1. Мотивационно-целевой компонент (отражает специфику целеполагания и мотивации профессионального мышления).
2. Функциональный компонент (диагностический, объяснительный, прогностический, проектировочный, коммуникативный, управленческий).
3. Процессуальный компонент (эвристическое оперирование системой специфических способов поисковой познавательной деятельности в процессе решения профессионалом возникшей перед ним профессиональной задачи).
4. Уровневый компонент (характеризуется уровнями обнаружения проблемности в решаемой ситуации).
5. Содержательный компонент (отражает специфику проблемных ситуаций и специфику вытекающих из этих ситуаций профессиональных задач).
6. Операционный компонент (отражает обобщенные, выработанные в практике специалиста способы решения им профессиональных задач).
7. Рефлексивный компонент (отражает способы контроля, оценки и осознания психологом своей деятельности).
Существуют некоторые особенности структуры профессиональной деятельности специалиста, которые, по нашему мнению, могут влиять на его мышление.
1. Профессиональная деятельность специалиста балансирует между традициями, шаблонами, догмами и творчеством, свободой, инновациями; поэтому важно четко соблюдать оптимальную меру сопряженности между этими крайностями. Процесс возникновения профессионального мышления связан с наличием проблемности в осмыслении и преобразовании возникшей ситуации. Благодаря установлению проблемности объективная профессиональная ситуация трансформируется в профессиональную (субъективную) проблемную ситуацию через которую связаны мышление и деятельность профессионала.
2. В способности реализации предельных целей посредством частных целей, в умении их использовать и состоит мастерство профессионала. Производственные цели формулируются не в виде описания действий специалиста, а с позиции заказчика и с точки зрения требований профессиональных стандартов.
3. В процессе разрешения конкретной ситуации профессионал сам вычленяет и решает проблему. Он несет ответственность за свои решения, их реализацию и сам определяет практическую значимость и выполнимость выработанного решения.
Далеко не все люди могут реализовать собственный творческий потенциал, хотя нетворческих людей не существует. Творчество неотделимо от труда, а значит присуще каждому виду деятельности. Можно выделить следующие характеристики творческого профессионального мышления, определяющие меру умственной работоспособности и цену интеллектуального напряжения, степени их полезности и вредности для профессиональной деятельности: 1. Изучение условий и возможностей профессиональной деятельности. 2. Адаптация к профессиональной среде. 3. Формирование готовности к постоянному саморазвитию.
Функциональная сторона мышления профессионала служит для обеспечения производственного процесса и характеризуется следующими особенностями:
1) диагностическая: познание конкретной ситуации, получение обратной связи в отношении выполняемой профессиональной деятельности;
2) стимулирующая: побуждение к проявлению интеллектуальной инициативы посредством собственных действий;
3) информирующая: сбор информации об актуальных проблемах и о способах их решения;
4) развивающая: осмысление средств формирования ведущих профессиональных качеств личности;
5) компенсаторная: умение мыслить категориями успеха: позитивное мышление, умение видеть положительное в неудаче, помогает профессионалу вопреки многим отрицательным факторам искать новые средства решения современных проблем;
6) оценивающая: сообщение оценки степени результативности их разнообразных действий;
1) диагностическая: познание конкретной ситуации, получение обратной связи в отношении выполняемой профессиональной деятельности;
2) стимулирующая: побуждение к проявлению интеллектуальной инициативы посредством собственных действий;
3) информирующая: сбор информации об актуальных проблемах и о способах их решения;
4) развивающая: осмысление средств формирования ведущих профессиональных качеств личности;
5) компенсаторная: умение мыслить категориями успеха: позитивное мышление, умение видеть положительное в неудаче, помогает профессионалу вопреки многим отрицательным факторам искать новые средства решения современных проблем;
6) оценивающая: сообщение оценки степени результативности их разнообразных действий;
7) самосовершенствующая: профессиональное мышление создает и обеспечивает возможность избежать импульсивной или рутинной деятельности;
8) преобразующая функция: порождение новой реальности. Основной вектор творческого мышления профессионала преобразование ситуации или преобразование себя (надситуативный уровень).
Кроме того, самоконтроль обеспечивает профессионалу правильное разрешение конкретной ситуации. Самооценка позволяет ему определять, разрешено или не разрешено (и в какой степени) главное противоречие, составляющее ядро производственной проблемной ситуации. Таким образом, чем большее значение для деятельности имеет профессиональное мышление специалиста, тем больше вреда от того, что оно функционирует неадекватно.