В тексте важны три вопроса: «Что я хочу сказать?», «Зачем я хочу это сказать», «Как я это скажу». ЧТО это содержание, ЗАЧЕМ это цель, КАК это стратегия. Из базовых стратегий это фрирайтинг, живой язык, ритм, структура, оформление. Есть еще тайный вопрос: «Что я этим хотел сказать?». Из мета-стратегий (невербальных) это из какой идентичности, с какой подстройкой и с каким метасообщением.
Убеждения
Мы с Артемом Гуменным вели ОСНОВУ СЛОВА в третий раз и стали замечать один и тот же повторяющийся паттерн у наших учеников. Они прекрасно писали, получали от нас обратную связь, их хвалили сокурсники, но тексты им не нравились. Они по-прежнему считали, что пишут плохо и письмо не для них.
Раз за разом с каждым человеком мы проводили одну и ту же работу: показывали разницу между первым и последним текстом, объясняли, почему текст хорош, проводили независимые фокус-группы, чтобы люди, не зная автора, выразили свое мнение по поводу текста. Это помогало не всегда. В итоге мы решили ввести разбор убеждений как отдельный обучающий блок.
Уровень убеждений то, во что я верю, но то, что объективно может не являться правдой. Обычно убеждения звучат в бытовой речи как суждения, но ничто не возникает из ничего, так что любое убеждение имеет причину, значение и обоснование1.
Например: «Все уже пишут значит написано всё, что только можно написать, поэтому писать мне незачем».
В остаточном/вербальном варианте у человека остается «мне писать незачем» и другие укороченные убеждения («все пишут», «всё уже написано»), которые независимо от сферы деятельности повторяются и мешают (или поддерживают) при любом новом деле.
«Я не могу писать»
Но ты же сейчас написал это предложение?
Да.
И ты написал мне сообщение, что хочешь участвовать в курсе.
Да.
И ты писал в школе, но ты по-прежнему думаешь, что не можешь писать?
Я не могу писать красиво.
Хорошо, а красиво это как?
И начинаются критерии. Критерии бывают внутренние и внешние. Внутренние это как я, автор, сама для себя решаю, что и как писать, а внешние это нормы языка и рекомендации редактора, например, Максима Ильяхова. Некоторые люди пишут красиво, пренебрегая правилами, и это действительно красиво для всех. А некоторые пишут правильно, но некрасиво. Управление красотой это стиль.
Я не способен учиться.
Почему ты так думаешь?
Мама сказала.
Я никогда не добиваюсь результата.
А какого ты хотел результата?
Не думал об этом.
Все уже и так пишут. Зачем мне писать?
Все уже и так дышат. Зачем тебе дышать?
Я буду никому не интересен.
А ты себе интересен?
Это тяжело: писать легко.
Писать легко. Если тебе тяжело, ты что-то делаешь не так. Посмотри: они скользят по льду на коньках. Им в удовольствие. Столько людей не может ошибаться: если ты не встаешь на коньки или падаешь, у тебя неверная техника. Если тебе тяжело, ты что-то делаешь неправильно.
У меня нет таланта.
Писать это навык, а не талант. Неужели ты думаешь, что люди рождаются, умея водить машину? Но посмотри, сколько на улице пробок. У всех талант?
У меня нет таланта.
Писать это навык, а не талант. Неужели ты думаешь, что люди рождаются, умея водить машину? Но посмотри, сколько на улице пробок. У всех талант?
Я боюсь показать свой текст читателю. Это как раздеться. Нет, это хуже!
Читатель видит в твоем тексте себя. Он узнает себя и свои эмоции. Люди зациклены на себе и не будут глубоко вникать в твои переживания только поверхностно. Ты остаешься собой, текст живет своей жизнью. Это раз. А два не надо писать то, что хочется оставить при себе.
Если я напишу плохо, я буду выглядеть плохо.
Текст это твоя работа, но это не ты. Не надо отождествлять свою деятельность с собой это только функция, которую ты выполняешь. Поэтому текст не может влиять на твою самооценку. Завтра ты напишешь лучше. Ты учишься.
Надо мной будут смеяться.
Тебе не кажется, что только глупые люди могут смеяться над чьим-то обучением?
Меня будут критиковать. Вот они мне пишут в личку, какой позорный текст я выложила.
Тебе не кажется, что позор давать другому человеку такую критику, когда ты сам не специалист?
Об этом уже сто человек написали.
Хорошо, но посмотри сценарии фильмов: они построены по одной канве. Посмотри сказки, посмотри сюжеты: они все двигаются по одной линии, по одному циклу. И что же теперь? Не создавать новых сюжетов? Придумай свои истории.
Иногда убеждения путают с навыком.
Мне не хватает словарного запаса.
Это неправда. Тебе не хватает фактов.
Да, мне не хватает знаний.
Отлично. Каких именно знаний? Где их найти?
Мне не хватает усидчивости.
Поймай состояние. Когда твое состояние самое продуктивное? А самое спокойное? Вспомни его. Пойди в транс. Пусть все твое тело, кроме кистей и головы пойдет в транс. А ты будешь работать спокойно и усидчиво.
Мне не хватает терпения.
Для чего нужно терпение?
Чтобы написать это проклятый текст.
А тебе текст интересен?
Нет.
Откуда появится терпение, если тебе неинтересно? Не надо писать о том, что тебе неинтересно. Это не будет интересно другим.
Но я хочу заинтересоваться!
Об этом я расскажу на другой странице, читай дальше.