки пели звонко ы-ы-ы, ы-ы-ы,
Роза песнь свою сменила фи-фи-фи, фи-фи-фи.
Гладиолус спел раздольно а-а-а, а-а-а,
А ромашка продолжала фа-фа-фа, фа-фа-фа.
Ноготки распелись громко о-о-о, о-о-о,
Ирис напевает бойко хо-хо-хо, хо-хо-хо.
Неужели, неужели,
Все цветы для нас пропели!
Заключение
Вот и подошло к концу наше путешествие по стихотворному миру для самых маленьких ребят. В этой книге мы рассмотрели, как с помощью стихотворений ознакомить малютку с этим огромным и еще незнакомым для нее миром. Нельзя не напомнить, что период раннего детства закладывает фундамент для дальнейшего развития человека, от того, как он освоит азы первых знаний и представлений об окружающей действительности зависит успешность усвоения школьной программы, да и вообще всей последующей жизни. Ведь именно на самых ранних стадиях развития формируются те основные качества, которые повлияют на интеллектуальное и личностное развития человека. Задача взрослого оказать ребенку максимальную помощь в ознакомлении с окружающей действительностью и осознании в ней своего места.
Чтение стихотворных произведений не только хороший способ разнообразить досуг малыша, это проверенный веками метод развития речи, внимания, логики и творческих способности. С помощью стихов расширяется кругозор ребенка и в игровой форме осуществляется подготовка к школе.
Теперь взрослые с малышом смогут продолжить это увлекательное путешествие по стихотворному миру, самостоятельно подбирая потешки, прибаутки, пестушки, скороговорки, стихи, не забывая о том, что эти незатейливые произведения являются важнейшей составляющей на развивающих занятиях.
Сквозь сказку с солнцем по пути
Предисловие
Мы отправляемся в удивительное путешествие сквозь сказку с солнцем по пути. Теплые и ласковые лучики сказки озарят маленький и причудливый мир ребенка не только новыми знаниями и открытиями, но и заботливым участием взрослого в его личностном росте.
Сказки как метод нравственного воспитания явление уходящее корнями к нашим предкам. Известно, что их читали детям с древних времен. У каждого народа есть свои сказки, которые и по сей день поражают воображение житейской мудростью и актуальностью. Тот факт, что сказки влияют на сознание и подсознание детей на сегодняшний день подтвержден учеными.
Многочисленные исследования доказали, что с помощью сказки можно положительно влиять на развитие маленького человечка, на формирование его ценностной базы и основных нравственных представлений, а также эффективно устранять негативные качества, которые, к сожалению, часто наблюдаются у детей раннего возраста.