Появляется симпатичная корзиночка, ее держат Тигренок с Рысенком, и каждое «колючее» слово «кладется» в корзинку.
Появляется симпатичная корзиночка, ее держат Тигренок с Рысенком, и каждое «колючее» слово «кладется» в корзинку.
Каждому подходящему слову Тигренок с Рысенком рады и не скрывают своей радости. И вот находок становится меньше и меньше. Тигренок с Рысенком поочередно шепчут что-то воспитателю на ушко.
Ребята, зверушки были очень рады с вами поиграть. А еще им очень не терпится узнать, помните ли вы игру «Звери». Кто из вас мог бы ее провести сегодня?
Дети встают в круг, игру проводит один из желающих.
В тот момент, когда ребята в игре закрыли ладошками лицо, а ведущий в центре круга отвернулся, воспитатель уводит Тигренка с Рысенком, а вместо них дети увидят Сороку.
Как только они заметят ее, воспитатель подхватит их разговор:
Сорока-Сорока, откуда ты к нам?
Да мимо летела, спросить вас хотела, запомнили, нет ли, мои скороговорочки? А?
Ребята ответят Сороке. Она со словами «А ну-ка, послушать хочу» подлетит к одному из ребят (желающему).
Он попытается сказать трижды: «Ире купили четыре юлы».
И Сорока полетит к следующему. Потом ребята попробуют быстро проговорить скороговорку «Свиристель сел на ель», и Сорока также облетит всех желающих.
Занятие третье. СЛОВО НА ЛАДОШКЕ
Вы знаете, ребята, а ведь ко мне вчера прилетала Сорока и напомнила о том, что в Играй-городке вас уже заждались Тигренок с Рысенком. Ну что, отправляемся? А вот и тропинка загадок, вы слышите звон колокольчика? Чуть не прошли мимо первой загадки:
Сидит на макушке,
Завязаны ушки.
(Шапка-ушанка)
И снова звенит колокольчик.
Загадка вторая:
Что за братец вот загадка!
У него за носом пятка.
(Башмачок)
Звон колокольчика.
Третья загадка:
Вот он деревце качает
И разбойником свистит,
Вот последний лист срывает
И кружит его, кружит.
(Ветер)
Молодцы, ребята! Не за горами уже наш Играй-городок. Но с чем же мы идем в гости к Тигренку и Рысенку? Что-то мы с вами совсем не подумали о том, что в гости-то ходят с подарками, гостинцами и сюрпризами... А знаете что? Давайте-ка подарим Тигренку с Рысенком новую игру. Она называется «Угощаю». Вставайте-ка в круг. Пусть каждый вспомнит «вкусное» слово, «положит» его на ладошку и угостит своего соседа. К примеру, мармелад. Любите? «Кладу» его на ладошку и «угощаю» своего соседа. Он поблагодарит, наверно, да? «съест» мармелад и своего соседа «угостит» чем-нибудь другим.
Игра идет по кругу. «Угощения» не повторяются.
Как только «всё съели», дети возвращаются на свои стульчики. Воспитатель просит закрыть глаза и дружно сказать: «Здрав-ствуй -те». Появляются Тигренок с Рысенком, приветствуют ребят, и тот, к кому они подходят, угощает их чем-нибудь «вкусненьким». Тигренок с Рысенком переходят от одного ребенка к другому, из рук в руки. И вот уже воспитатель шутит, что у Тигренка с Рысенком могут разболеться животы от сладостей, спасибо, достаточно.
Тигренок обращается к ребятам:
Ребята, а у нас в запасе тоже есть игра. Она называется «Слово на ладошке».
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде.
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в Слово!
У Тигренка с Рысенком, видите, есть корзинка, в которую они «собирают» слова. Давайте поищем слова... ну, скажем, в воде!
(Дети «кладут» в корзинку по слову: «рыбы», «водоросли», «ракушки», «камешки» и т. п.)
А в кармане они есть? А на полу? На потолке?
На каждый ваш вопрос ребята отвечают примерами. На потолке не очень много слов. Зато воспитатель может, подводя итог, прочесть прекрасное стихотворение Владимира Лифшица, которое дети потом возьмут в свой поэтический багаж.
Владимир ЛИФШИЦ
СТАРУШКА НА ПОТОЛКЕ
Я знал одну старушку,
Которая в кулак
Поймала как-то мушку
И ей сказала так:
Ты у меня получишь
Кусочек сахарку,
Коль ты меня научишь
Ходить по потолку.
Согласна, молвит мушка,
Труда большого нет,
Подставь, старушка, ушко,
Открою свой секрет!
Ученье шло отлично.
Короткий минул срок
Старушке безразлично,
Что пол, что потолок!
Когда к ней внучка Галка
Ужасно пристает,
Когда ей внучка Галка
Покоя не дает,
Она от внучки Галки
Спешит на потолок
И там сидит в качалке,
И вяжет свой чулок.
По-моему, мы хорошо поиграли в Играй-городке, но не пора ли нам возвращаться в детский сад? Конечно, пора. Давайте попрощаемся с друзьями.
По-моему, мы хорошо поиграли в Играй-городке, но не пора ли нам возвращаться в детский сад? Конечно, пора. Давайте попрощаемся с друзьями.
До свиданья, Тигренок!
До свиданья, Рысенок!
Ребята, а вы слышите, что они нам говорят? Они предлагают провести в следующий раз турнир чтецов. Вы знаете, что такое турнир?
(Дети отвечают.)
Воспитатель уточняет их ответы.
Победителю турнира можно преподнести сувениры, сделанные детьми.
После занятия дети готовятся к турниру, учатся выразительно читать стихотворение В. Лифшица «Старушка на потолке».
А еще играют в «Слово на ладошке», причем игру проводят сами от начала до конца. Воспитатель только помогает ведущему, обращает внимание ребят на удачи, находки. Ищет новые возможности в игре. К примеру, такие: «Мы с вами знаем, что слово можно положить на ладошку, найти в кармане, на носу, на потолке. А могут ли слова летать? А прыгать? А кружиться?»