Мы не рабы, мы все Творцы, и рождены, чтоб сказку делать былью, где быль есть изумительная явь! Зачем нам рай, ведь мы славяне, мы славные по жизни, а не в мире славы. Как всё было, я изложил в романе «Будущее в прошлом», точнее не я, а Яросвет, который в памяти предвечной Духа пребывает, а это в сердце каждого из нас.
Игра
Не буду утруждать читателя излишней информацией, доказательством чего-либо. Всевозможной информации написано немало и о тонком мире, и о параллельных мирах, и о магии, и эзотерике, и о строении вселенной, как и человека. Я не утверждаю, что информация, изложенная в книгах, неправдивая. Более того, утверждаю, что лживой информации нет в беспредельности есть всё, иначе беспредельность быть таковой перестаёт.
Игра
Не буду утруждать читателя излишней информацией, доказательством чего-либо. Всевозможной информации написано немало и о тонком мире, и о параллельных мирах, и о магии, и эзотерике, и о строении вселенной, как и человека. Я не утверждаю, что информация, изложенная в книгах, неправдивая. Более того, утверждаю, что лживой информации нет в беспредельности есть всё, иначе беспредельность быть таковой перестаёт.
Когда я впервые столкнулся с понятием бесконечностей в математике, мне трудно было понять, как может быть бесконечное целое и бесконечная часть этого бесконечного целого. Мне казалось, что бесконечность только одна, а если говорим о части, то это уже не бесконечность. Теперь я понимаю, что всё совсем наоборот. В бесконечности нет ни чего конечного, иначе бесконечность, как понятье исчезает.
А беспредельность есть бесконечность в степени бесконечность. Что это? И как туда попасть или хотя бы заглянуть чуть-чуть? И есть ли метод? Заявляю есть! Логика, конечно не подходит. Но вспомним, как мы учились в первом классе. Тогда логически мы не умели рассуждать и Картинки!.. Не забудьте, что мы рождены творцами, пора бы и учиться начинать. Так вот, мы учим буквы А рядом арбуз, Б рядом бабочка и так далее. Сейчас мы учимся творцами быть, и потому предлагаю поиграть в игру «Ассоциации». Сегодня многие играют, чтобы как-то время скоротать. А мы не с другими поиграем, а с самим собой, помня, что в беспредельности есть всё, и потому наши ассоциации и мысли вовсе не фантазии, а наше виденье реальности через призму нашего сознания (хочется понять, что окрашивает призму и в цвета какие).
Всё, что дальше буду излагать, только изложение моё, а изречённое не есть непререкаемая истина, метод изложения накладывает некую иллюзию, потому что это можно изложить иначе, слова другие применить. Изречённое не есть усмотренное, пусть каждый именно усмотрит в своей интерпретации всего.
А теперь к игре вернёмся, чуть усложним её. Играем, но не пять минут, не час, не день, а как вспомним в машине, в автобусе, на работе, когда идём, когда лежим, на сон грядущий, утром как проснёмся и особенно тогда, когда проблема есть. Например: берём любое слово, понятие, проблему, озвучим для себя и начинаем. А чтобы легче было, детям уподобимся. Ребёнок не понимает, почему ему не дают то, что он желает. Мы таких детей ругаем, пытаясь объяснить, что денег не хватает, и не понимаем, почему он не понимает. Всё просто. Ребёнок знает, что Шуньята отвечает только: «Да будет так!» и потому не понимает почему же взрослые не понимают.
Мы ушли из детства, много опыта приобрели, а сколько потеряли? Непосредственность, веру, удивление, мечту и чистоту души. Вот и озвучим это: «Детство!.. Что потеряли, что приобрели?» Как только озвучили, игра началась. Ложимся спать, озвучиваем и наблюдаем за ассоциациями, не забывая просто наблюдать, а не вступать в контакт. Конечно, будут мысли посторонние мешать, но не гоните их, а терпеливо ждите, когда ассоциации игры вернутся. Утром, как проснулись, вспоминаем и начинаем наблюдать, и так в любой момент, как вспомним, так и наблюдаем за мыслями и чувствами своими, не вступая с ними в контакт.
Что это даёт? Знание даёт. На любой вопрос возможно получить ответ, даже если это вопрос, на который нет ответа. Пример: Менделеев. Он интуитивно наблюдал за мыслями и чувствами своими, а вопрос звучал всегда. Так можно получить ответ на решение любой проблемы, но это не всегда бывает эффективно. Почему? Давайте разберём. Когда есть проблема, то первое человек не признаёт, что он сам проблему сотворил, второе Шуньята отвечает сразу, как решить проблему, но по принципу минимальных энергозатрат и энергии даётся, грубо говоря, ровно столько, но не больше. И это не всегда нам нравится, и мы другим путём идти решаем. В итоге растрачиваем энергетический потенциал, и проблема вырастает только.
Например. Я хочу купить машину, а денег не хватает. Я работаю на двух работах, но накопить не получается ни как. Проблему озвучиваю и играю. На работе проблемы почему-то создаются. Я, разумеется, сопротивляюсь, устаю, но толку ни какого. На всё плюнул и пошёл, куда глаза глядят со слезами на глазах (отпустил проблему), в сознании ни каких ассоциаций. И вот тут то вижу объявленье «Требуется менеджер». Я не менеджер и ни когда им не был, даже нет образования такого, но в объявлении написано «обучаем», поворачиваюсь и иду. Через неделю я бросаю все работы и работаю учеником у менеджера. Мне нравится работа, хоть и получаю мало и про машину забываю будто. Но быстро научился и через полгода на своей машине еду на работу.